1、17.爬天都峰 语文统编版 四年级上再读课文，围绕以下问题进行小组交流：再读课文，围绕以下问题进行小组交流：爬天都峰这件事的起因、经过、结果是怎样的？爬天都峰这件事的起因、经过、结果是怎样的？课文解析课文解析题目：爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间是（ ）人物有（ ）和（ ）暑假爸爸我课文解析课文解析 我站在天都峰脚下抬头望：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天上
2、挂下来的，真叫人发颤！“挂挂”准确、形象地将天准确、形象地将天都峰陡表现了出来。这样都峰陡表现了出来。这样的天险使人害怕。的天险使人害怕。夸张，形象写出了天夸张，形象写出了天都峰的高。都峰的高。天都峰有什么特点？如果你站在天都峰脚下，你会怎么描述？高和陡。峰顶真高啊！我觉得连鸟都飞不过去，何况是人呢？ 忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬
3、天都峰？” 老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！”突出了老爷爷的外突出了老爷爷的外貌，体现了老爷爷貌，体现了老爷爷的年纪大。的年纪大。表面上似乎双方都对对方有所怀疑，其实是对对方表示敬佩，表现了一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 “我们我们”是怎样爬是怎样爬天都峰的？天都峰的？ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬山中爬山中 动作描写，表现
4、出登动作描写，表现出登山的艰难和山的艰难和“我我”奋力奋力攀登、勇往直前的精神。攀登、勇往直前的精神。 “终于终于”可以看出可以看出“我们我们”登上峰顶克服了巨登上峰顶克服了巨大的困难，同时也能看出我们战胜困难、战胜自大的困难，同时也能看出我们战胜困难、战胜自我的快乐心情。我的快乐心情。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！哩！现在居
5、然爬上来了！”登顶后登顶后 语言描写，写老爷语言描写，写老爷爷对爷对“我我”的感谢和感的感谢和感谢我的原因。谢我的原因。表明老爷爷对自己能表明老爷爷对自己能爬上天都峰顶感到出爬上天都峰顶感到出乎意料。乎意料。 “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！” 语言描写，写出我语言描写，写出我对老爷爷表示感谢和感对老爷爷表示感谢和感谢他的原因。谢他的原因。 汲取：吸取。汲取
6、：吸取。课 文 解 读课 文 解 读 结合爸爸说的这句话，结合爸爸说的这句话，说说我和老爷爷最终能爬说说我和老爷爷最终能爬上天都峰顶的原因。上天都峰顶的原因。1.“我”和老爷爷个人的奋斗和努力；2.“我们”都能从他人身上汲取力量，善于向让人学习。在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生畏惧的心理；与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到了鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后我克服了重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时我既兴奋又激动。难点探究难点探究爬山前爬山前爬山时爬山时爬山后爬山后（我）（我）（老爷爷）（老爷爷）互相道谢互相道谢互相鼓励互相鼓励面
7、对困难，互相学习，勇于攀登。面对困难，互相学习，勇于攀登。高高陡陡（爸爸）（爸爸）结构梳理结构梳理课文通过叙述我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素课文通过叙述我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，不相识的老爷爷，“我们我们”相互鼓励，一起爬上天都相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事，揭示了在困难面前要用必胜的勇气和信心，峰顶的事，揭示了在困难面前要用必胜的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。同进步的道理。主旨归纳主旨归纳拓展延伸拓展延伸比一比，再组词。比一比，再组词。级（级（ ） 链（链（ ）汲（汲（ ） 连（连（ ）辫（辫（ ） 峰（峰（ ）辨（辨（ ） 锋（锋（ ）年级年级铁链铁链汲取汲取辫子辫子辨认辨认连接连接锋利锋利山峰山峰课堂作业课堂作业
