1、 拼音字母变化多教学目标:1.知识目标:通过联想，把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。2.能力目标:在教师的启发下，使学生的联想能力有所提高。3.情感目标:在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。教学重难点:提高学生的联想能力及表现能力。教学准备: 1. 分成四组。2. 课前师生共学一段简单舞蹈。3. 教具、课件。4. 与学生一-起做游戏，活跃学生情绪，拉近师生间距离。教学过程:一、导入1.同学们，自从我们走进校园，学到了更多的知识，让我们懂得更多，变得更聪明了。今天，在语文、数学课上经常用到的数字和拼音字母也来到了美术课堂上，(拉开幕帘，出示教具)看一看，你认识它们吗
2、? (认识) 当然认识了，而且还非常熟悉，除了书本上能见到数字和拼音字母外，生活中到处都可以看到、用到数字和拼音字母，比如:体育课上，我们喊着的口令，步伐致，队伍整齐;你的彩笔上就有字母。找一找，想一想，看谁还知道更多。(生:钟表上有数字，挂历、电话、电脑上有数字和拼音字母，文具上、衣服上，做广播操的时候.）2.真棒!我们可以从这么多地方找到数字和拼音字母，因为有了“一、二、一”的口令，使我们做操时动作一致，所以很美。你的文具上，衣服上因为有了数字、字母的装饰，变得更可爱、更美了。下面，请大家跟随老师用数字喊出的节奏，扬起你可爱的小脸，跳起我们的舞蹈，1, 2，3,4，.1. 2，3，(师生共
3、舞)。有了数字和拼音字母，让我们的生活变得更方便、更快乐。今天，和我们一样快乐的数字和拼音字母还有另外一个愿望一希 望通过同学们的奇思妙想，把自已装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上,变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗?这就是今天我们要学习的数字、拼音字母变化多。二、讲授新课1.什么样的数字和字母才是更美的呢?让我们把自己找到的数字、拼音字母，和同组的小朋友的比较一下，看谁的最美，它们和你写在作业本上的有什么不一-样的呢? (生:我的更好看，因为.比写在作业本上的大、胖、颜色好看.这只未吹起的棒形气球就像老师写出的“1”-样,又小又瘦，我给它打气,看它变大、变胖.。.咦!你们发现
4、了吗?把这支吹起的气球棒随意扭动，还可以变成-一个胖胖的“6”， 好像还可以变，谁来试一试? ( 学生操作，大家说出像.）好!现在老师看一看，哪些小朋友能够在纸上画出一个你最喜欢的、大大的、胖胖的，颜色还漂亮的数字或字母! (学生绘画、展示)2.请同学们把画纸举起来，互相看一看，再摇一摇，然后放在桌上。相信每个同学的数字或字母都会发生有趣的变化，让我们一-起看一-组图片。(课件一看看它们像哪些数字或字母) (学生发现，回答.许多同学发现一些事物好像自己画出的数字或字母，所以只要在你的画面上稍加改动就可以发生有趣的变化。比如:这支蜡烛像谁画出的数字或字母呢?把数字、字母怎样改变-下，就像一支蜡烛
5、呢?想画支点燃的蜡烛怎么办呢?有许多支蜡烛插在你的生日蛋糕上。再如: (随机选择数字或字母进行修饰、美化，使之更美或变成另一种形象。)3.学生根据自己的画面，进行单个数字、字母的创作。4.如果把你的画编进一个故事，就更有意思了，我们再来欣赏一下课本中的作品。(学生发现，教师强调、补充、示节)(1) 字母A变成大型玩具，接近联想，色彩鲜艳。(2)老鼠的家字母组成，很有创新，构思巧妙。(3)字母W,单纯的字母加上一一些装饰，变得生动有趣。(4)老虎跳火圈，类似联想。同学们看，这些画的小作者和我们一样，有丰富的想象力，并通过画笔展现出来，那你们能不能也让数字、拼音字母变成一幅有趣的画呢?请大家把画放
6、在一起，同组的同学互相欣赏，思考一下，你认为在自己的画或别人的画上添画些什么，让它变得更有意思呢?把你的建议告诉他。(学生讨论，而后添画)三、学生作画，教师巡视四、学生作品展示，自评、互评五、总结:同学们，通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你们对自己的作品满意吗? 让我们来欢呼一下 “耶！”(手势“V”),看我们的手势像什么字母? (V)为什么这样表达呢?你们的爸爸妈妈都知道，回家后与他们交流一- 下。再动-动身体，你发现了吗?身体也可以表现字母和数字，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，然后跟随老师排成- -队。这-节课结束了，但是还有很多、很多的数字、拼音字母藏在身边的事物中，等待我们去观察、去想象。让我们踏着优美的乐曲，走出教室去继续寻找。不过每位同学经过小地毯时，要用身体表现出一个数字或字母来，好!跟老师一起来吧! (学生陆续走出教室，结束。)
