1、 别具一格的民居第 课时，（共 课时）授课时间： 年 月 日第 周星期 课型： 【教学目标】1、知识目标:通过本课的学习,让学生初步了解我国少数民族居住的建筑特点,初步认识建筑与历史、文化、地理位置、生产生活条件和气候的关联。2、技能目标:学习用线描的方法,自主设计一幅别具一格的民居建筑作品。3、情感目标:通过本课学习使学生懂得建筑的人文因素,增强对民族建筑物的认同感和保护意识。【教学重点】通过本课的学习,使学生初步认识我国少数民族的民居建筑样式与类型,学习用线描的方法,绘画一座新颖的独具特色的民居建筑。【教学难点】如何画出造型新颖的民居。【教具准备】师：课件、教案、风景图片、彩纸制作的课题生
2、：剪刀、胶棒、图画纸、铅笔等绘画工具【教学过程】一、引入：课前播放音乐爱我中华，激发学生兴趣。师:我们国家一共有56个民族,你知道都有哪些少数民族吗?师:每个民族居住的地方都各具特色,今天老师就带领大家一起去领略各地别具一格的民居!(出示课题)2、 欣赏体验：1. 出示民居照片，逐一引导学生观察建筑外形特征并加以知识拓展（蒙古包、竹楼、土楼、鼓楼）（拓展知识如:蒙古包住的是蒙古族，是游牧民族，以放牧为生,根据草场的变化,每过一段时期就要随着牛羊一起搬家,而蒙古包便于拆卸迁徙,解决了他们总是要迁移的难题,蒙古包还具有很强的抵御狂风暴雨的能力。）2. 教师简笔画展示。引导学生说出建筑外形，如：这些
3、建筑的外形分别由什么图形来组成等。（学生观察说出，教师简笔画画出）3. 打开课本，引导学生观察课本，说说课本向我们介绍了哪些民居。4. 引导学生欣赏书本作品，并说说这些作品是怎么画的？（大小远近，点、线、面等）5. 课件：欣赏学生作品。3、 创作方法1、播放作画的步骤视频，（边讲解边示范）2、创作步骤a. 铅笔画大形，黑笔勾边（用铅笔画出外形快速勾边）b. 画花纹图案。（用线描的方法勾勒花纹）c. 完善花纹（点线面结合，丰富画面）d. 剪下，还可以涂上一层彩。3、带领学生再次回忆绘画步骤。（板书）4、 创造表现1. 作业要求（1） 选择自己最喜欢的一个民族，设计一幅别具一格的民居，要求构图饱满。（2） 用剪刀把画好的画剪下来，贴到美丽的风景图片中。（3） 提示：同学们在使用剪刀时要注意安全，废纸片要收拾好放到指定的垃圾袋中。2. 学生作业。教师巡堂个别指导。5、 学生作品展示1. 学生互评作品，培养学生欣赏评述的能力。2. 教师点评小结6、 课后拓展通过本课的学习，鼓励学生感受中华民族的建筑艺术，学会用淡彩和线描结合的方法装饰生活，创造出更好的作品【作业布置】回去收集观察还有哪些别具一格的民居【板书设计】 教学反思： 3
