1、各式各样的椅子 教学内容： 本课是“造型表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。本课通过欣赏发现和设计绘画的教学，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。学生情况：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过欣赏、观察，想象让学生画出、设计出自己喜欢的椅子。教学方式、手段： 通过欣赏、观察、讨论的方式让学生了解椅子的造型,了解各种椅
2、子的美，激发出创作的欲望。教师准备：课件、范画、水彩笔，记号笔等。学生准备：铅笔、油画棒、水彩笔等。知识与技能目标：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。过程与方法目标：画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。情感、态度与价值观目标：通过欣赏激发学生的想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。教学重点：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。教学难点：学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。教学过程：1 视频导入小朋友们，哆啦A梦大家很熟悉吧，他今天从他神奇口袋里拿出了一个新产品，我们一起来看看。看完视频小朋友猜猜结局吧。生：大雄把神奇
3、的椅子弄坏了。师：对呀，但是椅子只有一个，所以哆啦A梦想请小朋友设计一个更好的椅子给大雄，你们愿意当一次小小设计师吗？生：愿意！师：要想设计椅子，我们要先了解一下椅子是怎么来的？师：老师为大家请来了螺丝钉给大家说一说椅子的故事。师：看完了视频同学们学到了什么呢？说一说。师：很好，你表达的真清晰。师：原来椅子的种类是各式各样的。今天我们就来欣赏这些各式各样的椅子。（板书：各式各样的椅子）2 新授椅子在我们生活中非常的常见，但是今天老师要告诉大家，在很久很久以前呀，人们的生活中并没有椅子，人们都是在用茅草或者动物的皮编制的草席上席地而坐。随着时间的发展，人们的习惯才渐渐发生了变化。这里老师给大家带
4、来了一幅画，睁大眼睛找一找，这幅画中，他们坐在了哪里？它是椅子么？非常棒，它并不是椅子，但它是椅子最早的样子，有个名字叫胡床。我们的祖先非常聪明，要想个办法让胡床坐起来更加舒服，于是给它设计了一个靠背，因此就有了椅子。老师又有个疑问了，这把椅子的椅腿是什么样的呢？哦！你很会思考，是交叉的，所以我们给它起了个名字叫交椅。在古代，坐到这把交椅可是非常了不起的一件事。师：同学们观察一下，凳子和椅子有哪些相同的地方？生：都有座面（板书座面），都有椅腿（板书椅腿），都可以坐师：小朋友们回答的真棒，看来你们都是乐于发现的孩子。有没有谁再来说一说，有哪些不同的地方呢？哦！你来说。真聪明，椅子有椅背（板书椅背
5、），而凳子没有，再找找看，还有没有不同？你说。对，有的椅子有扶手（板书扶手）。你真了不起！我们欣赏完古代的椅子，再来欣赏一些现代的椅子吧。师：说一说这些椅子都有什么特点？想一想，色彩怎样？造型怎样？好，真是一个爱动脑筋的孩子，现代的椅子色彩更加丰富，造型更加多变，这些设计的灵感都是来自我们的生活。老师见到很多漂亮的蝴蝶，老师想根据蝴蝶的样子设计一把漂亮的椅子。小练习：尝试利用生活中的元素设计一把椅子。天气变暖了，教师巡回指导点评师：跟你们小组的小伙伴们一起讨论下，这些椅子都适合谁用？跟古代的椅子有哪些不同？你回答问题的声音很洪亮，老师很喜欢你，这些椅子啊，都有他们独特的功能。还可以帮助很多需要
6、帮助的人。欣赏了这么多椅子，老师有个疑问，为什么设计师要设计这么多不同的椅子呢？对了，为了满足人们的不同需求。不仅实用还很美观。那接下来，老师想在自己的阳台上设计一把椅子，老师平时喜欢阅读，喜欢看电影，还喜欢画画，谁能给我一些建议？你真的很有想法，老师根据你们给我的创意来试一试。可是还少了点什么？生：颜色。这样的设计的你们喜欢么？（贴范画）老师还给大家带来了其他小朋友的作品，我们一起欣赏一下。是不是非常漂亮啊？那小朋友们想不想自己动手设计一把漂亮的椅子啊？先说一说你想为谁设计呢？你的灵感来源于哪里？有哪些特别的功能？好，那把图画纸拿出来，（手拿纸）你们觉得是竖着画比较好还是横着画比较好？展开想
7、象，设计一把漂亮的椅子吧，最好在写上“产品说明书”哦。椅子尽量要画大一点，超出自己的手掌，注意构图饱满。教师巡回指导作业点评：画的又好又快的小朋友把完成的椅子自己贴在黑板上，画的慢的要抓紧时间加油咯，已经贴在黑板上的小朋友可以帮助其他动作慢的小朋友。我来请一个小朋友说说，你最喜欢哪一把椅子？（我要给它一个大拇指）最喜欢它的哪里呢？嗯，再来听一听，还喜欢哪一张？喜欢哪里？今天小朋友们画的椅子都非常漂亮，想法都非常独特。老师还想给大家介绍一个人，这个人被称为“宇宙之王”，他叫霍金，是一位非常伟大的物理学家，他因为得了绝症全身瘫痪，也丧失了说话的能力，演讲和交流只能通过这台高科技轮椅上的语音转换器，看书需要翻书辅助器，著名的黑洞理论就是他提出的，他撰写的【时间简史】在全世界拥有无数读者，这些成就都是他在这台轮椅上完成的，医生曾说他最多能活两年，但是他凭借自己顽强的意志，在这台轮椅上一坐就坐了五十五年，从此这张神奇的椅子就成为了这位天才科学家的符号，希望小朋友们以后能多设计一些能帮助别人的作品，让这些需要帮助的人活的更有意义。这节课就上到这里，下课。
