unit 1 why are you so happy lesson 2 教学设计-北京版四年级上册《英语》.doc

1、UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPYLesson 2 教学设计一、教学目标1.能初步运用“Why do you look so?”询问他人的心情,并用because说明原因。2.能结合语境辨别、认读用于描述心情的词汇sad, surprised及excited。3.能分角色朗读对话,并尝试结合情景图片创编相同话题的对话。4.能树立关心他人、热爱动物、热爱生活的意识。二、教学重难点1.教学重点:(1)句型“Why do you look so?”及其答语“Because”的初步应用。(2)词汇sad, surprised, excited的认读。2.教学难点:(1)结合实际

2、情况创编对话。(2)理解部分情景语句,如:“He will come back soon.” “Are you happy now?”三、教具准备人类与动物和谐生活的照片、教学课件、单词图卡、教材、头饰等。四、教学建议(一)Listen and say分析与提示该板块内容涉及了“宠物”, Maomao因为丢失宠物狗而伤心难过,朋友Lingling上前表示安慰;几天后,Maomao和Lingling再次见面。宠物狗Lala已经回到Maomao的身边,两个好朋友和小狗一起高兴地玩耍。由于学生对于“宠物”的认识与情感极具个体差异性,因此在教学中应当在引入环节花上一些时间和精力,在学生与主人公之间搭设情感的桥梁,从而顺利地开展语言的教学。