1、小学美术冀美版一年级下册第5课拼音字母变化多1教学目标1、知识目标:通过联想,把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。2、能力目标:在教师的启发下,使学生的联想能力有所提高。3、情感目标:在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中,体验美术活动的乐趣。2学情分析本课根据学生熟悉的拼音字母外形特点展开想象。让儿童通过欣赏,观察激发学生学习兴趣,在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把拼音字母的外形和生活中与其外形相似,相近的某一事物进行联想,在教学中应尽量拓宽学生思路,设计出有趣的拼音字母形象。应注意的是,只能在自然相似的情况下加以变化,巧妙的使之成为有趣的拼音字母变形画。3重点难点提高学生的联想
2、能力及表现能力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、同学们,自从我们走进校园,学到了更多的知识,让我们懂得更多,变得更聪明了。今天,在语文、数学课上经常用到的拼音字母也来到了美术课堂上,(拉开幕帘,出示教具)看一看,你认识它们吗?(认识)当然认识了,而且还非常熟悉,除了书本上能见到的拼音字母外,生活中到处都可以看到、用到拼音字母,比如:你的彩笔上就有字母。找一找,想一想,看谁还知道更多。2、真棒!我们可以从这么多地方找到拼音字母,所以很美。你的文具上,衣服上因为有了拼音字母的装饰,变得更可爱、更美了。有了拼音字母,让我们的生活变得更方便、更快乐。今天,和我们一样快乐的拼
3、音字母还有另外一个愿望希望通过同学们的奇思妙想,把自己装扮得更可爱、更美丽,走到大家的画纸上,变成一幅有趣的画。同学们愿意帮它们实现愿望吗?这就是今天我们要学习的拼音字母变化多。活动2【讲授】1、什么样的拼音和字母才是更美的呢?让我们把自己找到的拼音字母,和同组的小朋友的比较一下,看谁的最美,它们和你写在作业本上的有什么不一样的呢?(生:我的更好看,因为比写在作业本上的大、胖、颜色好看)2、请同学们把画纸举起来,互相看一看,再摇一摇,然后放在桌上。相信每个同学的数字或字母都会发生有趣的变化,让我们一起看一组图片。(课件看看它们像哪些数字或字母)(学生发现,回答)许多同学发现一些事物好像自己画出
4、的数字或字母,所以只要在你的画面上稍加改动就可以发生有趣的变化。比如:这支蜡烛像谁画出的数字或字母呢?把数字、字母怎样改变一下,就像一支蜡烛呢?想画支点燃的蜡烛怎么办呢?有许多支蜡烛插在你的生日蛋糕上。再如:(随机选择数字或字母进行修饰、美化,使之更美或变成另一种形象。)3、学生根据自己的画面,进行单个拼音、字母的创作。4、如果把你的画编进一个故事,就更有意思了,我们再来欣赏一下课本中的作品。(学生发现,教师强调、补充、示范)(1)字母A变成大型玩具,接近联想,色彩鲜艳。(2)老鼠的家字母组成,很有创新,构思巧妙。(3)字母W,单纯的字母加上一些装饰,变得生动有趣。(4)老虎跳火圈,类似联想。
5、同学们看,这些画的小作者和我们一样,有丰富的想象力,并通过画笔展现出来,那你们能不能也让数字、拼音字母变成一幅有趣的画呢?请大家把画放在一起,同组的同学互相欣赏,思考一下,你认为在自己的画或别人的画上添画些什么,让它变得更有意思呢?把你的建议告诉他。(学生讨论,而后添画)活动3【活动】学生作画,教师巡视活动4【练习】学生作品展示,自评、互评五、总结:同学们,通过一节课的学习,我们都创作出了自己的作品,你们对自己的作品满意吗?让我们来吹呼一下“耶”(手势“V”),看我们的手势像什么字母?(V)为什么这样表达呢?你们的爸爸妈妈都知道,回家后与他们交流一下。再动一动身体,你发现了吗?身体也可以表现字母和数字,想一想,或者和同伴商量一下怎样组合,然后跟随老师排成一队。这一节课结束了,但是还有很多、很多的数字、拼音字母藏在身边的事物中,等待我们去观察、去想象。让我们踏着优美的乐曲,走出教室去继续寻找。不过每位同学经过小地毯时,要用身体表现出一个数字或字母来,好!跟老师一起来吧!(学生陆续走出教室,结束。)
