四年级下册科学教案-3.6 固体液体和气体｜ 冀教版(4).doc

1、四年级科学下册固体、液体和气体教学设计 教学目标：（一）知识与技能目标：1、能分别说出固体、液体和气体的特点。2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。（二）探究目标：1、能正确地对周围常见的物体进行分类。2、能利用感官观测物体的质量或体积。3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量。4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。（三）情感态度与价值观目标：1、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。2、能将本组研究结果与其他小组交流。教学重点：学生能够通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。教学难点：能利用天平测量较小物体的质量。教学具准备：第一课时：天平、石头、橡皮、黑

2、豆、小米、沙子、笔、橡皮泥、棒棒糖、小蛋糕。教学过程:（一）导入新课：谈话导入：天上鸟在飞，水里鱼在游，地上汽车在奔驰，我们生活在一个多姿多彩的世界。这个世界里的物质以不同的状态存在于我们的周围。今天我们一起来探索这些物质状态之间的联系和区别。（二）、小组合作探究新知。1、请同学们打开课本20页，观察图中都有那些事物？我们如何给它们分类呢？自己先尝试完成书上的表格。2、小组同学之间交流一下自己的看法。3、教师指导，检查分类结果。（三）、小组合作进一步探究固体的性质。师：今天老师带来好多宝贝，下面请三位同学帮老师发一下。这些宝贝的包装可不许打开，不能偷吃，下节课咱们还要用。师：请同学们把其中的固

3、体找出来，放在桌子的中间。生：合作完成。师:请同学们根据选出的固体完成课本21页的表格，质量一栏先空着。生：合作完成。（四）、用托盘天平量选出固体的质量。1、教师讲解托盘天平的使用方法，并演示一次。2、对于完成较快、配合默契，爱护实验器材的小组将获得智慧小组荣誉称号。完成以后请举手。、交流实验结果。、整理实验器材。（五）课堂小结 1、完成22页思考题 2、教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。（六）拓展应用师：昨天老师不小心把小米、黑豆和沙子混到一块儿了，你们怎么能帮老师想办法把他们分离出来吗？看哪个小组的方法多。学生讨论，汇报。（七）课后作业 自己在家完成小米、黑豆和沙子的分离实验。板书设计6、固体、液体和气体固体体积一定形状一定 不流动 不易被压缩