小学综合实践三年级上册第3单元《设计制作》教材分析.docx

1、第三单元 设计制作 一、主题内涵分析 本单元的主题为“设计制作”。由“打字小能手挑战赛”“镜头下的美丽世界”“创意玩具DIY”“多彩的泡泡”4个主题活动构成。各主题内容分“我们来发现”“任务单”我们来实践一起来交流实践不停步”5个板块进行呈现。本单元内容侧重通过设计制作活动，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术意识、工程思维、动手操作等能力。 设计制作活动的关键要素在于引导学生体验一个完整的工艺流程：创意设计、选择活动材料或工具、动手制作、交流展示物品或作品、反思与改进。让学生在动手实践中将自己的创意、方案付诸现实，在提升学生技术操作水平、知识迁移水平的同时体验工

2、匠精神。 二、活动内容安排 三、单元目标 1价值体认 具有强烈的好奇心与求知欲，能积极参加实践活动，感悟信息化、环保等问题对人类生存的影响，并由此获得积极的价值体验，促进自我的成长。 2责任担当 通过亲历多类型的实践体验活动，能逐渐学会适应现代信息化生活，认同可持续发展理念，养成勤奋、积极、负责任的生活态度，并能正确应对各种挫折与困难。 3问题解决 能初步养成有计划地解决问题的习惯，结合本单元的实践主题，通过多渠道，掌握相应的技术要点。对实践活动中遇到的问题，能尝试设计问题解决方案，初步形成对问题的解释或结论。 4创意物化 通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字化作品。能运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。