1、第第1414课课课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发展进程中所起的作用。中国人对世界的无知1559年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会典中查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦自封为大西洋国民。因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。利利 玛玛 窦窦中国人对世界的无知鸦片战争中英交战两年了，道鸦片战争中英交战两年了，道光皇帝派人审问英俘，竟提出这光皇帝派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：究竟该国地方样可笑的问题：究竟该国地方周围几许？英吉利到回疆有无旱周
2、围几许？英吉利到回疆有无旱路可通？与俄罗斯是否接壤？路可通？与俄罗斯是否接壤？两江总督牛鉴对英国火轮船，两江总督牛鉴对英国火轮船，开始疑其轮系用牛拉而有人开始疑其轮系用牛拉而有人将实情相告，仍然疑信未决！将实情相告，仍然疑信未决！一、一、“开眼看世界开眼看世界”探究问题1：中国人是在什么情况下“开眼看世界”的？1 1、背景、背景：鸦片战争前：鸦片战争前：清王朝危机四伏、对西方情况一无所知清王朝危机四伏、对西方情况一无所知 欧美资本主义国家崛起欧美资本主义国家崛起侵略扩张侵略扩张1 1、是打开眼界，、是打开眼界，去面对整个世界；去面对整个世界；2 2、转变观念，正、转变观念，正视中国的落后，视中
3、国的落后，进而学习西方。进而学习西方。2）、）、鸦片战争中船坚炮利的刺激，惊醒有志之鸦片战争中船坚炮利的刺激，惊醒有志之 士。士。林则徐，魏源林则徐，魏源，龚自珍等，龚自珍等一、一、“开眼看世界开眼看世界”（当时介（当时介绍西方历史地理最详实的专著绍西方历史地理最详实的专著）一、一、“开眼看世界开眼看世界”“是书何以作是书何以作?曰为以夷攻夷而作，曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为为以夷款夷而作，为师师夷长技以夷长技以制制夷夷而作。而作。”海国图志海国图志.序序夷之长技三：夷之长技三：一战舰，二火器，一战舰，二火器，三养兵练兵之法。三养兵练兵之法。方法方法 目的目的具体内容具体内容 一、一、
4、“开眼看世界开眼看世界”1 1、背景：、背景：地主阶级地主阶级抵抗派抵抗派引导人们关注世界形势；对当时的思想解引导人们关注世界形势；对当时的思想解放有重要的放有重要的作用，掀起向西方学习的作用，掀起向西方学习的新思潮。新思潮。“魏源扮演了两大角色：他是黄昏时魏源扮演了两大角色：他是黄昏时的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉；他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后的雾霭。的雾霭。周兴旺周兴旺 海国图志海国图志在在18531853年流入日本，一度成为日本追年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕府志士的求海外知识幕府志士的必读书必读
5、书。海国图志海国图志在在日本被大量翻印，价钱一路走高。日本被大量翻印，价钱一路走高。大国崛起大国崛起.日本日本 （在中国）（在中国）海国图志海国图志问世后却问世后却很少有人问津很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来骂声却扑面而来最终最终在国内的印刷数在国内的印刷数仅有千册仅有千册左右。左右。朝川济世朝川济世 魏源和他的魏源和他的海国图志海国图志对中国、日本的不同影响对中国、日本的不同影响 海国图志海国图志：墙内开花墙外香：墙内开花墙外香二、“中学为体，西学为用”（提出的背景）第二次鸦片战争第二次鸦片战争阅读课本，理解什么是阅读课本，理解什么是“中学为体
6、，西学为用中学为体，西学为用”？“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”“师夷长技以自强师夷长技以自强”封建伦理纲常封建伦理纲常西方先进科学技术西方先进科学技术挽救腐朽的封建统治挽救腐朽的封建统治“中学中学”是根本是根本“西学西学”是补充是补充(巩固根本的手巩固根本的手段）段）（前期）以（前期）以“自强自强”为旗号，创办军事工业为旗号，创办军事工业。（后期）以（后期）以“求富求富”为旗号，兴办民用工业。为旗号，兴办民用工业。（7070年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。（6060年代开始）创办近代教育年代开始）创办近代教育(办学堂、派留学生办学堂、派留学
7、生）4 4、思想实践：洋务运动：、思想实践：洋务运动：时间：时间：内容：内容：1919世纪世纪60609090年代年代 温故知新迈出中迈出中国近代国近代化历程化历程的第一的第一步。步。结局结局：甲午战争中国的失败，标志洋务运动的破产。甲午战争中国的失败，标志洋务运动的破产。温故知新失败根本原因：失败根本原因：单纯引进西方先进技术和设备，单纯引进西方先进技术和设备，而不变革封建制度。而不变革封建制度。“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何何尝能实在放手办理？尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一不过勉强涂饰，虚
8、有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间时。如一间破屋子破屋子，由，由裱糊匠裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料材料，即有小风小雨，打成几，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，又未预备何个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？何术能负其责？”李鸿章李鸿章请回答请回答:(1):(1)材料中的材料中的“破屋子破屋子”指的是什么
9、？指的是什么？(2)(2)“裱糊匠裱糊匠”指的是哪些人？指的是哪些人？(3)(3)“裱糊匠裱糊匠”们用什么们用什么“材料材料”东贴西补？东贴西补？清王朝的腐朽统治清王朝的腐朽统治洋务派洋务派西方先进的科学技术西方先进的科学技术洋务运动失败根本原因：洋务运动失败根本原因：单纯引进西方先进技术和设备，单纯引进西方先进技术和设备，而不变革封建制度。而不变革封建制度。同治初年，普鲁士首相俾斯麦说：同治初年，普鲁士首相俾斯麦说：“三三十年后，日本其兴，中国其弱？日人之游欧十年后，日本其兴，中国其弱？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中国人之游欧洲者，询某
10、厂船炮之利，某厂价国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？”以上材料体现了梁启超什么样的思想主张？以上材料体现了梁启超什么样的思想主张？梁启超梁启超变法通议变法通议：1、早期维新思想（、早期维新思想（19世纪六七十年代）世纪六七十年代）代表代表人物人物 背景背景 主张主张 评价评价三、维新变法思想三、维新变法思想 洋务运动的开展洋务运动的开展中国民族资本主义的产生中国民族资本主义的产生经济上：发展民族工商业，与外国进行商战经济上：发展民族工商业，与外国进行商战文化上：兴办学校，学习自然科学知识文化上：兴办学校，学习自然科
11、学知识政治上：主张革新，实行君主立宪制政治上：主张革新，实行君主立宪制 未形成完整的理论体系，未形成完整的理论体系，未付诸实践。未付诸实践。积极：反映了民族资产阶级的利益和要求。积极：反映了民族资产阶级的利益和要求。为康梁维新思想奠定了基础。为康梁维新思想奠定了基础。王韬，郑观应等王韬，郑观应等局限性：局限性：三三.维新变法思想维新变法思想2.2.维新思想的维新思想的进一步发展进一步发展 1919世纪世纪9090年代年代康梁思想康梁思想1 1）.背景背景政治：甲午战争的失败，帝国主政治：甲午战争的失败，帝国主义瓜分狂潮，民族危机加深义瓜分狂潮，民族危机加深经济：民族资本主义经济初步发展经济：民
12、族资本主义经济初步发展阶级：民族资产阶级力量壮大阶级：民族资产阶级力量壮大思想：早期维新思想奠定思想基础思想：早期维新思想奠定思想基础2 2）.代表人代表人物及主张物及主张康有为、梁启超、严复康有为、梁启超、严复2、维新思想进一步发展（19世纪90年代初）2 2）代表人物及其主张）代表人物及其主张 康有为及其主张康有为及其主张 、代表作：代表作：A A、将将斥为伪书斥为伪书;从根本上动摇了从根本上动摇了理论基础理论基础.B、借助借助否定否定；宣传；宣传必要性与合理性必要性与合理性 抨击了抨击了坚持坚持“天不变，道亦不变天不变，道亦不变”的顽固势力，的顽固势力，被称被称为为“思想界之一思想界之一
13、大飓风大飓风”、“火山大喷火火山大喷火”材料一材料一 “上师尧舜三代，上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待，则中国之治强，计日可待”中国通史中国通史 材料二材料二孔子改制考孔子改制考宣称孔子是托古改制、主张变宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。借助于孔子的权威来宣传维新变法。人教版教材人教版教材探究一探究一（1 1）有人评价康有为是）有人评价康有为是“跪着造反跪着造反”的，依据材料的，依据材料一、二说明一、二说明“造反造反”和和“跪着跪着”的含义。的含义。造反：造
14、反：反对君主专制，主张实行君主立宪制反对君主专制，主张实行君主立宪制跪着：跪着：借助儒家思想借助儒家思想，宣传维新变法，宣传维新变法（2 2）由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？）由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？他为什么要这样做？特点：特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相 结合（结合（借助经学的外衣否定君主专制借助经学的外衣否定君主专制）。）。材料一材料一 “上师尧舜三代，上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待，则中国之
15、治强，计日可待”中国通史中国通史 材料二材料二孔子改制考孔子改制考宣称孔子是托古改制、主张变宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。革的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法借助于孔子的权威来宣传维新变法 人教版教材人教版教材 梁启超代表作及主张梁启超代表作及主张A.代表作：代表作：变法通议变法通议B.B.主张：主张：抨击抨击 22 宣传宣传 33“法者天下之公器法者天下之公器,变者天下之公理变者天下之公理”概括资产阶级维新思想的基本主张。概括资产阶级维新思想的基本主张。政治：政治：经济：经济：变法图存；变法图存；主张兴民权、设议院，实行君主立宪制；主张兴民权、设议院，实行君主立宪制；发展资本主义；
16、发展资本主义；百百日日维维新新3：维新思想的实践：维新思想的实践戊戌变法戊戌变法1、结果：戊戌变法的失败标志维新思想的失败、结果：戊戌变法的失败标志维新思想的失败三、维新变法思想三、维新变法思想 4 4、维新思想的影响、维新思想的影响反专制、兴民权、倡西学反专制、兴民权、倡西学-思想启蒙、思想启蒙、人民的人民的觉醒觉醒。思想启蒙思想启蒙、人民的人民的觉醒觉醒-中国近代一次中国近代一次思想解放思想解放潮流潮流实现了实现了思想思想由愚昧封闭到学习西方技术的由愚昧封闭到学习西方技术的转变转变实现了实现了学习西方技术学习西方技术从从思想思想到到实践实践的的转变转变 实现了学习西方由实现了学习西方由“器
17、物器物”到到“制度制度”的的思思想想突破突破实现了实现了学习西方制度学习西方制度由由“思想思想”到到“实践实践”的的突破突破康有为康有为李鸿章李鸿章郑观应郑观应林则徐林则徐探究探究林则徐林则徐李鸿章李鸿章郑观应郑观应康有为康有为1、这些转变与突破的分别对应的是谁？、这些转变与突破的分别对应的是谁？内容：内容：由学造器物到仿行制度由学造器物到仿行制度活动：活动：从理论主张到付诸实践从理论主张到付诸实践探究二探究二2 2、上表中两次转变和第二次突破分别与哪次侵华上表中两次转变和第二次突破分别与哪次侵华战争密切相关？战争密切相关？第一次转变第一次转变-林则徐林则徐（思想转变思想转变）第二次转变第二次
18、转变-李鸿章李鸿章（思想到实践转变思想到实践转变）第二次突破第二次突破-康有为康有为（学制度从思想到实践学制度从思想到实践的突破的突破）鸦片战争鸦片战争第二次鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争甲午中日战争背景：背景：学习西方与救亡图存紧密相连学习西方与救亡图存紧密相连近代中国人向西方学习过程呈现的特点：近代中国人向西方学习过程呈现的特点：内容：内容：由学造器物到仿行制度由学造器物到仿行制度活动：活动：从理论主张到付诸实践从理论主张到付诸实践背景：背景：学习西方与救亡图存紧密相连学习西方与救亡图存紧密相连共同主题：共同主题：向学习西方，救亡图存向学习西方，救亡图存 鸦片战争后鸦片战争后地主阶级地主阶级甲午中日战争后甲午中日战争后资产阶级资产阶级器物学习器物学习制度模仿制度模仿
