1、短短 歌歌 行行 曹操曹操每课三分钟每课三分钟 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。-龟虽寿曹操 译：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。腾蛇尽管能够乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。老骥伏枥，老骥伏枥，志在千里。志在千里。曹操曹操学习目标：1.了解背景，掌握基础知识，背诵默写诗歌。2.通过反复诵读感悟诗人的情感，通过小组合作的方式理解本文的比喻、用典等艺术手法的运用。3.体会诗人渴望招纳贤才建功立业的心情，培养积极进取的人生观。解题 “行行”是古代诗歌的一种是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。体裁，可配乐歌唱。“长歌长歌”“短歌短歌”都是都是 中的曲调名称，中的曲调名称，根据根据
2、 进行进行划分。一般而言，长歌热划分。一般而言，长歌热烈奔放，短歌低吟短唱。烈奔放，短歌低吟短唱。汉乐府汉乐府歌词音节长短歌词音节长短一读对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契
3、阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。曹操曹操(p)(p)(ki)(ki)(yn)(yn)(q)(q)(z)(z)(b)(b)(yu)(yu)(jn)(jn)(du)(du)(wi)(wi)检查预习、朗诵检查预习、朗诵 建安十三年冬天，建安十三年冬天，5353岁的曹操岁的曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平一举荡平“孙刘联盟孙刘联盟”，统一天下。，统一天下。赤壁大战前夕，曹操在大江之赤壁大战前夕，曹操在大江之上置酒设乐，
4、欢宴诸将。饮至半夜，上置酒设乐，欢宴诸将。饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而持槊歌此景而持槊歌此短歌行短歌行。创作背景创作背景二读合作探究：合作探究：曹操曹操有哪些忧有哪些忧？分别分别从从哪些诗句哪些诗句看出？看出？用了用了什么手法什么手法？忧人生短暂忧人生短暂对酒当歌对酒当歌,人生几何人生几何!譬如朝露譬如朝露,去日苦多。去日苦多。忧求贤不得忧求贤不得青青子衿青青子衿,悠悠我心。悠悠我心。但为君故但为君故,沉吟至今。沉吟至今。明明如月明明如月,何时可掇何时可掇?月明星稀月明星稀,乌鹊南飞。乌鹊南飞。绕树三匝绕树三匝,何枝可依何枝可依?忧功业未就忧功业未
5、就周公吐哺周公吐哺,天下归心。天下归心。呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣,食野之苹。食野之苹。我有嘉宾我有嘉宾,鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙。山不厌高山不厌高,海不厌深。海不厌深。招贤才 咏慷慨悲凉慷慨悲凉 成千古绝调，诉宏愿 展文才武韬 乃一代英豪。课堂小结课堂小结拓展 其实我们每个人都可以其实我们每个人都可以是英雄。我们也许没有丰功是英雄。我们也许没有丰功伟绩伟绩,但我们可以将渺小的但我们可以将渺小的事业坚持到底事业坚持到底;我们或许会我们或许会被人误解被人误解,但我们可以为了但我们可以为了真理忍受孤寂真理忍受孤寂;我们可能会我们可能会遭遇失败遭遇失败,但我们可以在跌但我们可以在跌倒后一次次站起倒后一次次站起！作业布
6、置：有什么想对曹操说的话。（200字左右，可从选拔人才等角度入题）长歌行（汉乐府民歌）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。”-诗经郑风 子衿译：你那青青的衣领啊，深深的萦译：你那青青的衣领啊，深深的萦回在我的心里，虽然我不去找你，回在我的心里，虽然我不去找你，你为什么不主动给我回音？你为什么不主动给我回音？“呦(yu)呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙(shng)。”-诗经小雅鹿鸣 译：一群鹿儿呦呦欢鸣，在那原野悠然自得的啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣。管子形势解译文：海不推辞河水的注入，所以能成就它的宽阔博大；山不推辞土石的累积，所以能成就它的高峻；士人不厌弃学习，所以能使他成为圣贤。
