1、人教版文化创新公开课课件1人教版文化创新公开课课件1自主预习：自主预习：结合视频思考：结合视频思考：1 1、社会实践与文化创新的关系是什么？、社会实践与文化创新的关系是什么？2 2、为什么要促进文化创新？、为什么要促进文化创新？3 3、如何实现文化创新？、如何实现文化创新？1、文化创新的含义：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展。2、文化发展的实质，就在于文化创新。从上新了，故宫看优秀传统文化的传承 故宫五年来对文创新品的研究，促成了故宫文创产品市场火爆的现状，也使“故宫”成为近几年来的流行文化热词。透过现象看本质，市场火爆的深层原因则是年轻人对于传统文化的热爱与不断强化的文化自信。历史
2、积淀和生活用品结合而成的“故宫之美”吸引了众多年轻消费者。来源：视听2019年第3期 作者：滕华琳文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的源泉人民需要文化，文化也需要人民从上述材料可得出结论：1、文化创新的含义：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展。2、文化发展的实质，就在于文化创新。3、社会实践是文化创新的源泉。传统文化的传承与弘扬是国家发展的重中之重，也是媒体应承担的重要责任。近几年来，传承优秀文化的综艺节目层出不穷，表达方式也不断创新，中国诗词大会国家宝藏等节目从不同维度对优秀文化进行传播与传承。节目中另一个亮点就是采用现代科技与另类表达的方式对知识进行讲述、对历史进
3、行还原。现代科技与古老文化的和谐共生让故宫不再是冰冷、严肃而又高高在上的历史承载体。来源：视听2019年第3期 作者：滕华琳社会实践为文化创新提供条件社会实践需要文化创新1、文化创新的含义：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展。2、文化发展的实质，就在于文化创新。3、社会实践是文化创新的源泉。4、社会实践是文化创新的动力。1、文化创新可以推动社会实践的发展。文化创新是为社会实践服务的。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。满足现代人精神文化需求促进文化创意产业发展传播传统优秀文化有助于故宫的保护俏格格娃娃故宫睡衣如意猫摆件2017年，故宫博物馆通过自营、合
4、作经营和品牌授权，文创产品收入超15亿，文创产品种类突破1万种。2018年故宫参观人数达到新高1700万人次。据故宫公布的数据，30岁以下游客占40%，30岁到40岁的游客占24%，40岁到50岁的游客占17.5%。80后、90后已成为参观故宫博物院的主力人群。1、文化创新可以推动社会实践的发展。2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证习近平：要做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。1、繁荣文化的必由之路激发全民族创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提
5、高文化软实力。2、人民群众是文化创造的主体（1）要关注最广大人民群众的根本利益；（2）创造文化作品，要从人民群众的伟大社会实践和丰富多彩的生活中汲取营养。1、社会实践与文化创新的关系2、如何实现文化创新？决定（源泉、动力）反作用（推动）社会实践文化创新（1）自觉投身实践（根本途径）（2）树立群众观点，坚持群众路线（3）强化文化工作者的使命感和责任感（4）继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长（基本途径）(2018江苏单科T20)央视播出的纪录片民族的吼声获得了广泛的好评。它以8首抗战歌曲的创作历程为线索,展现了那个烽火连天的时代,唤醒了人们尘封已久的抗战记忆。材料表明A.人民群众是文化创造的主
6、体 B.文化创新推动社会实践的发展C.社会实践是优秀文化作品的源泉 D.文化创新促进传统文化的繁荣C 上世纪50年代，相声由于表演中存在大量低俗内容，遭遇生存危机，侯宝林等人主动对相声进行革新，产生了一系列经典作品，相声得以成为有全国性影响的曲艺形式。80年代刚刚复兴的相声又遭遇电视文化冲击，在马季等人的努力下，突出时代性、群众性，经过十余年发展，相声与电视文化有机融合，迸发勃勃生机，于90年代风靡全国。现如今相声又遇上互联网与移动终端这个庞大变量，面临新的问题。互联网尤其是移动互联网发展的日新月异，正在重构娱乐文化生态，短视频、社交媒体、影视综艺中，脱口秀、四格漫画等幽默作品层出不穷，这无形
7、中挤压相声的生存空间，人们期待着相声能拿出新作品新风貌，在时代面前做一次洒脱漂亮的转型。结合材料，运用文化传承与创新的知识，谈谈传统相声怎样才能重放异彩。【答案】立足社会实践，针对在实践中出现的新问题，在实践中汲取丰富资源，不断创新；继承传统，推陈出新，在批判继承传统的基础上，为相声注入时代精神；博采众长，广泛吸收其它艺术的优秀成分，丰富相声的形式和内容；利用大众传媒和现代科技，推动相声的传播、继承和发展；尊重人民群众文化创造的主体地位，理解人民群众对文化生活日益增长的需要，创作出无愧于时代和人民的相声作品。1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事
8、会”。.知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种方法对岩石的颜色、花纹、手感、气味、轻重等特征进行观察，并向其他同学介绍。6、通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。7、接下来就请同学们把自己组同学的岩石合在一起，用你们组认为最合理的方法给它们分分类，并在记录表中做好记录。
