体育与健康理论课《足球理论教学》课件教学文案.ppt

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2、看，它经历了古代足球游戏和现代足了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段球运动两大历史阶段古代足球游戏起源于古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年中国，在我国两千五百年以前的汉字记载当中，当以前的汉字记载当中，当时足球叫时足球叫“蹴鞠蹴鞠”，蹴就蹴就是踢，鞠就是球的意思是踢，鞠就是球的意思 参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学足球运动的起源与发展足球运动的起源与发展我国古代我国古代“蹴鞠蹴鞠”参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学我国古代我国古代“蹴鞠蹴鞠”图图参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学足球运动的起源与发展足球运动的起源与发展 西班牙皇家西班牙皇家马德里俱乐部马德里俱乐部

3、英国曼联英国曼联俱乐部俱乐部参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学 参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学 参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学 世界青年、少年足球锦标赛世界青年、少年足球锦标赛参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学长长50-7050-70米米宽宽40-5540-55米米参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学 参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学如何判断入球如何判断入球 凡整个球从两门柱间楣下全部越过球门线，凡整个球从两门柱间楣下全部越过球门线，而又未经攻门球员用手触及者，即算入球。

4、而又未经攻门球员用手触及者，即算入球。参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学越越 位位除下列情形外，凡进攻球员在最后踢球的时间所除下列情形外，凡进攻球员在最后踢球的时间所站位置较球更接近对方球门线，即作越位论：站位置较球更接近对方球门线，即作越位论：（如下三种情形不作越位）（如下三种情形不作越位）（乙）当时有对方球员二人比该名（乙）当时有对方球员二人比该名球员更接近守方球门线，而直接接球员更接近守方球门线，而直接接得同伴的传球，不算越位。得同伴的传球，不算越位。（丙）直接接得球门球，角球，界（丙）直接接得球门球，角球，界外球或由裁判员所开的公正球，不外球或由裁判员所开的公正球，不算越位。算越

5、位。（甲）该名球员在已方半（甲）该名球员在已方半场内，不算越位。场内，不算越位。参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学课课堂堂问问答答观看教学视频回答问题：观看教学视频回答问题：这球越位吗？这球越位吗？参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学视频欣赏视频欣赏足球技战术配合足球技战术配合参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学视频欣赏视频欣赏球星的魅力球星的魅力参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学视频欣赏视频欣赏超远距离进球超远距离进球参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学视频欣赏视频欣赏任意球破门任意球破门参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学参赛课件设计兴宾区初中体育课足球理论教学