1、第七单元舞动心弦舞蹈音乐中国舞蹈音乐【教学目标】本节通过聆听阿细跳月、欣赏芭蕾舞剧快乐的女战士和伎乐天这三部中国作品，感受、体验其音乐要素的变化对音乐情绪产生的变化与需要。【教学重点】1.完整聆听阿细跳月，从内心听觉中感受舞曲 3+2拍子，体验五拍子音乐与舞蹈动作之间的关系，合着音乐跳一跳。2.完整聆听芭蕾舞剧快乐的女战士。让学生唱一唱主题旋律，对比 A 段与 B 段的舞蹈视频、音乐，说说两段音乐的节奏、情绪、情感对其舞蹈动作的影响。3.借助视频，欣赏芭蕾舞剧沂蒙片段，引导学生理解舞蹈音乐在舞蹈作品中的作用。【教学难点】理解舞蹈音乐在舞蹈作品中的作用，分析舞蹈与音乐之间的关系。【教学过程】一、
2、情景导入课间播放只此青绿渲染气氛，引出本课主题。（同学们，刚才我们欣赏了一段非常有特色的舞蹈，它以古琴音作为主导乐音，既高华又悠远，既洁净又清丽，意蕴极为高远深邃，听之令人心驰神往。）二、新授那么，同学们，你们对于音乐和舞蹈之间的关系了解多少呢？音乐在舞蹈中的作用又是怎样的呢？下面让我们一起走进今天的课堂，来了解中国的舞蹈音乐，请同学们想一想，什么是舞蹈音乐？舞蹈音乐，亦称舞曲。顾名思义，舞曲通常是用来跳舞的音乐。1、“动”起来阿细跳月我给同学们准备了几张图片，大家看一看，有知道这都是哪个少数民族的舞蹈吗？（展示图片）说的很好，有新疆的，傣族的，彝族的，还有壮族的扁担舞以及瑶族的长鼓舞。今天呢
3、我们主要是来了解流行于彝族阿细人最具有代表性的民族民间舞蹈阿细跳月。（打出课件）“阿细跳月”，阿细语称“嘎斯比”,意为“欢乐跳”。彝族有着古老的文化传统，以能歌善舞而著称于世，因这种舞蹈多在皓月当空的草坪欢跳，故称之为“阿细跳月”。(1)听一听，唱一唱下面我们先来听一听主旋律（打出谱例）听一听这个主题由几个乐句构成的？每一个乐句有几拍？（播放音频找同学回答）有四个乐句构成，每一个乐句有 5拍那我们再来唱一唱这个主题旋律，看一看，每个乐句有什么特点？出现频率最高的音是哪几个？（乐曲是 5拍为一乐句，前三拍为主旋律，后两拍都一样，出现频率最高的音是 135这三个音，这三个音作为骨干音，加上 2、6
4、构成了五声音阶，所以说这是一首民族五声调式的作品，三度的小跳加上四五度大跳的音程，以及切分节奏的运用，使旋律一直流动起伏。）边唱边拍手，按照节奏型去拍手引出切分节奏。分析节奏节拍：3+2的五拍子，切分节奏的运用增加了舞蹈的动感。XX XXX XX X | XX XXX XX X | XX XXX XX X | XX XXX XX X ：|带领学生打节奏，感受切分节奏的动感。(2)初听：下面我们来完整的欣赏这部作品，听一听在这部作品中主题旋律出现了几次，整个作品可以分为几个部分呢？（播放视频）同学交流讨论整个作品主题旋律一共重复了 14次，分为三部分，整个作品情绪热烈欢快。这三部分是如何划分的呢
5、？复听：我们再来听一遍第一部分：主题重复了 2次，力度由弱到强，速度快，你举得展现了怎样的舞蹈场面？（大家围着圈欢乐的舞蹈场面）第二部分：重复了 9次，主奏乐器分别是弹拨类乐器，二胡，笙，高胡，笛子，不同的乐器展现出了不同的音色，好像男女舞者在对话，音乐时而奔放，时而轻柔。第三部分：主要是笛子，合奏乐器，打击乐的加入使舞蹈越来越热烈，情绪越来越激动。作曲家用了固定主题变化重复 14次的创作手法，用乐器丰富的音响，描绘了彝族人热闹欢舞的场面。(3)那么同学们，如果我们把这段音乐配上肢体语言。整个作品又给你带来什么样的感受呢？请同学们注意观察舞蹈的动作。（播放舞蹈视频，找同学总结有哪些动作？）通过
6、视频我们看到有许多青年男女，大家牵手围圈，男青年跨着一个大三弦边跳边弹。女子合着节拍与男青年对舞，左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。气氛热烈，具有浓郁的乡土风情。下面我邀请几位同学上来跟我一起跳一跳。（老师教跳舞蹈动作再合着音乐一起跳。基本动作：三步一蹦跳、拍掌、跳转。）(4)小结：同学们跳的非常棒。通过这首作品我们发现：音乐和舞蹈都属于“动”的艺术。舞蹈与节奏密不可分节奏可以帮助组织舞蹈动作，节奏是舞蹈与音乐之间存在的共同点。这正是音乐与舞蹈之间的关系。（打出课件，展示音乐与舞蹈之间的第一个关系。）2.亲密伙伴快乐的女战士(1)下面老师给大家播放两个舞蹈片段快乐的女战士（无声的）欣赏完找同学说说
7、感受。（找同学回答）那么，我们把这段舞蹈配上音乐再来欣赏一遍，你有没有新的体会呢？（让舞蹈变得更生动了，更能够表达情感）我们发现，音乐与舞蹈是最亲密的伙伴，由此引出音乐与舞蹈的第二个关系：音乐与舞蹈相互依存一个形而无声，一个有声而无形，音乐是舞蹈的灵魂。那么同学们注意到刚才的舞蹈的特点了吗？知道这是什么舞种吗？没错，这是芭蕾舞剧，打出课件简绍什么是芭蕾舞剧。(2)刚才我们欣赏的舞蹈片段是芭蕾舞剧红色娘子军中的一段，我们先来了解一下这个故事的大概内容。（课件展示）今天我们欣赏红色娘子军中的一段快乐的女战士，先来看一看这首作品的主题旋律:乐曲由引子+A+B+A带再现的三段体组成，展示 A和 B的谱
8、例：唱一唱，听一听：A和 b两个主题在节奏，速度，力度方面是怎么样的呢？教师教唱两个主题并分析主题 A：唱完后我们发现这一主题节奏紧凑，速度快，力度强，这是一个欢快活泼的主题。主题 B：相比较主题 A。主题 B节奏舒展，速度缓慢，力度弱,这是一段优美抒情的主题。(3)现在我们来看一看这两段主题的舞蹈视频,仔细聆听两个主题音乐，不同的节奏对舞蹈动作有什么影响？（找同学总结：音乐的节奏，速度，旋律等无不配合着各种舞蹈动作而变化，节奏的合理运用既能使舞蹈动作更加生动形象、立体丰满、形神统一，更能把一部完整的舞蹈作品推向高潮，从而使之更具震撼力、表现力和感染力。）红色娘子军作为中国最负盛名的舞剧之一，
9、它以震撼人心的悲壮情节，恢弘绚丽的场景，鲜明的人物形象以及海南岛特别的地域风情，从诞生之日起，就赢得了多方好评，历经半个世纪的演出经久不衰。今天就让我们一起来欣赏这部经典的舞剧红色娘子军的选段快乐的女战士大家在欣赏作品的时候请思考一下，这部作品刻画了女战士以及炊事班长什么样的形象？（音乐节奏明快，旋律流畅、轻快，充满了跳跃的音符。刻画了女战士活泼、乐观、开朗的性格和炊事班长的憨厚、朴实的长者形象，进而表现红军军营中团结友爱的气氛以及军民是鱼水情深。）(4)小结：通过快乐的女战士这首作品我们发现，这是一个综合音乐、戏剧、舞台美术等于一体，用舞蹈作为主要表达手段，来表现一个故事或一段情节的戏剧艺术
10、，我们称这种艺术形式为舞剧。舞剧音乐是舞剧的重要组成部分，他在表现思想内容，发展戏剧情节，塑造人物形象及性格上发挥着重要的作用。3.拓展与探究鱼水情深沂蒙蒙山高，沂水长，军民心向共产党；续一把蒙山柴，炉火更旺，添一瓢沂河水，情深谊长。”这首源于真实故事改编的沂蒙颂，唱出了在战争年代里，每一个山东省沂蒙山区儿女的激情热血。从抗日战争到解放战争，特别是在黄海战役和渡江战役期间，420万沂蒙人民不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，有 120万沂蒙儿女拥军支前，20万人参军参战，10万将士血洒疆场.下面我们来欣赏芭蕾舞剧沂蒙中的一个片段，请同学们认真思考，音乐在舞蹈中起到了什么作用呢？（播放视频）找同学总结：音乐在舞蹈中的作用1.配合并帮助舞蹈在整个过程中表达情绪，体现性格，烘托气氛2.帮助组织舞蹈动作。3.为舞蹈增辉总结：本节课我们欣赏了阿细跳月，芭蕾舞剧快乐的女战士和沂蒙三部中国作品。通过这三部作品，我们知道了音乐在舞蹈中的作用，分析了舞蹈与音乐的关系，认识了什么是芭蕾舞剧。同时我们也一起感受了舞蹈的魅力，舞蹈音乐历史悠久，它产生于中国 56个民族的历史长河和社会生活的实践中，与各种民俗文化相依共存，起到传承传统民族文化，为各民族提供审美，娱乐精神食粮的作用。我们说“越是民族的就越世界的。”让我们将中国的舞蹈，音乐继承和发扬下去，成为全人类的文化财富，并走向世界。
