1、习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴第1页，共14页。那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作内容习作内容 本次习作的题目是本次习作的题目是“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次玩的过程写把自己最高兴、印象最深的一次玩的过程写下来，表达出自己快乐的心情。下来，表达出自己快乐的心情。第2页，共14页。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题写自己最高兴、印象最深的写自己最高兴、印象最深的一次玩耍的经历。一次玩耍的经历。第二步：立意第二步：立意表达自己快乐的心情，体现表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。童年生活的快乐与美好。第3页，共14页。第三步：思维导图第三步：
2、思维导图第4页，共14页。第四步：方法第四步：方法 1.1.按照一定的顺序来写。可以按照事情的按照一定的顺序来写。可以按照事情的发展顺序发展顺序起因、经过、结果来写；也可起因、经过、结果来写；也可以按照时间顺序介绍玩的过程，如果需要，以按照时间顺序介绍玩的过程，如果需要，可以用上可以用上“先先”“”“接着接着”“”“然后然后”这些连接这些连接语。语。第5页，共14页。2.2.运用多种描写方法，把内容写具体。运用多种描写方法，把内容写具体。要写清楚要写清楚“什么时候的事什么时候的事”“”“在哪儿在哪儿玩玩”“”“和谁玩和谁玩”“”“玩什么玩什么”这些基本信息；这些基本信息；自己觉得特别好玩的部分
3、，可以多写几句话；自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话；运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把自己怎么玩的过动作描写、心理描写等，把自己怎么玩的过程写具体。程写具体。第6页，共14页。3.3.叙述与抒情相结合。在写清楚怎么玩叙述与抒情相结合。在写清楚怎么玩儿的同时，要兼顾玩的时候的感受，通过儿的同时，要兼顾玩的时候的感受，通过人物的表现表达快乐的心情。写作时语言人物的表现表达快乐的心情。写作时语言宜生动活泼，情感基调宜轻快愉悦。宜生动活泼，情感基调宜轻快愉悦。第7页，共14页。那次玩得真高兴那次玩得真高兴 这几天，我们几个这几
4、天，我们几个“狐朋狗友狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。过瘾了。采用倒采用倒叙的方法开篇叙的方法开篇点题。点题。佳作引路佳作引路第8页，共14页。上周六，我们一帮人约好一起去上周六，我们一帮人约好一起去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们学校的足球场是袖珍型的，但是我们玩得都很高兴。玩得都很高兴。我们想象着自己就我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。分好队伍后，一场激烈的纳瓦罗。分好队伍
5、后，一场激烈的“战斗战斗”就这样紧锣密鼓地开始了。就这样紧锣密鼓地开始了。不在乎球不在乎球场的大小，只要场的大小，只要能踢球就行，表能踢球就行，表明了明了“我们我们”对对踢足球的喜爱。踢足球的喜爱。第9页，共14页。我把球放在地上，走上我把球放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就前去，猛地用力一踢，球就飞了出去。大家蜂拥而上，飞了出去。大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。我队的纷纷抢着踢了起来。我队的同学个个都非常勇猛，争着向前去抢球。足球在地上骨同学个个都非常勇猛，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。对方
6、一个同学趁我不注意，从冲。对方一个同学趁我不注意，从第10页，共14页。我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发现我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发现了，我立刻将球往旁边一带，他扑了个空。然而，了，我立刻将球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围了过来。在这我甩开了这位同学，更多的对手却围了过来。在这关键的时刻，我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙关键的时刻，我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传给了他。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该把球传给了他。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热锅怎么办呢？我急得如热锅第11页，共14页。过程描写得过程描写得很精
7、彩，尤其是动很精彩，尤其是动作描写，字里行间作描写，字里行间洋溢着快乐之情。洋溢着快乐之情。上的蚂蚁，赶紧冲过去补防。上的蚂蚁，赶紧冲过去补防。对方对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢，好！球径直进了对方的球门，一踢，好！球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。那守门的同学呆住了。顿时全场顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。比喻的修比喻的修辞手法将辞手法将“我我”急切的心情生动地急切的心情生动地描述出来。描述出来。第12页，共14页。重新开球后，我们又开始了新一轮的重新开球后，我们又开始了新一轮的“战斗战斗”天色渐渐暗了下来，我们一边愉快地交谈天色渐渐暗了下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。去。第13页，共14页。点评：点评：作文采用倒叙的方式讲述了自己作文采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩，字里行间透露出自豪和快乐。彩，字里行间透露出自豪和快乐。第14页，共14页。
