人教版2019学年小学语文一年级下册14《要下雨了》教学实录.doc

1、14要下雨了名师教学片段实录科学引导，有效朗读(教学重点)师：小白兔往前一看，又看见了什么？要用书上的话说哟。生：小鱼都游到水面上来了。师：(边画边说)这是池子，池子里有鱼。你发现小鱼与平时有什么不一样吗？生：小鱼平时在水面下，今天都游到水面上来了。师：小白兔跑过去，是怎么问的？生：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？(相机学习多音字“空”，在这里读kn，可组词为“有空，空闲”；还读kn，可组词为“天空、空气”。)师：小鱼把什么消息告诉了小白兔？生：小鱼把要下雨的消息告诉了小白兔。师：他还告诉小白兔什么了？生：他还告诉小白兔快回家吧，小心淋着雨。(相机学习“吧”，作语气助词，左边口字旁表意，右边“

2、巴”表音。这里读轻声。)师：很好。同学们看小鱼的话是分几句说的？生：是分两句说的。师：第一句告诉了小白兔什么？生：要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。(相机学习多音字“闷”，在本文中读mn，如“闷热、闷头干”；在“闷闷不乐”中读mn。 )师：对，原来下雨前，不光陆地上很闷，水里也很闷。小鱼在水里闷得很，会是什么样子呢？下面我们来当小鱼，用手做水面。大家都到水里来，在水里闷得很，憋住气，快游到水面上透透气。(生随师演示)师：同学们做得很好，在水里闷得很，很难受，而游到水面上来透透气，就舒服多了。谁能这样说：“下雨前小鱼游到水面上来，是因为”生：下雨前小鱼游到水面上来，是因为他们觉得水里很闷，想透透气。师：小鱼还对小白兔说了什么？生：你快回家吧，小心淋着雨。师：这种朋友间的关心，多好哇！赏析：本片段较好地处理了学习语文与情感教育的关系，让学生在理解语言文字的过程中受到了情感教育。如在引导学生理解小白兔与小鱼的对话时，告诉学生：“这种朋友间的关心，多好哇！”这种在指导朗读和理解句子的过程中渗透情感教育的教法，使学习语文与思想教育有机地结合起来，既达到了训练语言文字的目的，又发挥了思想教育的作用。