1、幼教我爱树朋友说课稿各位考官大家好，我是应聘幼儿教师的6号考生，今天我说课的题目是我爱树朋友，下面我讲从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程及说活动延伸六个方面开始说课，下面开始我的说课：一、说教材：我爱树朋友是苏教版幼儿丛书大班下册科学领域的内容，树是我们生活中很重要的陪伴着，春夏的绿，秋冬的红，自然界的很多颜色都是大树带给我们的，但树这种自然物却常常被教师、家长和孩子忽视，没有把它作为教育资源带入到我们的幼儿教育中来。选择我爱树朋友作为教学内容，目的就是为了引起幼儿对树的了解，对自然界万事万物的关注度，。正如纲要明确指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴
2、趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。根据对教材内容和作用的分析，结合纲要对教学目标的要求，我确立了以下三维目标：情感目标：引导幼儿培养热爱大自然的情感，并树立良好的环保意识；认知目标：认识树木作用；能力目标：提升幼儿对植物的认知能力。在确立了如上三维目标后，针对大班幼儿对事物的理解能力逐渐增强的特点，活动中，应将活动重点放在幼儿树木的作用上，通过提问引导回答帮助认识到树木的作用。幼儿因和自然界接触的机会不多，本次活动的难点在于培养幼儿对自然界的认识能力和热爱大自然的情感。二、说幼儿情况大班时期的小朋友除了有好奇好问好学的特点之外，这一期间儿童身心的发展和活动
3、能力的增强，活动范围的扩大，对周围环境及环境中的种种事物产生浓厚的兴趣。能根据自己的直接感知去理解客体中的一些表面的特点。如：它们会知道树的颜色，树的形状、树的大小等等特征。但对树比较深层级的作用还是没有认知，或者没有想过树的作用。三、说活动方法 纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我采用：观察讲解法、启发提问法、多媒体教学法及游戏法等活动方法来进行教学活动，通过观察讲解和多媒体教学帮助幼儿认识到树的作用，通过游戏帮助小朋友学会保护环境。四、说活动准
4、备具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解树的作用。根据这一特点，利用多媒体教学，帮助学生了解树的作用。幼儿这个期间已经了解了合作的作用性，针对这个特点，我在活动导入部分，将邀请配班老师和我配合，扮演大树。幼儿接受新事物的方式多半结合游戏进行，根据这一特点，我将组织小朋友扮演大树，做游戏，在游戏前，我将做好树木的头饰，在游戏中分发给小朋友。 五、说教学过程1、导入话题，引起兴趣导入语：“小朋友，今天我们的活动有一个新朋友的参加，你们想知道它是谁嘛？” 通过这样的提问，引起幼儿的好奇心与活动的兴趣。然后身着树形状衣服的配班老师，就走出来。2、基本部分（1）
5、教师针对配班老师的形象提出问题。配班老师装作树的样子，给小朋友打招呼，接着我引导幼儿观察老师扮演的这棵树，进而我再提出问题，如，“小朋友们，谁能告诉一下老师，这棵树大不大呀？”再如，“小朋友们，这棵大树的树叶是什么颜色呀？”等等一系列关于树的形状、颜色等比较简单的问题，通过这样的提问，帮助小朋友回忆起以前学过的关于树的简单知识。 最后对配班老师表示感谢。（2）教师演示出具有针对性的图片。在此活动环节中，我将出示一幅图片及一棵大树的卡片，这一幅图片中，分有五个区域，第一个区域是在沙漠边上，第二个区域是在公园中，第三个区域是在城市边上，第四个区域在大森林，第五个区域在高山上。然后，我开始带领幼儿在
6、图片中遨游，我先指到第一个区域中，沙漠边上，首先我引导幼儿观察图片，说出这是在哪？；其次，提问如果刮风了，这会怎么样？让幼儿了解沙漠起风的话，沙子会吹的到处都是；最后，我将大树卡片放在沙漠区域，并提出问题，“小朋友们，如果我们把大树种在这，再刮风的话，沙子还会不会到处跑了呀？”引导幼儿说出树有防止风沙的作用。接着，我将依次指到剩余的区域，并提出相关问题，第二区域中，我将提出，“小朋友们，每天早上，我们的爷爷奶奶都去哪锻炼身体呀？”想想为什么？“为什么公园的空气会很新鲜呢？”然后把树卡片移动到第二个区域中，最后引导出幼儿了解，树叶在阳关的照射下，可以吸收空气中不好的空气，比如二氧化碳，呼出我们需
7、要的氧气，起到净化空气的作用；三、四、五区域我都会提出有针对性的问题。引导幼儿认识到树的作用。（3）教师带领幼儿进行游戏纲要指出，游戏是幼儿最主要的活动，故此，我将采取游戏的形式加深幼儿对树的作用更的理解。我提前把娃娃家区角布置成，图片中五大区域的样子。给小朋友派发树的头饰，每个小朋友一个，然后我提出问题，如：大风刮来了，沙子飞起来了，怎么办呀？我们的小树你们去哪？小朋友都去沙漠区域，对选择错误区域的小朋友，进行指导启发。其他作用的巩固我将继续采取这样的游戏方式帮助幼儿加深理解。（4）延伸思想在幼儿明白了树的重要作用之后，启发幼儿要爱护我们的小树，保护我们的环境。 3、活动总结通过模拟活动、提问、展示图片、做游戏的活动，帮助幼儿认识到树的作用，进而要保护环境。六、活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。本节课的我采用的活动延伸的方法是家园共育，让幼儿将幼儿园学习的知识课下与家长分享，在日常的生活中，加强对我们自然界的其他事物的爱护和环境的保护。
