1、博才中学博才中学教师 阳烨公益广告：地球可以没有人类，但人类不公益广告：地球可以没有人类，但人类不能没有地球能没有地球 从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。就可能失去我们唯一的安居之所。在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮学家的摇篮热带雨林。热带雨林。在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地。那里气候炎在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的
2、土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽，而且也很神项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽，而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状态。但最重要的是，热带雨林作为我们所以大多仍处于原始状态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量
3、庞大的动物种群，地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称：生存的氧气。因此，热带雨林有了一个别称：“地球之肺地球之肺”。仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果它不复存在，整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果它不复存在，地球的环境气候将产生重大变化。地球的环境气候将产生重大变化。近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨
4、林的面积正在锐减，近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。难。世界雨林以每分钟万平方米的速度遭到彻底世界雨林以每分钟万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，全世界的陆地面积受到荒漠化文件指出，全世界的陆地面积受到荒漠化的
5、威胁，每小时有种生物物的威胁，每小时有种生物物种从地球上消失。种从地球上消失。由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存类的生存 达县被洪水围困达县被洪水围困开县城遭水淹开县城遭水淹被困群众被困群众四川特大滑坡淹没区五宝镇群四川特大滑坡淹没区五宝镇群众抗洪救灾纪实众抗洪救灾纪实9月月16日日,一名一名男子正在自己二楼的家中洗窗男子正在自己二楼的家中洗窗户户五宝镇五宝镇7村村1社社
6、76岁的王有国和岁的王有国和74岁的贺淑珍夫妇，抱着小孙子呆岁的贺淑珍夫妇，抱着小孙子呆坐在垮塌的住房废墟上。坐在垮塌的住房废墟上。几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。点里输液。仪陇山体滑坡仪陇山体滑坡被洪水冲垮的桥梁被洪水冲垮的桥梁菲律宾山体滑坡菲律宾山体滑坡菲律宾救援人员运送遗体菲律宾救援人员运送遗体遇难者遇难者火灾火灾夕日“天堂”今日成荒漠五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的环境带来怎样的“连锁反应连锁反应”.雨林毁灭雨林毁灭 动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝植物物种濒临
7、灭绝破坏大气全球气温升高破坏大气全球气温升高 灾难性气候变化灾难性气候变化 冰川溶解冰川溶解 洪水泛滥洪水泛滥 更多动植物死亡更多动植物死亡 1文中说了哪几层意思文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子层中心意思的句子?第一第一(1段段)：说明雨林正以每分钟：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到万平方米的速度遭到彻底毁灭。彻底毁灭。第第(25段段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。种。第三第三(610段段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存
8、的大气。人们赖以生存的大气。第四第四(1113段段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。次大规模灭绝。根据说明文的特点读课文，掌握有关说明文根据说明文的特点读课文，掌握有关说明文的知识。的知识。说明方法：列数据（可以使说明事理更严密，说明方法：列数据（可以使说明事理更严密，更科学。）作比较。举例子。更科学。）作比较。举例子。议论的表达方式：使读者增加一种理性的思议论的表达方式：使读者增加一种理性的思考，增加环境的忧患意识，进而逐步树立起考，增加环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环境观。正确的环
9、境观。1讨论文章的说明方法：看文中用了哪些讨论文章的说明方法：看文中用了哪些说明方法说明方法?这些方法对说明事理有何帮助这些方法对说明事理有何帮助?数字说明分为确数说明与约数说明。数字说数字说明分为确数说明与约数说明。数字说明要准确，但由于某种原因不可能做到精确明要准确，但由于某种原因不可能做到精确表达时，可以用表达时，可以用“多多”“”“以上以上“大约大约“左右左右“估计估计”等约数，以力求近似。这种情况下等约数，以力求近似。这种情况下用约数，反而能体现客观事实，使说明更准用约数，反而能体现客观事实，使说明更准确。确。课后课后“思考与练习思考与练习题二题二参考如下：第参考如下：第1句先列出雨
10、林确切的毁灭速度，句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与之后再将其面积与40多个足球场比较多个足球场比较既能给人既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。快。第第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突出句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。了毁林建牧场效率之低。教师点拨：列数据与作比较相结合，增强了信息教师点拨：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。的冲击力，更能使人触目惊心。2讨论文章表达方式的运用。讨论文章表达方式的运用。全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重全文采用多种说明方法说明
11、雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢意何在呢?首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关
12、注。突显主旨，引人关注。3讨论本文的结构特点。讨论本文的结构特点。教师引导学生从各层中心句看结构关系：结构严紧，逐层教师引导学生从各层中心句看结构关系：结构严紧，逐层深入，使事理清楚透彻。深入，使事理清楚透彻。(三三)拓展延伸。拓展延伸。1讨论附文的组材特点讨论附文的组材特点:文章组材行文的顺序是先果后因，文章组材行文的顺序是先果后因，由果导因的逻辑顺序。由果导因的逻辑顺序。深入探讨：洪灾原因有哪两大类深入探讨：洪灾原因有哪两大类?为什么详说间接原因，为什么详说间接原因，其他则略说或轻点而已其他则略说或轻点而已?间接原因中的三条顺序可否打乱间接原因中的三条顺序可否打乱?探索事物因果链的事理说明
13、文，在组材时一般遵循如探索事物因果链的事理说明文，在组材时一般遵循如下原则：主要原因详写，写深写透；次要原因略写，点到下原则：主要原因详写，写深写透；次要原因略写，点到为止。按照从主要到次要的顺序排列。附文中的间接原因为止。按照从主要到次要的顺序排列。附文中的间接原因都是最主要的，所以详写；间接中的三条原因是由主到都是最主要的，所以详写；间接中的三条原因是由主到 次。次。雨林知识知多少雨林知识知多少?（一）（一）热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地它们仅占地球陆地总面积的总面积的7%，却拥有地球动植物物，却拥有地球动植
14、物物种的种的90%。理应称热带雨林为。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地世界上生命力最强的地方方”。科学家曾经估计世界上的生物物种有科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到研究的深人，这个数字已上升到3000万万5000万。热带万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。中植物园。雨林的树冠
15、层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。下攀援。雨林知识知多少雨林知识知多少（二）（二）熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所以一般動物均可在很小的空間內找到足夠以一般動物均可在很小的空間內找到足夠的食物，物種間的競爭較小。又因植物食的食物，物種間的競爭較小。又因植物食料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小，料多是高懸樹
16、上，所以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝間穿插。熱帶雨林的動物數不勝數，而且間穿插。熱帶雨林的動物數不勝數，而且色彩繽紛。各種動物如猴子、樹獺、爬蟲色彩繽紛。各種動物如猴子、樹獺、爬蟲類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間。類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間。單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨林生態系統變得脆弱就是雨林的一小角林生態系統變得脆弱就是雨林的一小角受到破壞，大量生物也會無法生存。受到破壞，大量生物也會無法生存。雨林以每分钟万平方雨林以每分钟万平方米（相当于个足球场米（相当于个足球场的速度遭到
17、长度毁灭。每的速度遭到长度毁灭。每年有一个纽约州大小的雨年有一个纽约州大小的雨林永远消失。林永远消失。合作探究学习合作探究学习：为什么说雨林的毁灭是世界性的为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难灾难 珍贵珍贵植物物种植物物种濒临灭绝濒临灭绝 动物物种动物物种濒临灭绝濒临灭绝 地球地球生物的多样性生物的多样性遭到破坏遭到破坏 破坏大气破坏大气 水土流失水土流失 雨林与植物资源动物资源与大气环境形雨林与植物资源动物资源与大气环境形成成一个整体一个整体.“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次地球很可能会经历第次大规模灭绝大规模灭绝。”珍贵植物物种濒临灭绝
18、珍贵动物物种濒临灭绝动物物种大气、水土植物物种雨林雨林雨林的消失意味着人类将永远丧失一大批动植物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，进而引起全球气温升高、冰川融解、洪水泛滥等一系列灾难，并最终有可能导致地球生物物种的大规模灭绝。地球生物的多样性 地球上生存着几千万种包括动物、植物和微生物在内的地球上生存着几千万种包括动物、植物和微生物在内的生物。生物多样性是地球上亿年来生物进化的结果。生物。生物多样性是地球上亿年来生物进化的结果。人类的衣食住行没有一项能脱离生物多样性。人类的衣食住行没有一项能脱离生物多样性。人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危人类正面临着人口
19、、粮食、环境、资源及能源等五大危机。这五大危机的解决无一不与生物多样性有密切关系。机。这五大危机的解决无一不与生物多样性有密切关系。近年来全世界每年约有万顷森林遭到毁灭性破近年来全世界每年约有万顷森林遭到毁灭性破坏。热带雨林是世界上生物多样性最丰富的地方，但每坏。热带雨林是世界上生物多样性最丰富的地方，但每年还有万公顷的热带雨林遭到破坏。年还有万公顷的热带雨林遭到破坏。全世界已有的哺乳动物和的鸟类灭绝。每全世界已有的哺乳动物和的鸟类灭绝。每小时有种生物物种从地球上消失。小时有种生物物种从地球上消失。一半以上的猿猴正处于灭绝的边缘。一半以上的猿猴正处于灭绝的边缘。地球生物多样性的破坏，导致着一系
20、列灾难气候的发生地球生物多样性的破坏，导致着一系列灾难气候的发生。人类摧毁雨林的最主要原因是人类摧毁雨林的最主要原因是什什么么？原木出口原木出口日本日本生产的大量一生产的大量一次性木筷子，可以建造次性木筷子，可以建造万间住宅万间住宅 兴建牧场兴建牧场毁掉平方米的雨毁掉平方米的雨林方可换得克林方可换得克汉堡包汉堡包。广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林地球给予我们的还能吃多久地球给予我们的还能吃多久原木出口兴建牧场示意图苹果地球的相似性我们还能为地球做些什么我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地球我们最后扔掉的将是地球雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世
21、界性的灾难？你怎雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎么看待环保与发展？么看待环保与发展？摧毁珍贵的摧毁珍贵的“雨林雨林”滥伐木材，生产一次性筷子，兴建农滥伐木材，生产一次性筷子，兴建农场是短视行为。场是短视行为。盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的恶性循环。恶性循环。提高生活质量，必须发展经济。提高生活质量，必须发展经济。启示：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强启示：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离
22、不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性，目前。人类正面临着人口。粮一项能脱离生物的多样性，目前。人类正面临着人口。粮食。环境。资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无食。环境。资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。实施的长远决策。、你对维护生态平衡，你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？保护
23、环境有什么新的认识？（开展环境的综合治理，协（开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可土环境质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，持续发展。人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的快意带来的将是难以吞咽的哭果）哭果）拓展延伸 1文中说文中说“所有家鸡都是亚洲丛林禽类所有家鸡都是亚洲丛林禽类4种物种种物种的后代的后代”，你能否再举一个我们现在的家禽或蔬，你能否再举一个我们现在的家禽或蔬菜水果从野生归化或驯化的例子菜水果从野生归化或驯化的例子?
24、绿头鸭在绿头鸭在6000年前被驯化为家鸭，鸿雁在年前被驯化为家鸭，鸿雁在4000年年前被驯化为家鹅，野生原鸽在几千年前被驯化为前被驯化为家鹅，野生原鸽在几千年前被驯化为家鸽；甜莱在家鸽；甜莱在3000年前就已归化，西红柿的归化年前就已归化，西红柿的归化也很有趣。也很有趣。)2雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你的了雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你的了解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木制日用解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木制日用品品?它们可以用别的材料替代吗它们可以用别的材料替代吗?聪明的你有什么聪明的你有什么好的建议好的建议?火柴、木制牙签等可用竹材代替。火柴、木制牙签等可用竹材代替
25、。说说如何改善长江三峡流域的生态环说说如何改善长江三峡流域的生态环境境 封山育林，退耕还林，退田还湖，封山育林，退耕还林，退田还湖，平垸行湖，以工代赈，移民见镇，家平垸行湖，以工代赈，移民见镇，家固干堤，疏浚河道。固干堤，疏浚河道。结合课文和你所了解的地理知识，拟结合课文和你所了解的地理知识，拟一条公益广告并把它做成海报。一条公益广告并把它做成海报。作业设计 一、必做、字词积累 濒临栖息灰烬摄取 刀耕火种滥砍滥伐意味深长、通读文章，找出本文的主要说明方法，并简析其说明效果（结合练习二）二、选做 人类怎样才能有效地保护雨林，进而保护地球生物的多样性，请你设计出一个实施方案，并以同学交流。地球是我们地球是我们的家园，请的家园，请大家爱护它大家爱护它
