1、第3节 太阳能,第二十二章 能源与可持续发展,人教版九年级物理教学课件,动植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。这个发光发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳？人类是否能够从距离地球1.5亿千米远处的太阳上，获取所需的能源？,导入新课,1.知道太阳能的由来和特点； 2.知道太阳能的利用方式；会解释太阳能在生产、生活中的主要应用,学习目标,导入新课,太阳大气,太阳核心,辐射层,对流层,太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33倍，核心温度高达1500万摄氏度。,讲授新课,1,在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。太阳
2、核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉”。,太阳表面温度约6 000 ，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。,太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。,讲授新课,讲授新课,今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年前地球接收的太阳能。,远古时期的植物通过光合作用将太阳能转化为生物体内的化学能。 经过地壳的不断运动，死后的动植物躯体埋在地下和海底。 经过几百万年的复杂变化，变成了煤、石油、天然气。,化石能源的形成,讲授新课,直接利用太阳能的方式主要有两种。,用集热器收集阳光中的能量来加热水等物质。实现了把太阳能转化为内能。,1.
3、光热转化,讲授新课,热水,冷水,水箱,集热器,太阳光,集热器的原理,讲授新课,太阳能电池可以将太阳能转变为电能； 在航空、航 天、交通、通信等领域中有较为广泛的应用。,2.光电转化,讲授新课,太阳能热发电电站,集热塔 加热水，通过水蒸气推动汽轮机发电,定日镜 追着太阳 转，反射阳光,讲授新课,2010年上海世博会中国馆采用了大量先进的太阳能科技，整座世博园的太阳能发电装置每年预计节电约420 万千瓦时，减排二氧化碳约4 100 吨。,讲授新课,右图为世界上最大的太阳能发电厂之一的帕赛尔工厂。坐落在美国加州的赛尔帕工厂有52 000 块电池板，这些电池板能容纳将近四百万块太阳能电池。在一个阳光明
4、媚日子，它的产电力可以达到11 兆瓦，足以为8 000个家庭供电。每年减少二氧化碳的排放1.3 万吨。,讲授新课,京郊居民光伏发电项目并入国家电网,讲授新课,能源易获取,不排放CO2,能源量大,可持续性强,能源分散,受自然条件限制,转化效率低,成本较高,太阳能技术的优缺点,讲授新课,太阳能,太阳能,产生：太阳中氢核聚变幅射的核能 辐射方式：光和热 特点：取之不尽，用之不竭,太阳能的 价值,生物质能来自于太阳能 化石能源来自于太阳能 风能、水能来自于太阳能,大部分可利用的能源都来自于太阳能,太阳能的利用,间接利用,直接利用,利用化石能源 利用水能、风能、生物质能,太阳能内能 太阳能电能,课堂小结,1.太阳能可以直接利用，下列装置中把太阳能转化成内能的是（ ）。把太阳能转化成电能的是（ ）。 A.硅光电池 C.太阳集热器 B.太阳灶 D.太阳能热电站 2.当今人类利用的常规能源是（ ）, 新能源是（ ）。 A.化石能源 C.核能 B.太阳能 D.电能,BC,AD,AD,BC,随堂训练,3.新能源中最瞩目的是_能。它的主要 优点是_、_、 和不会给环境带来污染。 4.虽然太阳能是最理想的新能源，但是目前我们要大规模的利用还存在一些技术困难,我们目前该怎么办？,太阳,易获取,可持续性强,不排放CO2,随堂训练,
