1、 開學第一課開學第一課歷歷 史史WhatWhyHow歷歷史是什么？史是什么？为什么要学习为什么要学习歷歷史？史？如何学习如何学习歷歷史？史？歷史是什么歷史是什么?说文解字说文解字：“历，过也，传也。历，过也，传也。”一、什么是历史？一、什么是历史？史的含义，记录过去的事情；史的含义，记录过去的事情；过：空间上的移动；过：空间上的移动；传：时间上的移动。传：时间上的移动。历的含义，即过去发生的事情；历的含义，即过去发生的事情；说文解字：说文解字：“史，记事者也。从又持中，中，正也。史，记事者也。从又持中，中，正也。”历史：历史：指对过去的事件和活动，以及对这指对过去的事件和活动，以及对这些事件行
2、为有系统的记录、研究和诠释。些事件行为有系统的记录、研究和诠释。History=HiHistory=Hi！StoryStory“历史历史”的来历的来历口耳相传与口耳相传与歷歷史史口耳相传的故事：仓颉造字、黄帝造车舟、炎帝教人播种口耳相传的故事：仓颉造字、黄帝造车舟、炎帝教人播种图画记载与图画记载与歷歷史史图画记载的历史：图画记载的历史：清明上河图清明上河图文字与文字与歷歷史史“学富五车学富五车”吕氏春秋吕氏春秋说文解字说文解字遗迹遗物与遗迹遗物与歷歷史史神话传说与神话传说与歷歷史史民间故事与民间故事与歷歷史史没有记录的事件没有记录的事件宋朝的赵六在公元宋朝的赵六在公元10861086年，去东京
3、开封的街上购买年，去东京开封的街上购买了他最爱吃的东坡肉算不算历史？了他最爱吃的东坡肉算不算历史？自然面貌自然面貌总的来说总的来说 广义上讲，历史包括了自然史和人类社会史。例如，广义上讲，历史包括了自然史和人类社会史。例如，宇宙历史、地球历史、鸟类历史、人类史。宇宙历史、地球历史、鸟类历史、人类史。狭义上讲，历史指对人类社会过去的事件和活动，狭义上讲，历史指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。为什么要学歷史为什么要学歷史?一、为什么要学习历史？一、为什么要学习历史？日本留学生能在课堂演讲中用很多证据证明钓鱼岛属于日
4、本，日本留学生能在课堂演讲中用很多证据证明钓鱼岛属于日本，而而中国中国留学生搜肠刮肚却哑口无言。原因是：日本学生较注重知识的积累，在留学生搜肠刮肚却哑口无言。原因是：日本学生较注重知识的积累，在看报纸和电视报道的过程中都能积累素材并运用到具体问题中。看报纸和电视报道的过程中都能积累素材并运用到具体问题中。材料一材料一 有有一次上口语课（注：在美国阿尔弗雷德大学），一位来自日一次上口语课（注：在美国阿尔弗雷德大学），一位来自日本的学生做演讲，他的题目是钓鱼岛问题。他援引很多日本媒体的本的学生做演讲，他的题目是钓鱼岛问题。他援引很多日本媒体的报道来证明钓鱼岛是日本的领土，说的时候振振有词。作为中国
5、人，我报道来证明钓鱼岛是日本的领土，说的时候振振有词。作为中国人，我听到他的论述时，很想提出反对意见。然而，我搜肠刮肚，想不到具体听到他的论述时，很想提出反对意见。然而，我搜肠刮肚，想不到具体的依据来驳斥他的观点，最后只能泛泛地发言说的依据来驳斥他的观点，最后只能泛泛地发言说“钓鱼岛的归属问题是钓鱼岛的归属问题是存在争议的，中国人认为钓鱼岛是中国的领土。存在争议的，中国人认为钓鱼岛是中国的领土。”那时，我真切的感到那时，我真切的感到自己的辩解是多么无力，见识又是多么狭窄。自己的辩解是多么无力，见识又是多么狭窄。”一个来自五千年文一个来自五千年文明古国的留学生，却在维护自己国家的尊严时，连个论据
6、都拿不出，何明古国的留学生，却在维护自己国家的尊严时，连个论据都拿不出，何其汗颜其汗颜。摘自范录薇误解外国大学青年摘自范录薇误解外国大学青年（1）据材料一，思考中日两国留学生在论证钓鱼岛归属问题时表现反）据材料一，思考中日两国留学生在论证钓鱼岛归属问题时表现反差如此之大的原因。差如此之大的原因。1 1、中考占、中考占8080分分现实需要现实需要二、为什么要学习历史？二、为什么要学习历史？2 2、学史明智、学史明智人生需要人生需要 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成深刻，伦理学
7、使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。性格。（英国）培根（英国）培根”“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失镜，可以知得失”唐太宗唐太宗3 3、探究历史秘密、探究历史秘密品味修养品味修养金字塔和狮身人面像金字塔和狮身人面像故宫故宫 4 4、自信自强、自信自强民族需要民族需要 没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中
8、政治的、社会的或道德的问题进行任何合历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。想的追求过程中必不可少的。美国历史学科美国历史学科全国标准全国标准如何学习歷史如何学习歷史?七年级：中国古代史七年级：中国古代史八年级：中国近现代
9、史八年级：中国近现代史九年级：世界史九年级：世界史二、初中历史学什么二、初中历史学什么 初中课程初中课程重中国史，轻世界史；重中国史，轻世界史；初中课程初中课程重政治史，重政治史，经济史、思想文化史占比相对弱。经济史、思想文化史占比相对弱。据统计，初中历史课标中中国近现代史据统计，初中历史课标中中国近现代史部分共有部分共有1414个单元，个单元，6565个知识点。个知识点。政治史政治史 4040个知识点个知识点 经济史经济史 1313个知识点个知识点 思想文化史思想文化史 1212个知识点个知识点 二、了解初中历史的课程内容二、了解初中历史的课程内容1 1、三核心六要素、三核心六要素三核心：人
10、、物、事三核心：人、物、事六要素：六要素：whenwhen、wherewhere、who who、whywhy、whatwhat、howhow三、怎样学习初中历史三、怎样学习初中历史2、方法建议、方法建议关键是要把握好三个环节：记忆、理解和运用。关键是要把握好三个环节：记忆、理解和运用。1)1)眼到：眼到：读读预习预习教材教材,阅读课本阅读课本2)2)耳到：耳到：听听上课时认真地听上课时认真地听3)3)手到：手到：写写做好做好课堂笔记课堂笔记4)4)心到：心到：记记动脑动脑记忆记忆、会、会思考思考5)5)口到：口到：讲讲上课上课探讨探讨,大胆大胆发言发言6 6)温习：完成作业，及时温习：完成作业，及时复习（提问）复习（提问）“三有三不三有三不”有好奇心，有好奇心，愿意探索新事物，不断充实自己；有目标感，有目标感，知道为什么而学习，敢于对成绩提要求；有规范性，有规范性，掌握学习的方式方法，事半功倍。不乱讲话，不乱讲话，良好的课堂纪律由我们共同守护；不开小差，不开小差，走神1瞬间，错过关键点；不拖延作业，不拖延作业，按时保质保量。
