1、丰收的果园教案丰收的果园教案【教学目标】1、使学生初步学会在现实情境中发现并提出数学问题，能综合运用所学知识去解决相关的实际问题。2、使学生初步学会选择合适的方法解答简单的实际问题，能试着说明自己解决问题的思考过程，培养初步的观察能力和简单的分析、推理能力。3、使学生进一步积累数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用，学会与他人合作交流，体验学习数学的乐趣，增进对数学的亲切感。【教学重点】学会在现实情境中发现并提出数学问题，解决问题【教学难点】会搜集、选择相关的信息提出问题【教具准备】课件【教学过程】一、创设情境，激趣导入小朋友们，羊村的果园大丰收，(板书：丰收的果园).喜羊羊要带小伙伴
2、去果园，你们想去吗？让我们一起出发吧！二、搜集信息，解决问题引导学生观察果园全景图果园到了，你看到了什么呀？（学生自由说，整个图要基本上说到）（一）分清几和第几1、看，小动物们有的在运苹果，有的在运梨。（1）你知道运梨的车有几辆？板书：几（指名数）。你还能用第几来说说运梨的车分别是哪几辆吗？板书：第几（指名说出从前面数第几辆第几辆是运梨车）从前往后数，第 1、3、5、7 辆是运梨的车，你发现这些梨车的号码都是什么数呀？（单数）（2）再来看一看运苹果的车有几辆呢？分别是第几辆？从前往后数,第 2、4、6 辆车是运苹果的车，这些数字都是什么的数？（双数）2、喜羊羊有个问题：从前往后数，排在第 1
3、的是谁？师接问：小狗排在第几呢？你最喜欢哪个小动物？你提个问题让大家来猜猜？预设：老师最喜欢的小动物排在第 2 个，猜猜是谁？（学生猜小兔）不对这是第 2 只，是哪边数起的第 2 只？这是不是第 2 只？是哪边数起的第 2 只？小结：通过数一数我们分清了“几”和“第几”。在用“第几”的时候，一定要说清是从哪面数过来的第几个。（二）分清方位1、前后 （1）美羊羊有问题想考考大家：小兔前面是谁？小兔后面是谁？（板书：前后）谁想做小老师也来提一个这样的问题？（2）沸羊羊也带来一个问题：小兔前面有几只小动物？后面有几只小动物？谁也来考考大家？（3）猜一猜：老师最喜欢的小动物排在队伍的最中间，猜猜是谁？
4、为什么？(小猫前面有 3 只小动物,后面也有3 只小动物,所以小猫在最中间)。2、上下刚才我们用“前后”说清了物体的位置，这里（梨树部分）你能用“上下”来说一说小动物的位置吗？（板书:上下）。引导学生回答：小猴、小鸟在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面。3、左右喜羊羊看着我们一（）班的小朋友用“前后、上下”说位置时说得非常清楚，他不禁为我们竖起了大拇指。不过，老师还想考考大家能不能分清“左右”呢？（板书:左右）你们有信心吗？看，问题来了：我的左边有几颗苹果树？右边呢？（左边苹果树，右边梨树）（三）一图四式刚才我们分清了左右，你能根据左边有 2 颗苹果树，右边有 3 棵苹果树，
5、提出一个用加法来做的数学问题吗？可以怎样列式？我们还可以怎样列式？（列完算式后，带领学生完整地说一遍：）看着这幅图你会列减法算式吗？你列的减法算式是什么意思？还可以怎么列？是什么意思？（师板书四道算式）小结：看了一幅图我们可以列出四道算式。两道加法算式，两道减法算式。（四）提出问题、解决问题1、苹果树和梨树一共有几棵？（1）美羊羊看见果园里有这么多树，还想提个问题考考大家呢：梨树和苹果树一共（）棵（课件显示）（2）谁会解决？师板书：5+4=9。为什么要用加法做？（指名说）（3）小结：要求苹果树和梨树一共有几棵，就是把苹果树和梨树合起来，要用加法计算。（4）师带领学生完整地说一遍：苹果树有 5
6、棵，梨树有4 棵，一共有 9 棵2、一共有几只小鸟？（1）看，懒羊羊一直盯着小鸟在看呢！它也想到一个问题，谁来猜猜懒羊羊想到的是什么问题？学生猜后课件显示：一共有（）只小鸟。（2）怎么列式？师板书算式：4+37。这里的 4 表示什么？3 表示什么？（逐步出示课件：树上有 4 只小鸟，又来了 3 只）（3）小结：根据苹果树和梨树的棵树我们提出了“苹果树和梨树一共有几棵？”这个问题；根据树上的和又飞来的小鸟提出了“一共有几只小鸟？”这个问题。其实除了苹果树、梨树、小鸟，这里的小兔、梨子、小动物的运输队以及其他地方还藏着好多数学问题呢！想一想，你准备根据图中的什么信息提出问题呢？让学生自己想一想。3
7、、合作交流，提出问题（1）老师把学生分成四大组。每人提一个问题，再在四人小组里和同伴说一说，比比哪个小组找的问题好，找的问题多。（2）反馈：老师先提个要求：提问题的小朋友要说清楚，听的小朋友要听清楚。提出好问题的可以为本小组加一颗星，解答的好的也可以为本小组加一颗星。不能重复地提问题。（3）交流：小组提问，如果学生提到问题，就一个一个解决。如果学生有的问题问不到，可以如下引入。美羊羊有个问题：苹果一共有（）筐。你知道吗？指名说：你是怎么知道一共 9 筐的？（如果是数出来的，就 3 个 3个数一数）谁会用算式来算一算呢？（师板书：3+3+39）慢羊羊也有个问题：梨一共有（）筐。同上教学。师板书：
8、2+2+2+28今天灰太狼看到果园这么热闹，也偷偷地溜来了，它也有个问题考考大家：小猫的前面有 3 只小动物，后面也有 3只小动物，这一排一共有（）只小动物。灰太狼看见小朋友们在果园里表现这么棒，只好灰溜溜地走了。评出优胜小组。三、全课小结今天我们到哪儿去了？我们到果园里去干什么的？开心吗？会提出问题并且会解决问题是一件很开心的事。其实我们生活中也藏着好多数学问题呢，老师给大家布置一个小任务，下课后你去找一找，把找到的数学问题说给小伙伴听，回家可以说给爸爸妈妈听！前前后后前前后后从前往后数，排在第从前往后数，排在第1的是谁？的是谁？小兔前面是谁？后面是谁？小兔前面是谁？后面是谁？小兔前面有几只小动物？小兔前面有几只小动物？后面有几只小动物？后面有几只小动物？小猴、小鸟在梨树上小猴、小鸟在梨树上小兔在梨树下小兔在梨树下苹果树和梨树一共有（苹果树和梨树一共有（）棵）棵9苹果树有苹果树有5 5棵，梨树有棵，梨树有4 4棵棵一共有（一共有（）只小鸟。）只小鸟。7树上有树上有4只小鸟，只小鸟，又飞来又飞来3只只慢梨灰猫美苹苹果一共有（苹果一共有（）筐）筐9梨一共有（梨一共有（）筐）筐8小狗前面有小狗前面有2只小动物，后面也有只小动物，后面也有4只小动物，这一排一共有（只小动物，这一排一共有（）只小）只小动物。动物。7
