冀美版一年级下册《美术》5.拼音字母变化多-教案、教学设计--(配套课件编号：d0208).doc

1、学科 美术年级一年级下册教 学 内 容拼音字母变化多课型设计.应用2课时教材分析美术课是最能培养孩子想象力和创造力的学科。本课以学生熟悉的数字和拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用数字和拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些。另外，提高学生的美术表现能力也是本课的重点之一。在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。学情分析教学目标1 通过联想，把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。2 在教师的启发下，使学生的联想能力有所提

2、高。3 在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。 教学重、难点资料搜集教学具准备教学环节师 生 活 动设计意图一、导入1、同学们，在语文、数学课上我们学会了拼音和数字，除了书本上能见到数字和拼音字母外，生活中到处都可以看到、用到数字和拼音字母，找一找，想一想，看谁还知道更多。（生：钟表上有数字，挂历、电话、电脑上有数字和拼音字母，文具上、衣服上，做广播操的时候，）有了数字和拼音字母，让我们的生活变得更方便、更快乐。今天，和我们一样快乐的数字和拼音字母还有另外一个愿望希望通过同学们的奇思妙想，把自己装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上，变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗？这就是今天我们要学习的数字、拼音字母变化多。二、欣赏拼音数字变化作品师：大家快看这些拼音数字变成了什么，认真看，想一想，它们还能变成什么？（在欣赏中启发学生展开联想）三、学生创作，教师辅导把自己喜欢的拼音、数字变成一幅画或变成新颖有趣的新形象。四、学生作品展示，自评、互评。五、小结。同学们，通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你们对自己的作品满意吗？让我们来吹呼一下“耶”（手势“V”），看我们的手势像什么字母？（V）再动一动身体，你发现了吗？身体也可以表现字母和数字，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，下课后，我们到操场做一做。 板书设计总结