1、人教部编版人教部编版五年级（下册）五年级（下册）习作 把一个人的特点写具体把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写真情实感。（重点）2.培养学生养成乐于观察、善于观察的好习惯。（难点）学习目标把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版 同学们，上节课通过讨论学习，我们知道人物可以通过肖像描写、动作描写、心理描写、语言
2、描写来刻画。这节课，我们继续学习。把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版范例讲解我们班的体育健将我们班的体育健将李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油”声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油
3、，你是我们的骄傲。”他笑着说：“没什么厉害的。”你们看，他是不是很厉害啊！把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内容不具体。把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。李新宇，高挑的个头
4、，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。外貌描写把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版范例讲解我们班的体育健将我们班的体育健将李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油”声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。在篮
5、球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说：“没什么厉害的。”你们看，他是不是很厉害啊！变概括为描写把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的
6、弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常场面描写比喻把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而
7、喝彩!详细描写李新宇跑步厉害的样子把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解他跑动、抢球、上篮，动作灵活，只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈,或者做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!细化动作把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版佳作赏析我们班的体育健将我们班的体育健将李
8、新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新
9、宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版佳作赏析力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把
10、球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来你们看,他是不是很厉害啊?把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版点评讲解 一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用修辞。把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版词语积累凤眼小巧标致耳聪目明膀大腰粗水汪汪苗条气派招风耳
11、耳鸣眼花把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版素材积累 如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可曾写过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，你画过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲?如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河，可曾歌唱过我们坚毅挺拔的父亲?精彩开头把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版素材积累 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心里却是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。精彩开头把
12、一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版素材积累 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？精彩结尾把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版素材积累 看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。精彩结尾把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版好书推荐城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回
13、忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，
14、认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版把一个人的特点写具体习作PPT(第2课时)-完美版
