1、主讲主讲 黑龙江省黑龙江省TRIZ理论研究所理论研究所 曹福全曹福全普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划教材教材 普通普通高等教育创新创业人才培养系列教材高等教育创新创业人才培养系列教材心法要诀感悟感：感知思维方式 悟：领悟思维内涵2022年年8月月9日星期二日星期二 P39根火柴摆成三个三角形。请移动二根火柴，使所有的三角形都变得不存在。2022年年8月月9日星期二日星期二 P5 了解什么是思维惯性及其优缺点，了解思维惯性的分类，理解思维惯性的存在形式，掌握突破思维惯性的一般规律。知识目标技能目标体验目标 掌握打破思维惯
2、性的方法。感受思维惯性在日常生活中的重要作用，体验它在创新过程中带来的思维局限性。2022年年8月月9日星期二日星期二 P6小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸2022年年8月月9日星期二日星期二 P7小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸 1.“司马光砸缸”的故事体现了司马光怎样的思维？2.实验室里“砸水槽”的女实验员用司马光之“智”救 了实验室，说明了什么问题？2022年年8月月9日星期二日星期二 P8小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸2022年年8月月9日星期二日星期二 P9（一）思维惯性定义（一）思维惯性定义 思维惯性是人通过不断的学习和实践累积下来的经验和形成自己独有的对
3、世界、对客观认识、认知的规律、途径，具有明显的个体性。一、一、思维思维的惯性的惯性2022年年8月月9日星期二日星期二 P101.趋向性思维者具有力求将各种各样问题情境归结为熟悉的问题情境的趋向，表现为思维空间的收缩。带有集中性思维的痕迹。2.常规性思维惯性形成常规的思维方法，按照“常理”去思考，有效应对大多数情况下的一般性的、常规性的问题。3.程序性思维惯性在主体头脑中形成了一定的观察事物、思考问题的“套路”。遇到不同问题时会不自觉地应用相应的套路，程序性地思考和解决问题。（二）思维惯性特征（二）思维惯性特征2022年年8月月9日星期二日星期二 P11二、二、思维思维惯性的作用惯性的作用思维
4、惯性的积极作用思维惯性的积极作用 根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题，将新问题的特征与旧问题的特征进行比较，抓住新旧问题的共同特征，将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系，利用处理过类似的旧问题的知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的熟悉的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。2022年年8月月9日星期二日星期二 P12思维惯性的消极作用思维惯性的消极作用 思维惯性对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，它容易使我们产生思想上的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。当新旧问题形似质异时，思维惯性往往会使解题者步入误区。大量事例表明，思维惯性确实对问题解决具有
5、较大的负面影响。当一个问题的条件发生质的变化时，思维惯性会使解题者墨守成规，难以涌出新思维，作出新决策，造成知识和经验的负迁移。二、二、思维思维惯性的作用惯性的作用2022年年8月月9日星期二日星期二 P13三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本书本思维思维惯性惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性 在思考问题时不顾实际情况，不加思考地盲目运用书本知识，一切从书本出发、以书本为纲的教条主义思维模式。纸上谈兵2022年年8月月9日星期二日星期二 P14三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的
6、表现形式书本思维惯性权威思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性 相信权威观点是绝对正确的，在遇到问题时不加思考地以权威的是非为是非，一旦发现与权威相违背的观点，就认为是错的，这就是权威思维惯性。事实上，权威的观点也会受到人类对自然规律认识的局限性的影响，也是会犯错误的。2022年年8月月9日星期二日星期二 P15三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性
7、唯一解决方案思维惯性人不加思索的盲从众人的认知与行为。2022年年8月月9日星期二日星期二 P16三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性 就是思维标准化、公式化：按照某种标准的思维方式去思考已经变化的问题。2022年年8月月9日星期二日星期二 P17三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯
8、一解决方案思维惯性 通过长时间的实践活动所取得和积累的经验，是值得重视和借鉴的。但是，经验只是人们在实践活动中取得的感性认识，并未充分反映出事物发展的本质和规律。人们受经验思维惯性的束缚，就会墨守成规，失去创新能力。2022年年8月月9日星期二日星期二 P18三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性 想问题、做事情完全从自己利益与好恶出发，主观武断，不顾他人的存在和感觉。一对颇有名望的外商夫妇，在我国某商店选购首饰时，对一只标价8
9、万元的翡翠戒指很感兴趣，却因价格昂贵而犹豫不决。一个善于察颜观色、揣摸顾客心理的营业员便故意介绍说，某国总统夫人曾来看过这只戒指，而且非常喜欢，由于价格太贵，终于没有买成。这对外商夫妇听后，为了证实他们比总统夫人更富有、更阔绰，当即毅然决定，买走了这只价值8万元的翡翠戒指。2022年年8月月9日星期二日星期二 P19三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性 把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。20
10、22年年8月月9日星期二日星期二 P20三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性 在人们的印象中，每一物体都有着相对固定的形状和外观，这符合人们对该物体的习惯认识，很难加以改变。我们把对物体形状外观上的习惯认识称为物体形状外观思维惯性。突破这种思维惯性的束缚，就可能获得意想不到的创意。2022年年8月月9日星期二日星期二 P21三、三、思维思维惯性的表现形式惯性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思
11、维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息多余信息思维惯性思维惯性唯一解决方案思维惯性 在分析和解决问题时会受到一些与要解决问题关系不大的、但看似对解决问题有帮助，使问题解决者难以看清问题本质，产生错误判断。美籍俄人阿西莫夫是著名的科普作家，属于天赋极高的人，他曾经讲过这样一个关于自己的故事：一次，老熟人汽车修理工考他：一个聋哑人要买钉子，到五金店用手比划，左手食指立起，右手握拳作敲击状。店员给他拿了一把锤子，他摇头，于是店员就知道他是要买钉子。过一会儿又来了一个瞎子要买剪刀，你说，这瞎子该怎么做？2022年年8月月9日星期二日星期二 P22三、三、思维思维惯性的表现形式惯
12、性的表现形式书本思维惯性权威思维惯性从众思维惯性标准化思维惯性经验思维惯性自我中心思维惯性功能思维惯性物体形状外观思维惯性多余信息思维惯性唯一解决方案思维惯性唯一解决方案思维惯性 一个功能目标总是认为只有一种方法能够实现。第一号孩子说：“我用手从洞里把皮球捡出来。”第二号否定道：“如果洞再深些，手够不着呢？”第三号接着说：“那我回家拿火钳把它夹出来。”第四号否定道：“如果火钳太短怎么办？”第五号接着说：“那我用竹棍子将它拨出来。”第六号否定道：“如果那是个弯洞，又该怎么办？”第七号接着说：“我会灌水让球浮出来。”第八号否定道：“但如果那是个沙洞呢？”第九号接着说：“那我用锄头挖沙，把皮球挖出来
13、。”第十号否定道：“如果那不是一个沙坑，而是一个石头洞，又弯、又漏水、又深，怎么办？”第十一号笑着说：“那我不要这个皮球了，让妈妈给我再买一个。”2022年年8月月9日星期二日星期二 P23四、四、思维惯性的线性特征与克服方法思维惯性的线性特征与克服方法思维惯性的思维惯性的线性特征线性特征 通常情况下，人的思维是基于以往知识经验和理性判断的，常常受线性的逻辑思维的局限。这样，人们普遍关注“为什么”而不是关注“还有可能成为什么”。这种传统思维是按照一定的思考线路，在一个固定的范围内，自上而下进行垂直思考，始终逃脱不了原有的思维框架（思维惯性）的羁绊，因而无法做到创造性地思考，我们称之为“垂直思维
14、”，也称“垂直思考法”。2022年年8月月9日星期二日星期二 P24克服思维惯性的水平思维克服思维惯性的水平思维爱德华德波诺博士指出：“水平”意指进入旁边的路径，从而在不同的模式中进行转换，而不是像垂直思维那样沿着既定的路径一直走下去。具体来讲，水平思维与垂直思维的区别有以下几个方面：垂直思维：关注“是什么”。水平思维：关注“可能成为什么”。垂直思维：批判式思考。水平思维：建设性思考。垂直思维：产生非此即彼的观点。水平思维：相互冲突的观点被兼容。垂直思维：导致判断、质疑、争论。水平思维：聆听、理解、设计和创造。四、四、思维惯性的线性特征与克服方法思维惯性的线性特征与克服方法2022年年8月月9
15、日星期二日星期二 P25小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸思维惯性的表现形式实例书本思维惯性 权威思维惯性 从众思维惯性 标准化思维惯性 经验思维惯性 自我中心思维惯性 功能思维惯性 物体外观思维惯性 多余信息思维惯性 唯一解决方案思维惯性 实例大搜索实例大搜索训练目的：理解思维惯性的常见表现形式内容步骤：以小组为单位，尽可能多地例举存在思维惯性的例子，并记录。2022年年8月月9日星期二日星期二 P26小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸 课堂课堂小辩论：辩证认识思维惯性小辩论：辩证认识思维惯性训练目的训练目的 树立辩证认识思维惯性的正确观念。训练训练内容内容 以辩论的形式探讨思维惯性在生活和工作中发挥的作用和产生的阻碍。一方论点为：我们需要思维惯性，另一方论点为：我们不需要思维惯性。训练训练步骤步骤1.将全班的小组分为甲乙两个辩论队，并抽签确定各自论点；2.辩论准备，时间建议10分钟左右；3.按辩论的一般流程进行辩论，时间根据具体情况设定。2022年年8月月9日星期二日星期二 P27小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸课外课外小论文小论文1983年高考作文题目是看图作文：毅力与恒心：请结合爱德华博士关于垂直思维和水平思维的“跳过旧洞开凿新洞”说法，从意志和思维两个层面写一篇1000字的小论文，题目自拟。
