1、银闪闪的饰品 教学设计一、教学目标 1.知识目标:了解银饰品在少数民族生活中的应用。2.技能目标:设计一件简单的银饰品,并能合理运用材料装饰美化它。3.情感目标:让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。二、学情分析 学生在学习造型时,涉及一些立体、半立体的造型知识,如银链、银铃等,在这一环节中,孩子的学习兴趣还是比较浓厚的,本课也是通过趣味性的美术学习,激发孩子对民族艺术的浓厚兴趣并由此产生创作的欲望。三、重点难点 重点:结合剪纸和绘画的方式,做一件漂亮的银饰品。难点:如何合理运用材料设计制作银饰品。四、教学过程 （一）情境导入师:同学们，有一种民族传统工艺早早就被列入了我国的非物质文化遗产,这种
2、工艺通常做成各式各样的配饰与服装进行搭配，下面请同学们观看一段视频表演，猜一猜这是一种什么配饰？1.观看视频表演2.提问:你们看出来了吗?师:对，就是银饰，银饰在很多少数民族服饰中起到了很重要的作用，有了它的装饰，服饰显得更加的华丽。今天我们就一起学习第16课银闪闪的饰品。出示课题银闪闪的饰品（二）授新 师:今天就让我们一起走进苗寨，去认识那些美丽的银饰吧。1、播放视频。2、提问:看了这段视频,你对苗银有了怎样的了解,哪位同学可以说一说?师:同学们看得很认真,这些美丽的银饰之所以受到大家的喜爱是因为它特殊的造型和精美的纹样。3、出示课件介绍银饰的纹样和特点师:在苗银中，人们常常以动物造型作为设
3、计的元素，这些植物类的纹样一般用于一些立体的造型，还可以用各式各样的几何形组合出有创意的图案。图案纹样:动物类、植物类、几何类提问：下面请同学们观察以下几组图片，找一找苗银饰品都有什么审美特点。PPT展示各族人民穿戴银饰品的图片） 师:苗银的审美特点：一是以大为美，你们看苗族大银角几乎是佩戴者身高的一半呢，二是以多为美，苗银的穿戴从头到脚组合部件就有数百之多，重叠繁复，呈现出一种繁缚之美，三是以重为美，据说耳环单只最重达到了两百克，将近半斤呢，苗家女子出嫁身上的银饰就重达二十八斤。以大为美、以重为美、以多为美（三）学生体验，教师示范1.师:同学们，黄老师这里有几件“银饰品”，接下来请同学们看一
4、看，摸一摸，想一想，这几件“银饰品”是如何制作出来的,上面的小配件运用了哪些方法。【来源：21世 学生初步观察银饰作品，并说出其中小配件的制作方法。世纪*教育网2.师:你们观察的真仔细真棒，接下来就请同学们看看黄老师是怎样制作银饰品的吧。 3.播放制作视频介绍小配件制作方法:折叠法、揉搓法、流苏法、缠绕法、连环法等，但是如果制作比较大型的饰品,就需要先制作骨架,首先在卡纸背面画出大型,然后沿边剪下,最后,将做好的小配件与骨架进行组合粘贴,这样一件漂亮的银饰品就完成了（四）作品欣赏 出示学生作品PPT下面让我们一起来欣赏别的同学制作的银饰品吧，看看这些作品能给大家带来什么样的创作灵感。（五）布置
5、作业看了这些作品，相信同学们心中已经勾勒出一幅完美的银饰作品了，那么现在就请发挥你们的想象力，动起你们的巧手，当一次小银匠，每个小组合作完成一套精美且富有创意的银饰品，并推出一名小模特参加饰品舞台秀吧。（六）学生作业，教师巡视（七）作品展示评价（舞台秀）提问：1.哪个小组来给大家介绍以下你们的作品？2.你最喜欢哪个小组的作品呢？为什么？3.黄老师觉得你们每个小组的作品都非常棒，无论是造型或是纹样都相当有创意。师：我们的饰品舞台秀马上就要开始了，同学们，用你们最热烈的掌声欢迎小模特们出场吧！各组小模特穿戴饰品,伴随音乐环绕教室进行展示（八）小结与拓展 同学们今天当了一次小银匠,并且合作完成了这么多精美的作品。苗银工艺作为我国民间传统工艺，需要我们更多的关注与保护,黄老师希望同学们都能将我国的非物质文化遗产传承下去!
