1、学习目标学习目标：1.能简述家庭中亲情的表现形式；能简述家庭中亲情的表现形式；2.能分析和父母冲突的原因；能分析和父母冲突的原因；3.能总结如何处理亲子冲突。能总结如何处理亲子冲突。重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突难点：与父母良好沟通的方法难点：与父母良好沟通的方法预习指导：预习指导：P P76-8276-82 1.什么是亲情？如何产生？什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办碰撞、
2、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？与父母交往的特点？沟通技巧？亲情含义：亲情含义：每个人的内心都有一份每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感对家人割舍不断的情感。亲情的产生：亲情的产生：给了我们生命给了我们生命 为我们的生活操劳为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 影响者影响者 陪伴者和见证者陪伴者和见证者 预习指导：预习指导：P P76-8276-82 1.什么是亲情？如何产生？什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、
3、表现？与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？与父母交往的特点？沟通技巧？体味亲情体味亲情-表现形式表现形式1）每个家庭的亲情表现不同不因为它的平常而忽略它，不能否认亲情的存在。2）现实生活中，家庭结构会发生改变。但是，亲情仍在。探究与分享1类似的类似的“碰撞碰撞”，在你的，在你的生活中有吗？生活中有吗？2 想起这些，你心里的感想起这些，你心里的感受是怎样的？受是怎样的？预习指导：预习指导：P P76-8276-82 1.什么是亲情？如何产生？什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？亲情的
4、表现形式？3.家庭结构变化的原因？家庭结构变化的原因？4.与家人间发生与家人间发生微妙变化微妙变化的原因、表现？的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对于碰撞怎么看？对待碰撞、冲突产生的原因？对于碰撞怎么看？对待冲突怎么办冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？与父母交往的特点？沟通技巧？告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎么说么说考试考试“考砸考砸”了，父母一般会怎么说了，父母一般会怎么说思考后填写思考后填写P81上边表格，与同学分享上边表格，与同学分享预习指导：预习指导：P P76-8276-82 1.什么是亲情？如何产生？什么是亲情？如何产生？2
5、.亲情的表现形式？亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？与父母交往的特点？沟通技巧？P81以小组为单位，进行情景表演，以小组为单位，进行情景表演，分别饰演小强和妈妈，讨论并演出如何才能让亲分别饰演小强和妈妈，讨论并演出如何才能让亲子沟通更顺畅子沟通更顺畅小强会怎么做？小强会怎么做？A冲动拒绝冲动拒绝B理智拒绝理智拒绝C感动接受感动接受D无奈接受无奈接受预习指导：预习指导：P P76-8276-
6、82 1.什么是亲情？如何产生？什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？与父母交往的特点？沟通技巧？和父母沟通的技巧：和父母沟通的技巧：情绪控制，关注事实，冷静沟通。情绪控制，关注事实，冷静沟通。态度诚恳，敢于认错和承担责任。态度诚恳，敢于认错和承担责任。积极主动沟通。积极主动沟通。多种方式沟通。多种方式沟通。选择合适的沟通环境。选择合适的沟通环境。课后
7、小结课后小结7-2 爱在家人间爱在家人间体味亲情体味亲情爱的碰撞爱的碰撞1割舍不断的情感割舍不断的情感2 不论什么情况，亲情仍陪伴左右不论什么情况，亲情仍陪伴左右1与父母发生碰撞的表现2 产生碰撞的原因、影响和化解方法沟通传递爱沟通传递爱当堂练习当堂练习1 同学们正在同学们正在“爱在家人间爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（）（1）每个家庭的亲情表现都是不同的）每个家庭的亲情表现都是不同的（2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，
8、家中的亲情就不在了中的亲情就不在了（3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳生活操劳（4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）2 早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说对妈妈说,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨唠叨”的认的认识中
9、，你认为正确的是（识中，你认为正确的是（）（1）这属于母子之间爱的碰撞）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的）这种亲子冲突，是难以回避的（3）对妈妈的）对妈妈的“唠叨唠叨”一概左耳进，右耳出一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的）我们要在妈妈的“唠叨唠叨”中体会妈妈的心情、期望中体会妈妈的心情、期望和用意和用意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）当堂练习当堂练习有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，
10、却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样
11、，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容
12、和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事
13、情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也
14、一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先
15、吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最
16、少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
