1、第2单元 动物2.2 2.2 校园里的动物校园里的动物科学概念目标科学概念目标（1）知道动物是多种多样的，我们的校园里也生活着一些动物。（2）知道不同的动物生活中不同的环境中。科学探究目标科学探究目标（1）能通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。（2）能利用简单的工具观察动物的外形特征及运动特征。（3）能用画图来记录动物的外形特征。科学态度目标科学态度目标（1）在实际观察活动中产生对探究动物的兴趣。（2）能倾听同伴的发现，并分享自己的发现。科学科学、技术、社会与环境目标、技术、社会与环境目标感受到校园中动物的多样性，具有不伤害动植物、珍爱生命、保护环境的意识。教学目标聚焦问题远望满地
2、是芝麻，近瞧一群小黑马，不怕高山与陡坡，就怕热锅上面爬。（打一动物）谜底：蚂蚁谜底：蚂蚁聚焦问题长尾巴，大眼睛，透明翅膀轻又轻，四处飞奔忙不停，消灭害虫有本领。（打一动物）谜底：蜻蜓谜底：蜻蜓 聚焦问题校园里生活着哪些动物？校园里生活着哪些动物？探索带上工具，到校园里去寻找动物。带上工具，到校园里去寻找动物。拨草丛、泥土、动物观察动物记录观察结果，画动物 探索校园动物哪里找？校园动物哪里找？探索找到动物后做什么？找到动物后做什么？观察动物的生活环境（在哪里）。观察动物的身体特征（动物是什么样子的）。观察观察动物运动情况和活动情况（在干什么）。还可以数一数有多少动物。需要细致观察的时候，还可以借
3、助工具放大镜来观察。探索怎么记录观察结果？怎么记录观察结果？真实记录动物的特征，用简笔画把动物画下来。（不会写的字可以用拼音代替）记录观察到的动物，不漏掉动物，不记录想象中的动物。如实统计动物的数量。探索注意事项不惊动、不伤害动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的不损坏它们的“家家”。研讨我们找到了哪些动物？在哪儿发我们找到了哪些动物？在哪儿发现的？它们在做什么？现的？它们在做什么？校园里的动物（班级记录表）日期：我找到了种动物，有我最喜欢的动物是它生活在基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。小动物有很多，所以观察动物的时候弄死几个也没关系。（）校园里生活着很多动物，我们
4、所在的县（市）生活着更多的动物。（）观察小动物时，我们观察它长什么样子就可以了，其他的都不用观察。（）蜜蜂和蝴蝶都可以在花丛中找到。（）动物是人类的好朋友，我们应该跟动物和谐相处。（）（2）选择正确答案的代号填在括号里。下面动物中的（C）不会生活在校园里。A.天牛 B.蟋蟀 C.大象在寻找并观察校园小动物的活动中，不需要用到的工具是（C）。A.记录夹 B.放大镜 C.铁锹下面观察动物的方法错误的是（B）。A.蹲在地上静静观察蚂蚁排队搬食物，不打扰它们B.爬到树上，把鸟窝端下来，这样可以观察得更仔细C.去动物园参观动物时，不挑逗动物综合探究 （1）动物我知道。你认识下面的动物吗？把动物图片和动物
5、名字连起来。第一组：麻雀 喜鹊 千足虫 蜈蚣第二组：蜜蜂 大黄蜂 蝴蝶 蜻蜓综合探究（2）我最喜欢的小动物。你最喜欢的小动物是什么？画一画它的样子（还可以简单画出它所在环境），并提出几个你还想知道的关于它的问题，完成下面的表格。我最喜欢的小动物它的名字它的名字它的画像它的画像我还想知道的问题我还想知道的问题 一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，
6、那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
7、（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
