1、2020新教科版五年级下册,橡皮泥在水中的沉浮,谜语导入,谜语 五颜六色一桶，聪明脑袋动动， 小手捏捏弄弄，捏成水果不同， 不能送进口中。 （猜一用品）,谜底：橡皮泥,谜语导入,橡皮泥,水中,在,沉浮,合作探究,观察橡皮泥的沉浮,把一块橡皮泥放在水里观察它的沉浮。 把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中，观察它们的沉浮。,观察橡皮泥在水中的沉浮,橡皮泥、水、水槽,合作探究,改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有变，它的沉浮状况不会发生变化。,合作探究,让橡皮泥浮在水面上,思考： 怎样让橡皮泥浮在水面上？,改变橡皮泥的形状,合作探究,改变橡皮泥的形状,观察后发现，它们的共同之处：空心或是
2、船形,合作探究,是什么原因使橡皮泥浮起来了呢？,橡皮泥的重量没有改变，改变的因素是橡皮泥的体积增大了，所以它浸入水中的体积就增大了。,合作探究,测量橡皮泥排开的水量,排开的水量： 就是物体在水中排开的水的体积。,排水量和排开的水量的区别： 排开的水量是指物体排开的水的体积；排水量是指物体排开的水的重量。,合作探究,例如：,橡皮泥排开的水量是25毫升,合作探究,测量橡皮泥排开的水量,量杯、水、橡皮泥,取一个量杯，在里面倒入200毫升水，把 橡皮泥做成实心团和各种形状，放入量杯中，观察它们的排水量沉浮情况，做好记录。,合作探究,合作探究,橡皮泥排开的水量记录表,210,10,210,10,250,
3、50,250,50,250,50,合作探究,比较沉的形状和浮的形状排开的水量，发现： 沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。,合作探究,解释一下： 为什么钢铁制造的轮船能浮在水面上，还能装载货物？,因为把钢铁制造成船的形状，大大增加了轮船排开的水的体积，所以轮船会浮在水面上，还能装载货物。,拓展延伸,橡皮泥是彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白两种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味，包括夜光、金色、银色、香波味等等。,本课总结,改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
4、沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。,本课练习,一、填空题,1.（ ）排开的水量小，即浸入水中的体积小；（ ）排开的水量大，即浸入水中的体积大。 2.橡皮泥的形状改变之后，（ ）不变，（ ）也没有变，它的沉浮状况不会（ ）。,沉的形状,浮的形状,重量,体积,发生改变,本课练习,二、选择题,1.下列哪种形状的橡皮泥排开的水量大（ ） A.实心的 B.球体 C.正方体 D.船形的 2.实心的橡皮泥（ ），船形橡皮泥（ ） A.沉在水底 沉在水底 B.浮在水面上 浮在水面上 C.沉在水底 浮在水面上 D.浮在水面上 沉在水底,D,C,C,家庭作业,把橡皮泥捏成不同的形状观察它们在水中的沉浮状况。,板书设计,橡皮泥在水中的沉浮,排开的水量,沉的形状,浮的形状,
