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    2.1等式性质与不等式性质 课前检测 (含答案)-2022新人教A版(2019)《高中数学》必修第一册.doc

    • 文档编号:3552955       资源大小:603KB        全文页数:9页
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    2.1等式性质与不等式性质 课前检测 (含答案)-2022新人教A版(2019)《高中数学》必修第一册.doc

    1、2.1等是性质与不等式性质课前检测题一、单选题1若,则下列不等式一定成立的是( )ABCD2若,则下列判断正确的是( )ABCD3已知,则的取值范围是( )ABCD4已知ab,cd,则下列关系式正确的是( )Aac+bdad+bcBac+bdbdDacbd5已知,则的大小关系为( )ABCD6已知a,b,cR,且abc,则有( )A|a|b|c|B|ab|bc|C|ab|bc|D|ac|ab|7若0x或b,cd,ac+bd-(ad+bc)=(a-b)(c-d)0,故A正确,B错误;对于C:当b=0,c0时,acb0,cd0时,acbd,故D错误;故选:A.5B【分析】比较、的大小,进而可得出、

    2、的大小关系.【详解】,又,即,又、均为正数,所以,.故选:B.6D【分析】举特殊值,利用不等式的性质逐一判断即可.【详解】当a,b,c均为负数时,则A,B,C均不成立,如a1,b2,c3时,有|a|b|c|,故A错;|ab|2,而|bc|6,此时|ab|bc|,故B错;|ab|3,|bc|5,与C中|ab|bc|矛盾,故C错;只有D正确.故选:D7D【分析】利用特殊值判断即可;【详解】解:因为,不妨取,所以,所以故选:D8D【分析】先求得条件对应的的取值范围,由此求得不成立时,的取值范围.【详解】,若不成立,则.故选:D9BD【分析】对于A,C举反例可判断,对于B,D利用不等式的性质判断【详解

    3、】解:对于A,若,则,此时,所以A错误;对于B,因为,所以,因为,所以,所以B正确;对于C,若,则,此时,所以C错误;对于D,因为,所以由不等式的性质可得,所以D正确,故选:BD10BD【分析】利用不等式性质及作差法比大小直接判断.【详解】A错误,则,B正确,由得,又,故成立,C错误,由得,又,则,D正确,由得,又,故,即成立.故选:BD.11【分析】比较、的大小关系,由此可得出与的大小关系.【详解】,则,因此,.故答案为:.12【分析】利用不等式的基本性质可得出、的大小关系.【详解】,由不等式的基本性质可得,因此,.故答案为:.【点睛】本题考查利用不等式的基本性质比较代数式的大小,属于基础题

    4、.13【分析】解不等式组求得的取值范围,由此求得的最大整数解.【详解】依题意,所以的最大整数解为.故答案为:【点睛】本题主要考查不等式的解法,属于基础题.14【分析】平方作差比较可得结果.【详解】因为,且,所以所以.故答案为:.【点睛】本题考查了作差法比较大小,属于基础题.15(1);(2).【分析】利用不等式的基本性质求解.【详解】解:(1)因为,所以,所以,即.(2)因为,所以,所以.【点睛】本题考查不等式的基本性质及应用,属于简单题.16(1)证明见解析(2)证明见解析(3)证明见解析【分析】(1)利用同向不等式的可加性即可得证;(2)由不等式的乘法运算即可得证;(3)先将各个量转化为正数,再利用正数同向不等式的可乘性求解即可.【详解】证明(1)因为,所以.则.(2)因为,所以.又因为,所以,即,因此.(3)因为,根据(2)的结论,得.又因为,则 ,即.【点睛】本题考查了不等式的性质,主要考查了不等式的可加性及可乘性,重点考查了不等式的可加性及可乘性的条件,属基础题.


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