1、测量力的大小教学设计科学概念：力的大小是可以测量的。 弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。力的单位是“牛顿”。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。制作简易的橡皮筋测力计。 情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 。【教学难点】认识力的单位：“牛顿”，建立“牛”的实际感念。【教学准备】1、小组准备：弹簧测力计、测量的各种物体、钩码、实验记录表。2、教师准备：各种弹簧测力计、相关课件。【教学过程】 一、 导入1、 激趣游戏：拉弹簧。2、汇报结果：受力大，伸长长；受力小，伸长短。3、过渡：根据弹簧有这样的特征，人们设计出了一种测量
2、力的仪器，用它来测量力的大小。这节课我们就来研究怎样用弹簧测力计来“测量力的大小”（板书课题：测量力的大小）。二、认识弹簧测力计 1、PPT课件出示各种弹簧秤图片。2、弹簧测力计由那几部分构成？各个部分分别又有什么作用？3、学生分小组进行观察。4、汇报、整理：弹簧测力计的构造：提环（便于手握）、指针、（指示物体力是多少）刻度板（读出力的多少）、挂钩（挂测量的物体）、弹簧（用伸缩来表示力的大小）。5、认识力的单位、弹簧测力计测量范围（最大、最小量程）“牛顿”是力的单位，为了纪念英国著名的科学家牛顿，国际上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用英文字母“N”表示。1（牛） = 100（克力）
3、刻度板上一大格表示多少牛？一小格代表多少牛？最大能测量多大的力？6、认识了弹簧测力计，现在就来做一个认读练习（PPT出示测力计各种读数，请学生读数）三、使用弹簧测力计 1、体验先估计，再测量的过程（1）出示钩码，估计一下这个钩码所受的重力有多大呢？怎样才能准确的知道它的重力是多少？（2）让学生小组验证。（3）按顺序汇报一下，（教师罗列数据：0.5牛 ，0.6牛， 0.7牛，0.33牛）讲解：其实老师给你们的钩码所受的重力的大小是一样的。那为什么同学们测出来的数据这么不一样呢？分析一下数据（调零、读数、范围） 2、课件强调使用弹簧测力计测重力时的注意事项： （1）拿起测力计，先检查指针是不是在“
4、0”位置。 （2）读数时，视线与指针相平。 （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。（强调：在测的时候，先估计，再测量）3、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在记录表上。用弹簧测力计测量物体重力大小的记录表物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距4、教师巡视并指导学生正确测量物体。5、交流汇报结果。四、小结让学生说一说这节课的收获。（如：知道了弹簧测力计的结构，力的单位牛顿和1牛是100克力，学会了使用弹簧测力计测量力的大小等。）五、当堂检测课件出示习题。六、探究拓展课外完成我们的橡皮筋弹簧测力计，并且用其测量我们身边的物体。板书设计 4、测量力
5、的大小力的单位：“牛顿” 简称：“牛”符号：“N” 1牛100克力教学反思：测量力的大小是小学科学教科版五年级上册的教学内容，本节课需要学生了解的科学概念是：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛顿”。这节课有三个教学活动：1认识弹簧测力计，2用弹簧测力计测量力的大小，3制作橡皮筋测力计。根据这一节课的结构，在引入教学内容时，我首先以游戏的方式导入，学生在玩弹簧的过程中，不但能很快进入新的教学内容，并且在玩弹簧时能初步认识到，弹簧会受力大，伸长长；受力小，伸长短的特征。为后面的学习，为什么弹簧测力计能测量力的大小埋下伏笔。在认识弹簧测力计的结构
6、时，由于学生第一次接触弹簧测力计，所以就算让学生观察测力计的实物。学生也很难说出各部分的名称，更难说出它们的作用。所以在第一个班教学时，我没有想到让学生结合书本进行观察测力计，学生就算找到了各部分结构，也说不准它们的名称，更难说清它们的作用，变成是老师讲学生听。在第二个班教学时，我吸取了第一次的教训，让学生结合书本进行观察，有了书本的指引，学生不但能讲出各部分的名称，还能讲出各部分的作用，变成是学生讲老师听，效果完全不一样。认识了测力计的结构，就必须让学生学会用测力计来测量力的大小。这是本课的重点，因此，在引导学生掌握测力计的使用方法时，我并没有直接讲给学生听。而是先让每个小组测量相同的一种物
7、体钩码，各小组出现不同的测量结果。然后让学生思考：为什么相同的一种物体会测出不同的重力，初步让学生从调零、读数、测量范围等方面去寻找原因，从而让学生自己归纳出使用弹簧测力的注意事项。充分调动了学生的科学思维和自主学习的能力。这节课的主要目的就是带着同学们好好认识弹簧测力计，认识力的单位“牛顿”，通过大量的估计、测量活动，让他们充分建立“牛顿”这个单位的概念。所以我给每个小组都分别准备了一个弹簧测力计，以利于比较观察并认识其原理、结构。然后把课堂的主要精力集中在认识测力计的结构、预测、实测各种物体的重力大小上。整个活动，从游戏导入认识弹簧测力计使用弹簧测力计制作弹簧测力计，一步步推进，同学们兴趣高涨。
