1、2020-2021学年四川省成都市青白江区七年级（上）期末语文试卷一、基础知识（每小题3分，共12分） 1（3分）下面加点字注音有误的一项是（）A应和（h） 徘徊（hui）恍然大悟（hung）B热忱（cng） 倜傥（tng）畏罪潜逃（qin）C侍弄（sh）棱镜（lng）拈轻怕重（nin）D粗犷（gung）哺乳（b）骇人听闻（hi） 2（3分）下列语句中书写正确的一项是（）A山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B窗玻璃上发出了响声，那是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!C肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直串向云霄里去了。D它马上变得活泼而神采弈弈起来，并且对我恋恋
2、不舍。 3（3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A语言的发展使得汉语里一些字、词的古今意义大相径庭。B她竟然输掉了这场比赛，人们对此不求甚解，感到非常迷惑。C国庆假期的晚上，天府广场灯光璀璨，人声鼎沸，热闹非凡。D长堤拂柳，碧波荡漾，秋天的凤凰湖美不胜收，让人流连忘返。 4（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A成都地铁7号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵的状况。B一阵暴风雨过后，蔚蓝的天空出现了美丽的彩虹和清新的空气。C我国初中生近视情况日益严重，是由于过度用眼等原因造成的。D要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。二、文言文阅读（每小题12分，
3、共12分） 5（12分）阅读下面三个文言文语段，完成问题。甲 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（论语学而）乙 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（论语学而）丙陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.与朋友交而不信乎信
4、：诚信B.学而时习之时：按时C.尊君在不不：同“否”D.元方入门不顾顾：光临（2）下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是 A.为人谋而不忠乎可以为师矣B.人不知而不愠相委而去C.去后乃至家祭无忘告乃翁D.则是无礼学而不思则罔（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。A.陈太丘和朋友相约同行，时间是正午时分。（朋友）过了中午没有到来，陈太丘放弃（出行）到（他那里）去。B.陈太丘和朋友相约同行，约定正午时分。（朋友）过了中午没有到来，陈太丘丢下（他）离开。C.陈太丘期待与朋友同行，约定正午时分。（朋友）过了中午没有到来，陈太丘丢下（他）离开。D.陈太丘和
5、朋友相约同行，时间是正午时分。（朋友）过了中午没有到来，陈太丘放弃了出行。（4）下列对上面三个语段理解和分析，有误的一项是 A.三个语段都与“诚信”有关，体现了我国古人对“信”的崇尚。B.【甲】文强调自我反省，具体讲到曾子自我反省的三方面内容。C.【丙】文客未遵守约定，属于甲文的“与朋友交而不信”。D.【甲】【乙】文段言简意丰，都还谈到了温习这种学习方法。三、默写（共6分） 6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。 ，于我如浮云。（论语述而）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）（2）请在李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和李益的夜上
6、受降城闻笛中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。四、解答题（共1小题，满分10分） 7（10分）阅读下面文章，完成问题。秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍
7、住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带
8、你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。_ 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）请从描写的角度，赏析第段划线句子的表
9、达效果。（2）文章第段末尾还有一句话，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。A.看着三轮车远去，也没有想到那是永远的诀别。B.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（3）能否将本文的题目秋天的怀念改为怀念母亲，为什么？请结合文章内容，作出判断并简述理理由。五、作文（60分） 8（60分）双腿瘫痪的史铁生，在母亲的引领下，最终走出困境，感受到生命的真谛。眼前一片黑暗的海伦凯勒曾悲观迷茫，在莎莉文老师的帮助下，终于感受到了世界的美好。体弱多病的莫顿亨特，在父亲的鼓励下，终究还是战胜了心理障碍，走下了悬崖。当你遇到困难身处困顿之时，一定也有这么一个人给予你启迪，
10、助你走出困境。 请将“谢谢你，让我_”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。六、解答题（共1小题，满分4分） 9（4分）阅读下面的唐诗，完成问题。送张四王昌龄枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冷山月，清猿无断时。（1）“一切景语皆情语”，这首诗抒发了怎样的情感？（2）本诗“别后冷山月”的“山月”与李白“峨眉山月半轮秋”的“山月”，在写作方法上有何不同？请概括作答。七、文言文阅读（共12分） 10（12分）阅读下面的文言文完成问题。 李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之
11、。既奇其姿，复请所为文。出蜀道难以示之。读未竟，称叹者数回，号为“谪仙”。白酷好酒，知章因解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫，贺又见其乌栖曲，叹赏苦吟曰：“此诗可以泣鬼神矣。”玄宗闻之，召入翰林。以其才藻绝人，欲以上位处之，故未命以官。（选自唐代孟棨本事诗，有删改）注释逆旅：旅店。贺监知章：即贺知章，官至秘书监。金龟：金质龟样饰物。光赫：显赫。翰林：即翰林院，古代政府机构。（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 A.舍于逆旅舍：住B.复请所为文文：花纹C.此诗可以泣鬼神矣泣：使哭D.以其才藻绝人绝：超出（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。读未竟，称叹者数回，号为“谪仙”。欲以上位处之
12、，故未命以官。（3）李白自蜀入京，为何能声誉显赫？请结合文章内容简要分析。八、名著及现代文阅读。（共22分） 11（2分）下列说法错误的是（）A朝花夕拾既描述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，也从一个独特的角度凸显了当时中国的社会状况与风气。B朝花夕拾中记人写事的文章，人物真实可感，描写生动有趣，情感真挚动人，语言简洁明快，令人读来兴味盎然。C朝花夕拾中记述的人物较多：亲长有父亲和长妈妈，老师有寿镜吾先生和范爱农，朋友有藤野严九郎，邻居有衍太太。D朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论和犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。九、解答题（共2小题，满分20
13、分） 12（2分）阅读西游记选段，回答问题。 他打个唿哨，跳在空中。火眼金睛，用手搭凉篷，四下里观看，更不见马的踪迹。按落云头，报道：“师父，我们的马断乎是那龙吃了，四下里再看不见。”三藏道：“既是他吃了，我如何前进!可怜啊!这万水千山，怎生走得!”说着话，泪如雨落。行者见他哭将起来，他那里忍得住暴燥，发声喊道：“师父莫要这等脓包行么!你坐着!坐着!等老孙去寻着那厮，教他还我马匹便了!”三藏却才扯住道：“徒弟啊，你那里去寻他？只怕他暗地里撺将出来，却不又连我都害了？那时节人马两亡，怎生是好!”行者闻得这话，越加嗔怒，就叫喊如雷道：“你忒不济!不济!又要马骑，又不放我去，似这般看着行李，坐到老罢
14、!” 问题：取经路上，孙悟空一行除了不断地和各色妖怪做斗争，有时师徒之间亦有很多的分歧。 以上文段中，同样是面对灾难，面对突发事件，唐僧和孙悟空各自的反应如何？在这里表现了各自怎样的性格？ 13（18分）阅读下面的文章，完成问题。蚕儿陈忠实 学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。” 多新鲜啊!四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。 那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，拌到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了
15、？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我怯生生地回答。他喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思!”他高兴了，拍着手，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇!”我高
16、兴地从椅子上跳下来。 于是，后晌，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了。 三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧!老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出
17、一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义!我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了” 第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。 他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌乱，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课”老师勉强笑着，“我教，你们跟着唱：春风，吹遍了原野”我突然看见，刚唱完一句，他的眼角淌下一股泪水
18、，立即转过身，用手抹掉了。然后再转过身来，颤着声，又唱起来：“春风，吹遍了原野”教室里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿”他说不下去了，眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提高嗓音，“同学们，唱啊!”他自己也唱不出来了，勉强笑着，突然转过身，走出门去了。 我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿拿回家去吧!”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。 后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了!乡村人看不惯这个新式先生，整天和
19、娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛! 三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。他向我讨要我发表过的小说。我却从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自陈忠实文集，有删改）（1）请根据下表对文
20、章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。情节老师自报姓名老师为我“治伤”老师了解养蚕的事师生养蚕网丝“我”的心理感受新奇 高兴 难过（2）文中的蒋老师是一位怎样的老师？请概括出两个特点并分别举出相对应的例子。（3）第段结尾句“无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝”请分析“情丝”在句中的深刻含义。（4）阅读下面两段文字，回答后面的问题。他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实蚕儿）“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅从百草园到三味书
21、屋）从上面两个选段来看，蒋玉生老师与三味书屋的先生，在对待学生方面有什么不同？十、语言运用（共12分） 14（8分）阅读下面的非连续性文本，完成文后小题。材料一 两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著-茶经问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的尝茶、苏轼的咏茶、文微明的陆羽烹茶图以及唐寅的烹茶画卷，都是这二者结合的经典之作。 茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶”也是中国普通人
22、家秉承的礼仪美德。材料二 古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结合，对很多国家茶文化的形成起到了重要作用。例如，五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行，茶文学和茶具文化日益繁荣。受中国茶文化发展的影响，韩国的茶礼也于这一时期兴起，并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。材料三 茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经营方式都突出了传统茶文化特色，所以茶客盈门，我们的收入也就很好啦。 年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。 退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。这不，我每天都喝茶!（1）请你根据材料一材料二说明“中国茶文化”的特点。（2）请你根据材料三分点概括出茶为大家所欢迎的原因。每种原因不超过6个字。 15（4分）苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门前的对联。A从来佳茗似佳人B日高人渴漫思茶C欲把西湖比西子D尝尽溪茶与山茗上联： 下联： （只填序号）
