1、人的生长发育和青春期人的生长发育和青春期PPT人的生长发育和青春期PPT新生命的诞生应该从何时算起新生命的诞生应该从何时算起?受精卵受精卵胚胎胚胎胎儿胎儿婴儿婴儿成人成人人的生长发育人的生长发育讨论：人的生长发育分为几个时期？讨论：人的生长发育分为几个时期？每每个时期有什么特点个时期有什么特点?婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾幼儿期：体形较胖，走路会摔跤，要大人的照顾幼儿期：体形较胖，走路会摔跤，要大人的照顾童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理青春期：个头长的很快，身体各部分都在发育
2、青春期：个头长的很快，身体各部分都在发育成年期：个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善成年期：个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善青年期青年期中年期中年期老年期老年期01岁岁2 6岁岁7 11岁岁12 23岁岁23 生长发育各个时期的划分讨论：讨论：1.1.说出男女生的说出男女生的生殖器官发育开生殖器官发育开始突增的年龄。始突增的年龄。2.2.男、女孩在开男、女孩在开始发育的年龄上始发育的年龄上有什么不一样？有什么不一样？10岁岁一般男生比女生一般男生比女生晚两年。晚两年。发育指标发育指标平均年龄平均年龄女女男男身高开始突增身高开始突增9 911 11生长突增高峰（身高、体重、生
3、长突增高峰（身高、体重、肩宽）肩宽）10101212乳房开始发育乳房开始发育10.710.7胸围开始突增胸围开始突增11 111313阴毛出现阴毛出现12.812.814.614.6月经初潮月经初潮13.613.6首次遗精首次遗精15.615.6讨论：讨论：1.青春期生长发育主要表现在什么方面？青春期生长发育主要表现在什么方面？2.青春期性发育主要表现在什么方面？青春期性发育主要表现在什么方面？3.青春期第二性征发育是由什么原因引起？青春期第二性征发育是由什么原因引起？青春期形态发育：青春期形态发育：身高突增，体重增加。身高突增，体重增加。青春期功能发育：青春期功能发育：肌肉力量增加、肌肉力量
4、增加、心脏收缩力提高、心脏收缩力提高、肺活量增大、肺活量增大、神经系统更大分化和发展。神经系统更大分化和发展。青春期性发育主要包括：青春期性发育主要包括：生殖器官的生长、第二性征的发育生殖器官的生长、第二性征的发育第二性征：第二性征：在在雄性、雌性激素雄性、雌性激素的的刺激下表现出来的，刺激下表现出来的，生殖器官以外的性别差异。生殖器官以外的性别差异。发育指标发育指标平均年龄平均年龄女女男男身高开始突增身高开始突增9 911 11生长突增高峰（身高、体重、生长突增高峰（身高、体重、肩宽）肩宽）10101212乳房开始发育乳房开始发育10.710.7胸围开始突增胸围开始突增11 111313阴毛
5、出现阴毛出现12.812.814.614.6月经初潮月经初潮13.613.6首次遗精首次遗精15.615.6有了强烈的独立意识。有了强烈的独立意识。遇到挫折又有依赖性，渴望得遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。有的事情不想跟家长交流。进入青春期后，随着身体的发育、性意识进入青春期后，随着身体的发育、性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。依恋，这些都是
6、正常的心理变化。男女生之间要男女生之间要互相尊重、互相鼓互相尊重、互相鼓励，男生要关心和励，男生要关心和爱护女同学。爱护女同学。共同探索科学的共同探索科学的奥秘奥秘活动中建立真诚的活动中建立真诚的友谊友谊青春期是一个人发展智力的青春期是一个人发展智力的“黄金时黄金时代代”，人的一，人的一生能够有所发明，有所创生能够有所发明，有所创造，往往是在青春期打下的基础。造，往往是在青春期打下的基础。青春期的身心健康能够为一生的健康、青春期的身心健康能够为一生的健康、生活和工作打下良好的基础。生活和工作打下良好的基础。做好青春期的卫生保健，保持一种健康、做好青春期的卫生保健，保持一种健康、积极向上的心态，
7、培养高尚的情操，树积极向上的心态，培养高尚的情操，树立远大的理想。立远大的理想。小组活动小组活动讨论：人的生长发育分为几个时期？讨论：人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜看照片上反映的是你生长进行交流，猜猜看照片上反映的是你生长发育的哪个时期？各个时期有什么特点发育的哪个时期？各个时期有什么特点?1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组
8、讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
