1、第三节 地球的历史作为最容易辨认的恐龙之一，梁龙是巨型恐龙中的明星，他们体型庞大，最大的身长超过36米，脖子长度超过6米，尾巴长度更在10米以上。1.5亿年前，在北美洲大平原上，它们是最常见的巨型恐龙。然而，现在人们只能在博物馆通过化石骨架来认识它们。身材这么庞大的动物为什么没能继续在地球上生存下来呢？地球的环境都发生过什么样的变化？一、化石和地质年代一、化石和地质年代表表2 2最主要最主要的途径的途径：1 1地球的历史：约有地球的历史：约有4646亿年。亿年。火山喷发板块碰撞研究研究地层地层3 3地层地层(1)含义：具有时间顺序的层状岩石。太行山王莽岭的地层具有明显的层理构造(2)沉积岩地层
2、的特点：一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。（下老上新）太行山脉王莽岭的地层地层层序关系：地层层序正常或未经变动时，地层上新下老，14表示从老到新。(2)沉积地层特点：地层和化石的形成(2)沉积岩地层的特点可能含有化石存留在沉积岩中的生物遗体或遗迹1.同一时代形成的地层往往含有相同或者相似的化石。2.越古老的地层，含有的生物化石越简单，越低级。4 4化石化石AB思 考ABA、B两地是否具有同一时代的地层？将同一时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。A、B两地存在含有相同化石的地层，从而判断有同一时代的地层。地层产生差异的原因：地壳运动过程中出现垂直运动及外力作用。通过研究地层和
3、它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境。研究地层和化石意义：2.6236614520129935941944325225004855414000新生代中生代古生代显生宙显生宙距 今 时 间/百 万 年4600冥 古 宙冥 古 宙太 古 宙太 古 宙元 古 宙元 古 宙寒 武 纪奥 陶 纪志 留 纪泥 盆 纪三 叠 纪侏 罗 纪白 垩 纪古 近 纪新 近 纪第 四 纪石 炭 纪二 叠 纪 地球演化呈现明显的阶段性，据此把地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年5 5地质年代表地质年代表时间尺度：宙代纪地质年代跨越的时间：较早的地质年代跨越的时间较长划分依据：生命演化的阶段性思
4、考若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别对应一天中的什么时刻吗？冥古宙太古宙元古宙古生代中生代新生代案例为什么把寒武纪作为显生宙的开始？科学家在研究古老地层时发现，距今5.41亿年前，地层中埋藏的化石，以藻类化石和软体动物留下的遗迹化石为主，生命形态都很简单，而此后动物化石的数量和种类都呈爆发式的增长，并出现了大量有硬壳或骨骼的动物化石，生物结构也呈现出越来越复杂的趋势。因此，科学家将硬体生物的大量出现，作为划分一个新的地质年代的标志，并将这一地质年代命名为寒武纪，寒武纪也代表地球上有大量生物开始出现的新时期，显生宙由此开始，之前的漫长时期，由于地球上
5、生物稀少，被统称为前寒武纪。二二、地球的演化历史地球的演化历史（一）前寒武纪（一）前寒武纪属于隐生宙，包括冥古宙、太古宙、元古宙，时间跨度约40亿年，约占地球历史的90%。时间：自地球诞生到距今5.41亿年地球的大气层、海洋和陆地逐渐形成。40亿年冥古宙太古宙无氧，只有有机质，无生命迹象蓝藻等原核生物出现，蓝藻通过光合作用制造氧气。地球诞生-40亿年前40亿年前-25亿年前蓝藻形成的叠层石 蓝藻在生长的过程中能黏附海水中细小的沉积物，当沉积物增多，蓝藻需要转移到表面来寻找光源进行代谢。这样，沉积物一层一层的堆积，就形成了垫状或垛状的岩石结构，称为叠层石。图a为安徽宿州元古宙的叠层石，图b为澳大
6、利亚西部沙克湾现存的叠层石。冥古宙太古宙元古宙无氧，只有有机质，无生命迹象蓝藻等原核生物出现，蓝藻通过光合作用制造氧气。蓝藻大爆发，大气成分开始改变，进化出多细胞生物和真核生物地球诞生-40亿年前40亿年前-25亿年前25亿年前-5.41亿年前大气演化：地质矿产：重要的成矿时期。（铁、金、镍、铬）生物演化：无氧环境有氧环境。无生命环境原核生物真核生物和多细胞生物二二、地球的演化历史地球的演化历史（二）古生代（二）古生代远古的生物时代远古的生物时代时间：距今5.41-2.52亿年早古生代晚古生代亚 欧 大 陆北 美 洲南 美 洲非 洲南 极 洲澳 大 利 亚印 度海陆演化：地壳运动剧烈，发生多次
7、海陆变迁，最终形成联合古陆。生物演化：早古生代：海洋无脊椎动物发展的时代笔石寒武纪海洋景观复原生物演化：早古生代：海洋无脊椎动物发展的时代早期：海洋无脊椎动物繁盛，如三叶虫、笔石、鹦鹉螺 等；后期：陆地上开始出现低等植物三叶虫鹦鹉螺笔石晚古生代：脊椎动物发展的时代晚期：两栖动物慢慢进化成更能适应干燥气候的爬行类动物，裸子植物开始出现，蕨类植物繁盛。早期：鱼类大量繁衍。中期：一些鱼类逐渐演化成能适应陆地环境的两栖类。地质矿产：蕨类植物晚古生代是重要的成煤期古生代末期：发生地球史上最大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失。二二、地球的演化历史地球的演化历史（三）中生代（三）中生代中间的生物
8、时代中间的生物时代时间：距今2.52亿年-6600万年海陆演化：亚 欧 大 陆北 美 洲南 美 洲非 洲南 极 洲澳 大 利 亚印 度板块运动剧烈、联合古陆解体、各大陆向现在的位置漂移。生物演化：动物：中后期，向鸟类发展；出现小型哺乳动物；爬行动物盛行，尤其是恐龙。爬行动物的时代 植物：裸子植物占主要地位。地质矿产：是主要的成煤期。中生代末期：恐龙灭绝发生物种大灭绝事件，绝大多数物种从地球上消失。二二、地球的演化历史地球的演化历史（四）新生代（四）新生代最近的生物时代最近的生物时代时间：6600万年前至今海陆演化：形成现代海陆分布格局形成现代地势起伏的基本面貌生物演化：被子植物繁盛哺乳动物快速
9、发展生物界逐渐呈现现代面貌第四纪出现了人类 生物史上的重大飞跃气候演化：出现数次冷暖交替变化；气候寒冷期，冰川范围扩大，海平面下降，许多生物向较低纬度迁移；气候温暖期，冰川范围缩小，海平面上升，海水浸没了若干低洼的地方。目前处于温暖期。大气层、海洋和陆地形成，大气成分_增多海陆格局多次大变迁，_形成。联合古陆解体。形成现代地势起伏总格局和大的山脉。全球出现数次冷暖交替变化。原核生物出现。_能制造氧气。缓慢进化出真核生物和多细胞生物。早古生代，海洋中_盛行，出现低等陆生植物。晚古生代，脊椎动物发展，海洋中鱼类大量繁衍，依次进化出_、爬行动物。_植物繁盛。_的时代，后期进化出了鸟类，裸子植物繁盛。
10、_快速发展，人类出现，被子植物繁盛。通过地质年代表了解地球的演化历史将以下选项分别填入下图的文字空白中，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述。蓝藻 无脊椎动物 蕨类 氧气 联合古陆 爬行动物 两栖动物 哺乳动物一、化石和地质年代一、化石和地质年代表表2 2最主要的途径：最主要的途径：1 1地球的历史：地球的历史：约有46亿年。研究地层3.3.地层：地层：具有时间顺序的层状岩石。(1)沉积岩地层的特点：具有明显的层理构造一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。（下老上新）可能含有化石4 4化石化石（1）同一时代形成的地层往往含有相同或者相似的化石。（2）越古老的地层，含有的生物化石越简单
11、，越低级。5 5地质年代表地质年代表时间尺度：宙代纪地质年代跨越的时间：较早的地质年代跨越的时间较长划分依据：生命演化的阶段性练习:1.该地层形成的时间最不可能的是()A.寒武纪 B.二叠纪C.石炭纪 D.泥盆纪2.该地层形成的地理环境是()A.湖泊 B.高山C.高原 D.盆地某地层分布有下图所示的化石,读图,回答1、2题。AA【解析】1选A,2选A。第1题,鱼出现在泥盆纪,寒武纪还没有鱼类的出现。第2题,鱼生活在水中,因此该地层形成时的地表是水域。读地层分布图,完成3、4题。3.岩层、中可能含有化石的是()A.、B.、C.、D.、4.反映浅海环境的地层是()A.B.C.D.AB【解析】3选A
12、,4选B。第3题,化石存在于沉积岩中。第4题,反映浅海沉积环境的是石灰岩。5.四种化石可以推断地理环境,海洋占优势的是()A.B.C.D.6.图中两种化石之间能够体现地球演化规律的是()A.B.C.D.读下列古生物化石图片,完成5、6题。BD【解析】5选B,6选D。第5题,三叶虫生活在古生代的海洋中。第6题,始祖鸟是恐龙向鸟类进化的一种;煤炭是古生代茂密森林埋藏在地下形成的。7.该地质时期是指()A.古生代B.中生代C.新生代D.第四纪8.该地质时期被称为()A.海生无脊椎动物时代B.海生脊椎动物时代C.爬行动物时代 D.灵长哺乳动物时代9.该地质时期()A.联合古陆形成 B.现代海陆位置形成
13、C.重要的成煤期 D.海洋脊椎动物灭绝下图为地球某地质时期地理环境复原图,据此完成79题。【解析】7选B,8选C,9选C。第6题,依据地质时期的景观复原图,判断景观所示的地质时期是中生代。第7题,在中生代,爬行动物极度繁盛,被称为“爬行动物的时代”。第8题,中生代由于板块剧烈运动,联合古陆开始解体发生漂移,该时期祼子植物繁茂,因此是地质史上重要的成煤期。BCC10.图示冰期中,气温最低的时期是()A.冰期 B.冰期 C.冰期 D.冰期11.与现在相比,第四纪冰期时期()A.温带自然带北界偏南 B.山地雪线上升C.全球陆地总面积更大 D.全球降水增加下图为欧洲东部第四纪冰川界线变化示意图。完成1
14、0、11题。【解析】10选D,11选C。第9题,冰期发生纬度最低,在四个时期中全球气温最低。第10题,第四纪冰期时期温度比现在要低很多。温带自然带北界偏北,气温降低,山地雪线降低,全球降水减少,冰川融化减少,全球陆地总面积更大。DC1、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹2、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标3、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种方法对岩石的颜色、花纹、手感、气味、轻重等特征进行观察，并向其他同学介绍。6、通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。7、接下来就请同学们把自己组同学的岩石合在一起，用你们组认为最合理的方法给它们分分类，并在记录表中做好记录。
