1、 生活中：事物的正确答案不止一个 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。1.作者提出了哪 几个问题？由此你认为作者的观点是什么？2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。”请组长把小组的共同见解作好记录。请组长把小组的共同见解作好记录。第一环节：整体感知第一环节：整体感知 问题问题 -观点观点 -论证方式论证方式创造性思维又有哪些必需的要素呢？1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度有探求新事物、活用知识的态度和意识和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力第二环节：交流见解 创造思维创造思维是否是否任何人都具备呢？任何人都具备呢？是否是否存在富有创造力
2、和缺乏创造存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？力的区别呢？疑惑：贝多芬爱因斯坦莎士比亚非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。创造灵感的产生：第三环节.创造火花：材料：3个回形针，一张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途 关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。关于“锲而不舍”的出处：荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（锲：雕刻 镂：雕刻）第四环节：创作活动 请同学以创造性思维的必须要素之一为论点，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。要求是：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右。第五环节：奇思妙想说一说自己想发明创造什么?
