1、第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等自由平等的真谛1.了解自由的内涵2.明确自由和法治的关系3.知道平等的内涵4.理解公民在法律面前一律平等学习目标自由的对话（运用你的经验）围绕围绕“自由自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。观点。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。小蕊小蕊 自由就自由就是想说什么就是想说什么就说什么，想干说什么，想干什么就干什么。什么就干什么。大海大海 自由应该是自由应该是完全由自己做主，完全由自己做主，但现实生活中怎么但现实生活中怎么有那么多规矩和限有那么多规矩和限制呢？制呢？阿梅阿梅 自由就自由就是
2、做法律不禁是做法律不禁止的一切事情止的一切事情的权利。的权利。这三幅图表达了人们对什么的无限追求？这三幅图表达了人们对什么的无限追求？雄鹰翱翔天空骏马驰骋草原自由自由海阔凭鱼跃，天高任鸟飞拥有自由的意义 拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力 推动社会的进步与繁荣。“无力回天”的风筝（探究与分享)白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂被吹得摇摇晃晃，它一心想
3、挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。来，再也无法飞了。挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？如何理解自由应受必要的限制？“无力回天无力回天”如何理解自由应受必要的限制?自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只能走向自由的反面，导致混乱和伤害。如何理解自由应受必要的限制?有人说：网络是一片没有警察、没有人说：网络是一片没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱
4、、没有歧视贱、没有歧视”的美妙境地的美妙境地网络交网络交往中的往中的“自由自由”没有限度，这种说法对没有限度，这种说法对吗？为什么？吗？为什么？自由的内涵自由的内涵 主要指人们在法律规定的范主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权围内，依照自己意志活动的权利。利。自由是法律之内的自由自由是法律之内的自由自由在法律上的体现，就是我们享有的和正自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。当行使的各项权利。法治与自由的关系 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵
5、害。法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保护自由为了实现和维护平等，人们进行了长期为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。随着社会文明的艰苦斗争和不懈努力。随着社会文明的不断进步，平等的观念日益普及。今的不断进步，平等的观念日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。天，平等已经是全世界公认的共同价值。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题你知道吗？你知道吗？人与人之间在哪些方面是平等的？人与人之间在哪些方面是平等的？人格上的平等法律上的平等一视同仁？区别对待？不同情况差别对待 同等情况同等对待 生活中还有哪些事情属于
6、？哪些事情属于？同等情况同等对待不同情况差别对待1.1.平等的含义平等的含义在法律意义上，平等具有两层含义：在法律意义上，平等具有两层含义：同等情况同等对待同等情况同等对待01比如男女同工同酬、一次选举一比如男女同工同酬、一次选举一人一票等人一票等 不同情况差别对待不同情况差别对待02比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照殊关照“同等情况同等对待同等情况同等对待”与与“不同情况差别对待不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？是不是存在矛盾呢？不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等是不矛盾。因为老
7、人、儿童、孕妇、残疾人等是需要帮助的特殊对象，所以给予他们需要帮助的特殊对象，所以给予他们“差别对差别对待待”是对他们是对他们人权的尊重人权的尊重，是对他们的，是对他们的关心和关心和爱护爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。2 2法律面前人人平等法律面前人人平等“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”（1 1）法律面前人）法律面前人人平等的意义人平等的意义是社会文明进步是社会文明进步的标志的标志是社会主义法治是社会主义法治的基本原则之一的基本原则之一（2 2）表现）表现法律面前一律法律面前一律平等平等表表现现平等
8、地享有权利平等地享有权利平等地履行义务平等地履行义务平等地适用法律平等地适用法律 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国宪法规定如何理解“法律面前一律平等”？在适用法律上平等地享有权利，平等地履行义务权利、义务上合法权益一律平等地受到法律保护违法犯罪平等地予以追究，不得有特权徐某和他的妻子因琐事争吵，徐某将妻子残忍杀害。该市中级人民法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑。一审判决后，被告人徐某以自己有10多项发明创造为由提出上诉，希望通过贡献社会减轻罪名。近200人也以徐某是一位对社会作出过突出贡献的科学家为由，请求法院从轻判决。辩一辩 辩题：正方：能人犯罪可以“法外开恩”反方：能人
9、犯罪不能“法外开恩”省高院终审裁定，维持原判要求：2分钟准备，先在小组内交流，后找代表发言自由平等的真谛无法治不自由自由的价值自由的内涵法治与自由的关系自由是有界限的法眼看平等平等的重要性、内涵法律面前人人平等课堂小结有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其
10、实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，
11、无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑
12、子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头
13、去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也
14、会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导
15、致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不
16、能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
