1、开卷有益开卷有益【宋宋】腹有诗书腹有诗书气自华气自华开卷有益开卷有益（卷：书本。（卷：书本。)意思：读书是有好处的。意思：读书是有好处的。培根培根学习目标：学习目标：1 1、理解文章的读书观，积累优美的语、理解文章的读书观，积累优美的语句，名言警句。句，名言警句。2 2、掌握文章提出的观点及所用的论证、掌握文章提出的观点及所用的论证方法。方法。3 3、感受读书的乐趣，激发读书热情，、感受读书的乐趣，激发读书热情，培养正确的读书观；做一个精神富有的培养正确的读书观；做一个精神富有的人。人。自学反馈：培根（培根（15611626），英国），英国17世世纪杰出的唯物主义哲学家。少年时代纪杰出的唯物主
2、义哲学家。少年时代已才华出众，已才华出众，12岁进剑桥大学。岁进剑桥大学。1596年受聘为女王的特别法律顾问，后受年受聘为女王的特别法律顾问，后受牵连蒙冤而脱离政治生涯，专心从事牵连蒙冤而脱离政治生涯，专心从事学术研究，写出了一批在近代文化思学术研究，写出了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作，被黑格想史上具有重大影响的著作，被黑格尔赞作尔赞作“充满最美妙、最聪明的议充满最美妙、最聪明的议论论”。1626年他在进行一次科学实验年他在进行一次科学实验时，受寒致病，不治身亡。代表作有时，受寒致病，不治身亡。代表作有培根论人生培根论人生。知识就是力量。知识就是力量。培根培根自学反馈给加点的字注音
3、。给加点的字注音。怡（怡（）情）情 统筹（统筹（）藻（藻（）饰）饰 狡黠（狡黠（）诘（诘（）难）难 要诀（要诀（）蒸馏（蒸馏（）劝诫（劝诫（）滞（滞（）碍）碍 吹毛求疵（吹毛求疵（）y chuzoxijijulijizhc 1、作者是从哪几方面谈读书的？、作者是从哪几方面谈读书的？理清文章思路。理清文章思路。读书的目的读书的目的读书的方法读书的方法读书的作用读书的作用 2 2、谈读书谈读书用到了哪些论证方法？分别有什么作用？用到了哪些论证方法？分别有什么作用？比喻论证：比喻论证：3 3、本文富含哲理，论断精辟。请找出你喜欢的语句，并、本文富含哲理，论断精辟。请找出你喜欢的语句，并说明喜欢的理由
4、。说明喜欢的理由。谈读书谈读书使道理通俗易懂，语言表达生动形象，具体可感。使道理通俗易懂，语言表达生动形象，具体可感。列举丰富的内容，最后得出论断：凡有所学，列举丰富的内容，最后得出论断：凡有所学，皆成性格。皆成性格。使说理更加全面、有力，使人信服。使说理更加全面、有力，使人信服。对比论证：对比论证：归纳论证：归纳论证：请亮出你划出的优美语句或名言警句。请亮出你划出的优美语句或名言警句。1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，
5、最见于处也，最见于处 世判事之际。世判事之际。2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。3、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。书者须欺世有术，始能无知而显有知。4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人
6、深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。学，皆成性格。合作探究合作探究 1、“不求甚解不求甚解”是何意？作者是如何解释是何意？作者是如何解释“不求甚解不求甚解”的含义的？的含义的？不求甚解不求甚解“不求甚解不求甚解”多指读书只求懂得大意，不求深入理解。多指读书只求懂得大意，不求深入理解。作者认为作者认为“不求甚解不求甚解”：一、表示虚心；二、说明读书：一、表示虚心；二、说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。了解大意。首先，首先，作者摆出要批驳的靶子
7、：作者摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解对任何问题不求甚解 都是不好的。都是不好的。”其次，其次，介绍介绍“不求甚解不求甚解”的出处并分析其真正含义；的出处并分析其真正含义；然后，然后，从正反方面举例论证读书的要诀在于虚心、会意；从正反方面举例论证读书的要诀在于虚心、会意；接着，接着，从正反面全面解释从正反面全面解释“不求甚解不求甚解”；最后，最后，总结全文，强调重要的书要反复读。总结全文，强调重要的书要反复读。2、请谈谈本文的论证思路。、请谈谈本文的论证思路。3、本文运用了哪些论证方法？并举例说明。、本文运用了哪些论证方法？并举例说明。道理论证：引用陶渊明和陆象山的话。道理论证：引用陶渊
8、明和陆象山的话。举例论证：以普列汉普诺夫的例子从反面举例论证：以普列汉普诺夫的例子从反面 说明读书要虚心，需理解。说明读书要虚心，需理解。对比论证：正反两方面的举例形成对比。对比论证：正反两方面的举例形成对比。拓展延伸：拓展延伸：名人的读书方法、态度、名言名人的读书方法、态度、名言尽信书则不如无书尽信书则不如无书学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆。思而不学则殆。鲁迅的“随便翻翻”广泛的浏览式广泛的浏览式的读书方法。的读书方法。鲁迅说：书在手头，不鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不几页内容，不费力，不劳神
9、，往往在看非看不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。拿来消遣。列宁读书趣闻列宁读书趣闻 孔子韦编三绝的故事孔子韦编三绝的故事 司马光警枕励志司马光警枕励志 陈毅读书吃墨水的趣事陈毅读书吃墨水的趣事 古人头悬梁（古人头悬梁（）锥刺股（）锥刺股（），），囊萤（囊萤（）映雪（）映雪（）、凿壁）、凿壁 偷光（偷光（）刻苦读书。）刻苦读书。苏秦苏秦孙敬孙敬车胤车胤孙康孙康匡衡匡衡腹有诗书气自华腹有诗书气自华书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书到用时方恨少，事非经过不知难书到用时方恨少，事非经过不知难 。
