1、习作导入习作导入 这是云南西双版纳，这儿真美啊！这是云南西双版纳，这儿真美啊！第1页，共18页。这是北京万里长城，这儿真美啊！这是北京万里长城，这儿真美啊！第2页，共18页。这是杭州西湖，这儿真美啊！这是杭州西湖，这儿真美啊！第3页，共18页。描写景物时，我们要从多个层次去表达，必要时描写景物时，我们要从多个层次去表达，必要时要使用一些修辞手法。比如从触觉、视觉、听觉的角要使用一些修辞手法。比如从触觉、视觉、听觉的角度来写，我们就要充分调动我们的感官，细致的观察，度来写，我们就要充分调动我们的感官，细致的观察，才能还原景物的美。才能还原景物的美。第4页，共18页。习作习作 这儿真美这儿真美第5
2、页，共18页。习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“这儿真美这儿真美”。试着运用从课文中学到。试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景介绍给别人。的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景介绍给别人。写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。然后写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。然后写出来。写出来。第6页，共18页。审题指导审题指导1.1.选择身边的一处美丽的地方。选择身边的一处美丽的地方。最好是自己比较最好是自己比较熟悉熟悉的地方，写作时好入手。的地方，写作时好入手。2.2.按照一定顺序描写。按照一定顺序描写。如从上到下、从
3、远到近。如从上到下、从远到近。3.3.适当使用修辞手法，丰富语言。适当使用修辞手法，丰富语言。第7页，共18页。思路指导思路指导 生：生：我应该怎么来写，才能凸显主题？我应该怎么来写，才能凸显主题？师：师：试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写，比如：试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写，比如：操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美，一到池塘边，我就被眼前的，一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了景色吸引住了 生：生：我可不可以写自己喜欢的地方的美景？我可不可以写自己喜欢的地方的美景？师：师：这样也可以的，但是你要查阅资料，了解这个地方的特这样也可以的，但是你要查阅资料，了解这个地方的特
4、点，这样才能全面的向别人介绍这个地方的美景。点，这样才能全面的向别人介绍这个地方的美景。第8页，共18页。技法点拨技法点拨1.1.选取比较熟悉的一处景色来描写。选取比较熟悉的一处景色来描写。学校操场后面的小花园真美 我家门前的池塘边第9页，共18页。2.2.讲清楚相应的具体事例。讲清楚相应的具体事例。3.3.抓住抓住景物景物的的特点特点 围绕要写的地方的样子，按一定顺序来写，多使用一些修辞手法，生动形象地展现这个地方的景物特点。第10页，共18页。星期天，我来到郊外的小河边游玩。星期天，我来到郊外的小河边游玩。湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘到那湛蓝的天空一望无边，几朵白云
5、一会儿飘到这里，一会儿飘到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地飞着，一里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地飞着，一会儿就钻入云层不见了。会儿就钻入云层不见了。远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹一样像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹一样紧紧相依。紧紧相依。这儿真美这儿真美优秀范文优秀范文第11页，共18页。小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱
6、里。一群可爱的小鱼在水里游来游去，它们有时候在水草间忽隐忽现，好像在捉可爱的小鱼在水里游来游去，它们有时候在水草间忽隐忽现，好像在捉迷藏；有时候三三两两在一起吐泡泡，好像唱着动听的歌儿；有时候跳迷藏；有时候三三两两在一起吐泡泡，好像唱着动听的歌儿；有时候跳出水面，划出一道优美的弧线；有时候不知道怎么回事，一下子钻到深出水面，划出一道优美的弧线；有时候不知道怎么回事，一下子钻到深水里不见了，只留下水面上一圈圈的波纹水里不见了，只留下水面上一圈圈的波纹。第12页，共18页。小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中点小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中点缀着橙色的、粉色的、紫
7、色的小花，显得更加美丽。草丛里还有缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。草丛里还有两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴在草中两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴在草中晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？呢？第13页，共18页。总评：总评：这篇习作写得很好。作者在描写景物时能抓住特点，描写动物时这篇习作写得很好。作者在描写景物时能抓住特点，描写动物时能写出姿态，突出动物们的可爱。文中比喻、拟人手法的运用，使文章
8、能写出姿态，突出动物们的可爱。文中比喻、拟人手法的运用，使文章更加生动。更加生动。第14页，共18页。素材积累素材积累盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶 可以用上这学期新学的词语。第15页，共18页。1.1.这是一个美丽的地方，这里的蓝天一碧如洗，白云千姿百这是一个美丽的地方，这里的蓝天一碧如洗，白云千姿百态，有的像可爱的兔子，有的像凶猛的老虎，还有的像调皮态，有的像可爱的兔子，有的像凶猛的老虎，还有的像调皮的小狗的小狗这里的太阳火红火红得像只气球。这里的太阳火红火红得像只气球。2.2.一声春雷，叫
9、醒了大地，大地一下子变得生机勃勃。一声春雷，叫醒了大地，大地一下子变得生机勃勃。u好开头好开头第16页，共18页。3.3.蓝蓝的天空中飘着雪白白的云儿，一只只可爱的小鸟在天空中蓝蓝的天空中飘着雪白白的云儿，一只只可爱的小鸟在天空中快乐的飞翔。天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝石那么纯净快乐的飞翔。天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝石那么纯净,明明洁，湛蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟在云层下飞来飞去，洁，湛蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞，好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那儿唱歌，它们有的在那儿上下翻飞，好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那儿唱歌，还有的在那儿嬉戏玩耍。还有的在那儿嬉戏玩耍。第17页，共18页。u好结尾好结尾1.1.夕阳西下，我们也该回去了。我恋恋不舍地回头看看走过的美丽夕阳西下，我们也该回去了。我恋恋不舍地回头看看走过的美丽的景色，不禁想起了白居易的的景色，不禁想起了白居易的江南好江南好2.2.小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。河边的芦苇随着春风小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。河边的芦苇随着春风轻轻飘荡，翩翩起舞；还有那河里的小鱼儿在开心地捉迷藏轻轻飘荡，翩翩起舞；还有那河里的小鱼儿在开心地捉迷藏呐呐这里风景如画，美不胜收。这里风景如画，美不胜收。第18页，共18页。
