1、 作 者：朱 自 清【教学目标】语言知识与能力方面：（1）能说出景物描写的手法、特点及效果；（2）能仿用景物描写的中最主要的手法；（3）能朗读并背诵全文。思维方法与品质方面：（1）能说出全文的写作思路及写作效果；（2）能阐释作者描写语用中的思维创新。情感态度与价值观方面：（1）能感受描写语言的形象美；（2）能体验月下景物的意境美。【教学重点及难点】教学重点：能说出景物描写的手法、特点及效果。教学难点：能阐释作者描写语用中的思维创新。朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗毁灭，震动当时诗坛，1929年出版诗文集
2、踪迹，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作背影桨声灯影里的秦淮河春匆匆荷塘月色温州的踪迹绿等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有朱自清文集。朗诵欣赏朗诵欣赏听课文朗诵，为下列红色的字注音：煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾nio nunio nuwnwnppdudushshxixichnchnmmhnhnchnchnjjcn ccn cmmzhzhyunyunxinxin思考思考:A.本文写了作者的一次月下散步的经本文写了作者的一次月下散步的经历历,作者为什么深更半夜
3、的时候去月下散作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢步呢?(用原文中的话回答用原文中的话回答)-心里颇不宁静心里颇不宁静(本文文眼本文文眼)B.朱自清为什么心里不宁静呢朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的要联系当时的时代背景时代背景 19271927年年4 4月月1212日，蒋介石发动反革命日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，作于水深火热之中。作为一个知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革拿起枪来革
4、命命,于是于是“心里颇不宁静心里颇不宁静”，在夜深人静，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。境平息自己心中的不平静。时代背景时代背景:找一找作者的行踪找一找作者的行踪以及作者的所见所想以及作者的所见所想回到现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周写人记事散文的起承转合：写人记事散文的起承转合：意之所意之所起起事之所事之所承承思（事）之所思（事）之所转转情之所情之所合合记事为形，记事为形，写人为神；写人为神；写人为主，写人为主，抒情次之。抒情次之。写景抒情散文的起承转合：写景抒情散文的起承转合：兴之所兴之所
5、起起景之所景之所承承思（景）之所思（景）之所转转情之所情之所合合写景为形，写景为形，抒情为神；抒情为神；形散神不散，形散神不散，形神兼备。形神兼备。这几天心里颇不宁静颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人我且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是它们的，我什么也没有忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了 这令我到底惦着江南了缘情写景缘情写景寄情于景寄情于景触景生情触景生情情景关系：情景关系：情景交融情景交融颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避回到现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦
6、记江南无法回避幽雅宁静朦胧“美美”在何处？在何处？画面美画面美 语言美语言美 意境美意境美 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，
7、叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字。朱自清先生用了218个字描绘荷塘。比较阅读博喻博喻 ：用用几个喻体几个喻体从不同角度反复设喻从不同角度反复设喻去说明去说明一个本体一个本体，叫博喻，又叫连比。，叫博喻，又叫连比。运用博喻能运用博喻能加强语意，增添气势加强语意，增添气势。例如：例如：辽阔无边的天空掠过一只辽阔无边的天空掠过一只飞雁飞雁，是单纯的底色上一点灵动的是单纯的底色上一点灵动的色彩色彩，是，是山川美景中的一点山川美景中的一点生气生气，一点，一点情调情调。本体：荷花本体：荷花喻体：明珠、星星、美人喻体：明珠、星星、美人微
8、风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。把人的五种不同的感官(视、听、嗅、味、触)用比喻的形式沟通起来的修辞方式耳中见色，眼里闻声1.他的声音很粗。2.她的笑容很甜。流水脉脉，流水脉脉，拟人拟人，默而有深情。，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷言有尽而意无穷 荷波荷波 荷波闪电比喻比喻（突出快速凝碧，以静写动）（突出快速凝碧，以静写动）流水月色下的荷塘月色下的荷塘(由近及远，由上到下，先静态后动态）荷叶：动态美（叠词 比喻）荷花：娇美姿态、羞色神情 （拟人 排比 博喻）荷香：时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾（通感）荷波：幽雅
9、和宁静（拟人）小结 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。（情景交融）描写顺序由近及远，由上而下，由静而动。全段文字表现形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相生。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。荷塘上的月色荷塘上的月色语言美语言美炼字传神炼字传神 月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一片在这一片叶子和花上。薄薄的青雾叶子和花上。薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。起在荷塘里。叶子
10、和花仿佛在牛乳中叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过一样，又像过一样，又像笼笼着青纱的梦。着青纱的梦。为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点活了月光和雾二字点活了月光和雾气呢？可否用气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？“泻泻”字紧扣字紧扣“月光如流水一般月光如流水一般”这个比这个比喻，加强了月光的流动感，并且用喻，加强了月光的流动感，并且用“静静静静”两字加以修饰，两字加以修饰，生动形象地描写了月光有生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美形而无声的特点，显示了月光幽静之美。“泻泻”的范围广，与的范围广，与“流水流水”相照应，而相照应，而且有动
11、态美，显得生动活泼。且有动态美，显得生动活泼。“照照”的范的范围窄，不能与围窄，不能与“流水流水”相照应，有点呆板，相照应，有点呆板，显得不灵泛。显得不灵泛。“泻泻”“浮”“浮浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过的荷叶可以透过“薄薄薄薄”的雾气看出来，似乎的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称雾也被染青，故称“青雾青雾”。这样的雾才像。这样的雾才像“轻纱轻纱”。“薄薄薄薄”与与“浮浮”字呼应字呼应，修饰雾修饰雾气，气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，突出了雾气轻、
12、薄、透、柔的质感和动势，正和正和“轻纱轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。感。“仿佛在牛乳中仿佛在牛乳中洗洗过一样过一样”“又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦”“却又像是却又像是画画在荷叶上在荷叶上”表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。“洗洗”写出了写出了“叶子和花叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。色而又鲜艳欲滴的状态。“笼笼”表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。
13、“画画”，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。表现了作者的喜爱之情。近春园（朱自清荷塘月色原址）荷塘的四周杨柳树远山路灯光蝉声蛙声数量：远远近近、高高低低形态：重重围住、漏着空隙颜色：阴阴的形态：隐隐约约、只有大意数量：一两点亮度：没精打采的最热闹（由远及近，由静到动）作者想到江南旧俗时，为何又再次出现欢愉的心情？是否与作者的“颇不宁静”的情感相互矛盾呢？1、“江南采莲”的联想，虽然与“荷塘”和“月色”没有关联，但也是在月光下的联想，而且通过对江南自由风流的旧事的联想使作者现实中的烦闷、不宁静心绪得以排遣，与作品借“荷塘月色”的景象描写来排解作者心理上的郁闷、困惑的主题是相一致的。2、与前文“什么都可以想，什么都可以不想”相对应，同时作者又说“现在也都无福消受了”，也正映射出与主题一致的心理状态。3、作者作为南方人，对家乡美景的眷恋之情，乃人之常情。复杂深邃，一线贯之“形散神聚”仿写一段仿写一段有关有关“雨夜雨夜”的文字，的文字，字数字数200200字左右。字左右。再见！
