1、习作：我的心爱之物生活中的小物品生活中的小物品毛发毛发耳朵耳朵鼻子鼻子嘴巴嘴巴储蓄罐储蓄罐想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。办一期办一期“我的心爱之物我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。图片，和同学分享。回顾课文，复习写法回顾课文，复习写法1.1.回忆回忆本单元的本单元的课文，以其中一篇为例，说说作者课文，以其中一篇为例，说说作者主要介绍了什么，是怎么写的
2、。主要介绍了什么，是怎么写的。白鹭白鹭的作者通过将白鹭和白鹤等动物进行对的作者通过将白鹭和白鹤等动物进行对比，写出了白鹭颜色的协调和身段的精巧；运用拟比，写出了白鹭颜色的协调和身段的精巧；运用拟人的修辞手法介绍了它在捕食、休息、飞行等方面人的修辞手法介绍了它在捕食、休息、飞行等方面的特点，把白鹭比作一首充满韵味的散文诗。的特点，把白鹭比作一首充满韵味的散文诗。珍珠鸟珍珠鸟一文既写出了珍珠鸟胆小的特点，一文既写出了珍珠鸟胆小的特点，又写了珍珠鸟与作者和谐相处的画面，通过之前胆又写了珍珠鸟与作者和谐相处的画面，通过之前胆小和后来与人大胆交往的对比，侧面体现了作者对小和后来与人大胆交往的对比，侧面体
3、现了作者对珍珠鸟的喜爱之情；文章通过描写作者对珍珠鸟的珍珠鸟的喜爱之情；文章通过描写作者对珍珠鸟的精心照顾，直接表达了对珍珠鸟的喜爱之情。精心照顾，直接表达了对珍珠鸟的喜爱之情。根据提示，理清思路根据提示，理清思路想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。思维导图思维导图有序表达，拟好初稿有序表达，拟好初稿我的心爱之物我的心爱之物地球仪地球仪上周我过生日，爸爸送给我一个礼物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地球地球仪，仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，这样我特别高
4、兴，把它摆放在我的书桌上，这样我就可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻我就可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。一碰，就缓缓转起来。这个地球仪真可谓是知识渊博这个地球仪真可谓是知识渊博!它的身上有许它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西 方 向 的 一 圈 圈 的 线 是 纬 线，其 中 在西 方 向 的 一 圈 圈 的 线 是 纬 线，其 中 在开门见山，点明开门见山，点明说明对象说明对象地地球仪，及其来历球仪，及其来历中心句，总说中心句，总说地球仪的特点地球仪的特点 地球仪的外形观察地球仪的外形观察非常细致，
5、描写清楚，非常细致，描写清楚，“我我”学到了许多学到了许多地理知识，这也正是地理知识，这也正是“我我”喜欢它的原因喜欢它的原因之一。之一。地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长以及世界各时区内的主要城市等。的周长以及世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地啊，一个
6、小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界理知识，真是令我大开眼界!总写地球仪是总写地球仪是“我我”的的“老老师师”。下文则。下文则是用具体例子是用具体例子予以说明，总予以说明，总分结构的运用，分结构的运用，使文章条理清使文章条理清晰、层次分明晰、层次分明我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师无声的老师”，地，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还认识了美国、法国。后来，我又蒸蒸日上的祖国，还认识
7、了美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋、寒冷的南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等太平洋、寒冷的南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!总结全文，总结全文，表达了表达了“我我”对地球仪的对地球仪的喜爱之情。喜爱之情。过渡句，使过渡句，使文章衔接自然文章衔接自然我喜欢地球仪还
8、有一个十分重要的原因，我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是那就是:地球是我们的家园。地球是我们的家园。在地球仪上，在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤似乎可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。地球仪成了我课余的好伙伴。总总 评评 小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作对象。文章写出了地球仪的外形、来历以成为写作对象。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用
9、处，让小作者学到了许多知识，表达及地球仪的用处，让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的确是小作者的“心爱之物心爱之物”呀！呀！合作学习，尝试修改合作学习，尝试修改三读修改法三读修改法：一读，读出语句是否通顺，有没有错别字。一读，读出语句是否通顺，有没有错别字。二读，读出用词是否准确，叙述是否具体生动。二读，读出用词是否准确，叙述是否具体生动。三读，读出作者是否表达出了自己对心爱之物的喜爱之情。三读，读出作者是否表达出了自己对心爱之物的喜爱之情。课后延伸，制作专栏课后延伸，制作专栏我的心爱之物我的心爱之物习作专栏
