1、磁磁铁和我们的生活铁和我们的生活 教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第7课课 古代人应用磁铁古代人应用磁铁司南司南罗盘罗盘生活中哪些物品应用了磁铁生活中哪些物品应用了磁铁 门吸门吸 冰箱冰箱悬浮地球仪悬浮地球仪 指南针指南针这个文具盒用到磁铁吗？这个文具盒用到磁铁吗？1.方法一：用铁去吸。方法一：用铁去吸。2.方法二：用磁铁去吸。方法二：用磁铁去吸。如何知道物体里有没有磁铁？如何知道物体里有没有磁铁？这些物品中有磁铁吗？在哪个部位？这些物品中有磁铁吗？在哪个部位？门吸门吸文具盒文具盒扬声器扬声器黑板擦黑板擦磁性画板磁性画板 钢笔钢笔耳机耳机任务提示：任务提示：（1）每个物体要用
2、正确的方法重复找3次。（减小实验偶然性）（2）每样物体每个角落都要找一找。（3）找到后按“有磁铁的物体”和“没有磁铁的物体”分为两类放入两个盒子中。（4）讨论：有磁铁的物体，应用了磁铁的什么性质？这些物体内含有磁铁吗？这些物体内含有磁铁吗？温馨提示：小朋友温馨提示：小朋友们，尽量不要让磁们，尽量不要让磁铁靠近电脑和手机铁靠近电脑和手机等电子产品，以免等电子产品，以免影响正常使用哦！影响正常使用哦！悬浮磁铁塔悬浮磁铁塔你们是怎么搭出的呢？你们是怎么搭出的呢？利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？利用磁铁磁极的相互作用原理。利用磁铁磁极的相互作用原理。磁悬浮列车磁悬浮列车磁卡磁卡磁带磁带磁盘
3、磁盘磁记录信息磁记录信息磁卡上真的有磁性吗？磁卡上真的有磁性吗？磁磁 铁铁指示指示南北南北隔一些物体隔一些物体也能吸铁也能吸铁磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活能吸引能吸引铁铁磁极的相磁极的相互作用互作用一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要
4、做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。
5、（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
