1、4.三月桃花水,1课时,统编版语文四年级（下）,1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”等词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。(重点) 3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。(难点),学习目标,今天，我们要学习一篇关于水的文章三月桃花水。想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？它有多美？那么，我们就一起走进课文来认识一下吧。,三月桃花水 刘湛秋,刘湛秋：（1895年1982年），男，安徽芜湖人。诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王” 。 主
2、要作品： 玫瑰游子的梦等书。,作者简介,q,tn,我会认,绮 和 谈,h,识字方法,奇 + 纟 = 绮 组词：绮丽,加一加识记法,和,h（和睦）,多音字,h（和诗）,造句,蝈蝈彼此十分和（h）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。 淑娟看到文采飞扬的诗句，禁不住也在风筝上和（h）诗一首。 弟弟边和（hu）泥，边说：“这次我一定能做个像样的泥人。”,hu（和泥）,明洁：明净，洁净。 造句：漓江明洁如镜，清澈见底。 绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。 造句：黄土高原的雪绮丽无比。 回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。 造句：蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地， 那是风弹奏的旋律。,词语解释,应和：（声音、语
3、言、行动等）相呼应。 造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。 纤细：非常细。 造句：纤细的花梗被花儿压弯了。,词语解释,1.把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。 2.想一想：三月桃花水讲的是什么水？课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？,自读提示,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,桃花水的声音 桃花水的样子,三月的桃花水，是春天的竖琴。,三月的桃花水，是春天的明镜。,朗读第1自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的
4、丝绸，映照着蓝天?,这段话有两个疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段。运用了比喻的修辞方法，把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。,啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。,朗读第2自然段，表达了作者怎样的心情？,三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,朗读第36自然段，思考：这里运用了哪些修辞手法？找出来读一读并细心体会。,比喻,拟
5、人,三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,比喻,排比,啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。,朗读第36自然段，思考：课文结尾表达了 作者怎样的感受？,三月桃花水描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。,主旨概括,结构梳理,声音：竖琴 样子：明镜,三月桃花水,美丽,关于水的古诗,1.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。杨慎临江仙滚滚长江东逝水 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高
6、 3.春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜 4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易暮江吟,一、给多音字填写读音并组词。,zho,xun,cho,xun,朝霞,朝代,回旋,旋风,二、在括号里填上合适的词。,个,（ ）的丝绸 （ ）的朝霞 （ ）的低语 （ ）的水声 一（ ）绸缎 一（ ）琴弦 一（ ）酒窝 一（ ）波纹,明洁,绮丽,忽大忽小,纤细,匹,道,根,三、判断说法的正误，对的打， 错的打。,1.“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒, 像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?”运用了设问的修辞手法。( ) 2.文中用“一万个小酒窝” 来比喻朵朵桃花。( ) 3.“三月桃花水” 的意思是三月的河水像桃花一样美。( ),我是梅老师，我专注于中小学语文教育,微信扫码关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！,
