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    9.2《永遇乐-京口北固亭怀古》教学ppt课件20张 第三单元-统编版高中语文必修上册.pptx

    • 文档编号:3381675       资源大小:2.04MB        全文页数:20页
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    9.2《永遇乐-京口北固亭怀古》教学ppt课件20张 第三单元-统编版高中语文必修上册.pptx

    1、永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾题解:咏史怀古词:一般以古代历史事件或古代历史人物为题材,或借古讽今,或寄寓个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感。这类诗多写古人往事,且多用典故,手法委婉。辛弃疾辛弃疾(11401207)(11401207),南宋词人。原字幼安,号南宋词人。原字幼安,号稼稼轩居士轩居士。历城。历城(今山东济南今山东济南)人。一生都在进行抗金御敌,人。一生都在进行抗金御敌,统一中原。其词现存统一中原。其词现存620620余余首。多数首。多数抒写力图恢复国家抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤难酬的悲愤。与苏轼同为

    2、豪。与苏轼同为豪放派的代表,合称放派的代表,合称“苏辛苏辛”。词集词集稼轩长短句稼轩长短句,军事,军事论著论著美芹十论美芹十论。知人论世郭沫若对辛弃疾词的评价铁板铜琶,继东坡高唱大江东去铁板铜琶,继东坡高唱大江东去美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞 上联说辛弃疾词风豪放。“铁板铜琶”一词,本是评价苏东坡词风的话,而继承苏轼把词的豪放风格发扬光大,使它蔚然成为一大宗派的是辛弃疾。下联的内涵主要是说辛词的黍离之悲、爱国情怀。知人论世 23 岁前岁前,在中原金国统治区在中原金国统治区生活和起义。他自幼丧父由祖父辛生活和起义。他自幼丧父由祖父辛赞养大,受影响颇深赞养大,受影响颇深

    3、 2442 2442岁,岁,南归以后仕宦南归以后仕宦生涯。屡遭排挤打击,此期词作以生涯。屡遭排挤打击,此期词作以抗金救国为多,词情悲壮慷慨。抗金救国为多,词情悲壮慷慨。4368 4368岁,岁,罢职后的闲居罢职后的闲居生活。仍然希望报效国家,临终大生活。仍然希望报效国家,临终大呼呼“杀贼杀贼”数声,含恨去世。数声,含恨去世。纵观辛弃疾的一生,首先是一纵观辛弃疾的一生,首先是一个中原起义的个中原起义的豪杰豪杰,一个力主抗金,一个力主抗金的的名臣名臣,一个有才略有建树的,一个有才略有建树的地方地方官官,一个凛然有节气的,一个凛然有节气的爱国志士爱国志士。总之他首先是一个总之他首先是一个有抱负有才智

    4、的有抱负有才智的政治家、军事家。政治家、军事家。辛弃疾的一生辛弃疾的一生知人论世 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了,辛弃疾从了,辛弃疾从4242岁到岁到6060岁一直过着岁一直过着“隐居隐居”的生活,的生活,得不到朝廷的重用。得不到朝廷的重用。这期间,这期间,12031203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用,年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用,任浙江东路安抚史,翌年改任镇江知府。任浙江东路安抚史,翌年改任镇江知府。12041204年韩侂胄为了巩固自己的地位,草草年韩侂胄为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江濒临抗战前线,是北伐的重北伐。而镇江濒临抗战前线,是北伐的

    5、重要基地。要基地。辛弃疾到任后,做了大量的准备工作。辛弃疾到任后,做了大量的准备工作。但是韩侂胄把持朝政,只想侥倖求逞,不但是韩侂胄把持朝政,只想侥倖求逞,不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时,登上北固亭,满怀悲被起用又被降职时,登上北固亭,满怀悲愤而写下的。愤而写下的。听读诗词,正音正句初步感受作者情怀 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马,气吞

    6、万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问、廉颇老矣,尚能饭否?读词析文读词析文(一)读析上阙(一)读析上阙1.1.上阙说了什么内容?上阙说了什么内容?2.2.作者看到、想到了什么?作者看到、想到了什么?千古江山、舞榭歌台、斜阳草树、千古江山、舞榭歌台、斜阳草树、寻常巷陌寻常巷陌(一)读析上阙(一)读析上阙3.3.上阙分别写了孙权和刘裕的哪些内容?上阙分别写了孙权和刘裕的哪些内容?思考:这两个人的共同点是什么?思考:这两个人的共同点是什么?他们都是能够建功立业的英雄人物,他们都是能够建功立业的英雄人物,都曾在京口建立伟绩

    7、。都曾在京口建立伟绩。(一)读析上阙(一)读析上阙4.4.体悟作者对孙权和刘裕的情感,寄托了怎样体悟作者对孙权和刘裕的情感,寄托了怎样的情怀。的情怀。英雄、风流、金戈铁马、气吞万里如虎英雄、风流、金戈铁马、气吞万里如虎 崇敬、仰慕、向往崇敬、仰慕、向往表达自己立柱抗金和决心恢复中原表达自己立柱抗金和决心恢复中原的宏大抱负!的宏大抱负!(一)读析上阙(一)读析上阙5.5.思考:作者为什么对孙权和刘裕一略一详思考:作者为什么对孙权和刘裕一略一详?刘裕生于寻常百姓之家,却能刘裕生于寻常百姓之家,却能建功立业,表现了建功立业,表现了“事在人为事在人为”的的道理,更表现词人对英雄的仰慕。道理,更表现词人

    8、对英雄的仰慕。同时还隐含:如果碰到刘裕这同时还隐含:如果碰到刘裕这样的明主,自己的正确战略意图就样的明主,自己的正确战略意图就能被采用。能被采用。(一)读析上阙(一)读析上阙6.6.思考:思考:上阙用孙权和刘裕的典故真实意图是上阙用孙权和刘裕的典故真实意图是什么?什么?小结:小结:词人借英雄人物的事迹,讽刺南宋词人借英雄人物的事迹,讽刺南宋朝廷的统治者朝廷的统治者昏聩无能,昏聩无能,不思复国还乡,不思复国还乡,表达自己抗敌救国的表达自己抗敌救国的爱国热情爱国热情!(一)读析上阙(一)读析上阙小结思考:这两个人的共同点是什么?小结思考:这两个人的共同点是什么?他们都是能够建功立业的英雄人物,他们

    9、都是能够建功立业的英雄人物,都曾在京口建立伟绩。都曾在京口建立伟绩。(二)读析下阙(二)读析下阙自读下阙,找出并分析词中的典故。自读下阙,找出并分析词中的典故。元嘉元嘉草草草草,封狼居胥,赢得仓皇北,封狼居胥,赢得仓皇北顾。顾。以史为鉴,告诫韩侂胄及南宋朝廷以史为鉴,告诫韩侂胄及南宋朝廷不要草率出兵。不要草率出兵。(二)读析下阙(二)读析下阙自读下阙,找出并分析词中的典故。自读下阙,找出并分析词中的典故。四十三年,望中四十三年,望中犹记犹记,烽火扬州路烽火扬州路。可。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。作者心情沉重地表达了北方百姓可作者心情沉重地表达了北方百姓可能

    10、已经安于异族统治的隐忧和对南能已经安于异族统治的隐忧和对南宋朝廷不图恢复中原的悲愤之情。宋朝廷不图恢复中原的悲愤之情。叹朝廷无能,悲百姓松懈。叹朝廷无能,悲百姓松懈。(二)读析下阙(二)读析下阙自读下阙,找出并分析词中的典故。自读下阙,找出并分析词中的典故。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?作者以廉颇自比,抒发自己虽有远作者以廉颇自比,抒发自己虽有远大抱负,而朝廷却不重用,壮志难大抱负,而朝廷却不重用,壮志难酬的苦闷。酬的苦闷。(二)读析下阙(二)读析下阙小结小结下阙用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典下阙用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故,继续写自己报效祖国的一片忠故,继续写自己报效祖国的一片忠心,并表示自己不被朝廷所用的悲心,并表示自己不被朝廷所用的悲愤之情。愤之情。(一)归纳词作内容(二)写作特点:多用典故所谓用典,就是引古人、古事来比喻今人、今事。作用:1.1.使作品简洁含蓄,余韵盎然。使作品简洁含蓄,余韵盎然。2.2.与词的思想感情紧密联系,增强作品的说服与词的思想感情紧密联系,增强作品的说服力和感染力。力和感染力。围绕词作中围绕词作中“想当年,金戈铁马,气想当年,金戈铁马,气吞万里如虎吞万里如虎”,请你遥想辛弃疾之,请你遥想辛弃疾之“当年当年”,重现辛弃疾驰骋战场的画,重现辛弃疾驰骋战场的画面(面(200200字左右)。字左右)。


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