第4课 五十音图 声调音调 导学案-2022新人教版（2019）《高中日语》必修第一册.doc

1、高中 日语 学科问题式理想课堂导学案 名称：声调音调班级:_ 姓名：_ 目标导航 1.复习五十音图、浊音、促音，拗音做到能默写能听写。2.练习书写，能优美书写假名。3.相关单词复习4.45页会话、57页声调语调预习，52-53页单词认读。复习回顾1、 根据汉语意思写出对应的单词新的 自行车 汽车 学校 操场 教室 教科书 食堂 毕业2、 给下列当用汉字标音并说明汉语意思授業宿題卓球図書館入学欠席辞書出席卒業準備勉強練習自主学习一、课本57页，学习声调和语调。1、 声调指的是什么？2、 声调可以分为几类？3、 语调指的是什么？4、语调分为哪几类?二、 课本5253页，学习单词1、 找出食品类单词

2、。2、 找出服装类单词。3、 找出带有动作意义的的单词。三、 学习词组例：飲 喝果汁名词在前，谓语动词在后，中间助词，用来提示动作作用的对象（即宾语）。参考例子，结合本课单词，组成词组。四、交际用语（初次见面）1、 日本中学生代表团来访，巴特尔和铃木惠美相互做自我介绍。巴特尔：。明光中学。（初次见面，我是明光中学的巴特尔）铃木惠美：鈴木恵美。（我是铃木惠美，请多多指教）2、 在交流会上，李佳向小田丰介绍同学金英珠。李佳：金英珠。（这是同班同学金英珠）金英珠：。金英珠。（初次见面。我是金英珠，请多多指教）小田丰：小田豊。（我是小田丰，拜托您多多指教）当堂达标 一、默写五十音图、浊音、拗音二、 选出合适的词，填入括号内组成合适的词组1（）見2.（）食3.（）飲4.（）聞5（）着三、把学过的名词或动词用动作表示出来，让对方猜并请对方用日语说出来。四、交际用语1、我是明光中学的李明。2、这是同班同学李佳。3、初次见面，请多多指教。五、与同学互相用日语做自我介绍，介绍朋友（互相介绍时两人一组，介绍朋友时三人一组）