1、 文到细处方传神文到细处方传神 作文指导之细节描写作文指导之细节描写素养目标：一通过赏析例文，掌握人物细节描写的内涵和方法。二学会运用细节描写刻画人物形象，提升习作能力。三讴歌平凡劳动者的美德，形成正确的劳动观念。从第一次参加考试至今，在考场上，大家都是身经百战的勇士，有一些经历一定让你难以忘怀。请围绕所给话题，运用细节描写，发挥合理想象写一个片段，不少于150字。“离考试结束还有三分钟。请同学们认真检查！”正在思考最后一道题的我，突然听到老师说要求：要求：活动一：我是评改员活动一：我是评改员 1.定评改标准 从第一次参加考试至今，在考场上，大家都是身经百战的勇士，有一些经历一定让你难以忘怀。
2、请围绕所给话题，运用细节描写，发挥合理想象写一个片段，不少于150字。“离考试结束还有三分钟。请同学们认真检查！”正在思考最后一道题的我，突然听到老师说活动一：我是评改员活动一：我是评改员 1.定评改标准 从第一次参加考试至今，在考场上，大家都是身经百战的勇士，有一些经历一定让你难以忘怀。请围绕所给话题，运用细节描写，发挥合理想象写一个片段，不少于150字。“离考试结束还有三分钟。请同学们认真检查！”正在思考最后一道题的我，突然听到老师说活动一：我是评改员活动一：我是评改员2.晰细节描写细节描写：对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描
3、绘，达到“于细微处见精神”。阅读并讨论以下两个片段，思考作者从哪个角度体现了细节描写，表现出人物怎样的特点？（一）一位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖。只见张秉贵从货柜里拿起一块糖放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。张秉贵说：“这块糖，等会儿一块算账。”她感激地点点头。过了一会儿，轮到她买糖，张秉贵从称好的糖果中，拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”林为民心有一团火，温暖众人心 （二）她站了起来，突然感到心里很满意，风也柔和了很多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩
4、着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。铁凝哦，香雪 “这块糖，等会儿一块算账。”“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”细构语言，体现特点。细构语言，体现特点。张秉贵从称好的糖果中，拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道 张秉贵从称好的糖果中，拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里。把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道 1.张秉贵从称好的糖果中，拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里。把剩下的糖果
5、包捆结实，递给她，嘱咐道 2.张秉贵从称好的糖果中，拿出一块，把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道 比较分析，学方法比较分析，学方法 分解动作，慢说过程分解动作，慢说过程 她站了起来，突然感到心里很满意，风也柔和了很多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。铁凝哦，香雪 揣摩心理，细腻可感。揣摩心理，细腻可感。分解动作，慢说过程 细构语言，体现特点揣摩心理，细腻可感在关键处驻足，在关键处驻足，在细微处慢说。在细微处慢说。活动一：我是评改员活动一：我是评改员3.评改依标
6、准 细节描写细节描写 依据依据 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 从第一次参加考试至今，在考场上，大家都是身经百战的勇士，有一些经历一定让你难以忘怀。请你发挥合理想象，运用细节描写，围绕所给话题写一个片段，不少于150字。“离考试结束还有三分钟。请同学们认真检查！”还有一道题没有做，正在思考的我，突然听到老师这样说活动二：以评促写活动二：以评促写 小试牛刀小试牛刀 写自己写自己 从图片中选择一位熟悉的劳动者进行片段描述，150字左右。（温馨提示：放慢过程，放大细节，揣摩心理。）活动二：摩拳擦掌活动二：摩拳擦掌,大展身手大展身手写他人写他人 生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事可以触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。活动三：致敬劳动者活动三：致敬劳动者老师赠语：
