1、4 4 改变运输的车轮改变运输的车轮教科版六年级上册教科版六年级上册情境导入情境导入下面三幅图分别是怎样进行物品的运输的？下面三幅图分别是怎样进行物品的运输的？人力人力畜力畜力车轮车轮 在车轮发明之前，人们大多通过双脚行在车轮发明之前，人们大多通过双脚行走去探索自然走去探索自然 ，也依靠人力或畜力运输物，也依靠人力或畜力运输物品。但随着品。但随着车轮车轮的运用，人们不仅发明了马的运用，人们不仅发明了马车、火车、汽车等交通工具，还发展了交通车、火车、汽车等交通工具，还发展了交通图、桥梁、铁轨等技术，人类的交通运输变图、桥梁、铁轨等技术，人类的交通运输变得快捷和高效。得快捷和高效。探索新知探索新知
2、你见过什么样的车轮？你见过什么样的车轮？它们有什它们有什么作用呢？么作用呢？用平板和手推车拉物品用平板和手推车拉物品实地测试实地测试任务任务 分别用平板和手推车在操场上运送物品。先分别用平板和手推车在操场上运送物品。先将两个箱子沿直线从将两个箱子沿直线从A处运输到处运输到B处，然后将两处，然后将两桶水沿曲线从桶水沿曲线从B处运输到处运输到C处。处。任务：用平板和手推车搬运物体任务：用平板和手推车搬运物体 第（第（1）组）组活活动动内内容容（1）在场地上标记好三个目标地点）在场地上标记好三个目标地点A、B、C。（2）两位同学分别用平板和手推车将两个箱子沿直）两位同学分别用平板和手推车将两个箱子沿
3、直线从线从A处活动运输到处活动运输到B处，一位同学计时，一位同学处，一位同学计时，一位同学记录。记录。（3）两位同学分别用平板和手推车将两桶水沿曲线）两位同学分别用平板和手推车将两桶水沿曲线从从B处运输到处运输到C处，一位同学计时，一位同学记录。处，一位同学计时，一位同学记录。（4）组内）组内4人分工互换，使每位同学均体验到不同人分工互换，使每位同学均体验到不同的分工。的分工。活动帮助卡活动帮助卡哪一种工具完成任务的时间更短？使用起来更省力？哪一种工具完成任务的时间更短？使用起来更省力？使用手推车完成任使用手推车完成任务的时间更短、使用起务的时间更短、使用起来更省力。来更省力。用平板搬运时，摩
4、擦力大，用平板搬运时，摩擦力大，搬运起来费力，转弯困难，运搬运起来费力，转弯困难，运输水时客易洒出来。输水时客易洒出来。用有轮子的手推车搬运时，用有轮子的手推车搬运时，会更省力、更灵活。会更省力、更灵活。如何评价这两种工具的运输方式？如何评价这两种工具的运输方式？评价这两种工具的优劣时我们可以用评价这两种工具的优劣时我们可以用是否省力是否省力、是否方便是否方便、是否省时是否省时、是否灵活是否灵活、运送的物品是否运送的物品是否完整完整等多个指标对两种工具的优劣进行评价。等多个指标对两种工具的优劣进行评价。车轮减小了摩擦力，使搬运更车轮减小了摩擦力，使搬运更省力、省时、平稳、便利。省力、省时、平稳
5、、便利。课后拓展课后拓展右边的车轮由哪几部分组成？右边的车轮由哪几部分组成？像这种由半径较大的像这种由半径较大的轮和半径较小的轴固定在轮和半径较小的轴固定在一起，可以转动的工具称一起，可以转动的工具称为为轮轴轮轴。车轮是一种轮轴，由半径较大的轮和半径车轮是一种轮轴，由半径较大的轮和半径较小的轴组成。较小的轴组成。轮轮轴轴无辐条的车轮无辐条的车轮有轮胎的车轮有轮胎的车轮有辐条的车轮有辐条的车轮这些都可以看成是轮轴的变形。这些都可以看成是轮轴的变形。你知道吗？你知道吗？课堂小结课堂小结课堂练习课堂练习 同一种工具同一种工具,使用方法不同，原理也会不同。使用方法不同，原理也会不同。使用如图所示的螺丝刀拧螺丝时它属于（使用如图所示的螺丝刀拧螺丝时它属于（），），使用螺丝刀撬油漆桶盖时它变成了（使用螺丝刀撬油漆桶盖时它变成了（）。）。A.轮轴轮轴B.斜面斜面C.杠杆杠杆AC
