1、翻开记忆的相册，成长的日子历历在目,统编教材五年级下册语文教学课件,我来到这个世界啦！,我会坐啦！,我迈出了人生第一步。,我上幼儿园了。,我成为了少先队员。,我参加了长跑比赛。,那一刻， 我长大了,习作,审题指导,翻阅影集、日记、成长手册回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 这次习作，写一件成长过程中印象最深的事情。,习作内容,写一件成长过程中印象最深的事情。,要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。,重点是要写清经过，写
2、具体“那一刻”的情形，记录下真实感受。,本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如那一刻，我长大了。还可以用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如演讲成功了，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了等。也可以用事物拟题，如妈妈的白发卧在碗底的荷包蛋等。,拟题思路,一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。,今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。,妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在慢慢变老，而我长大了。,今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的,爷爷为了我而忙碌辛劳，
3、我感觉到自己长大了。,上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心,能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。,哪个时刻、哪件事情让你突然觉得自己长大了？,跟妈妈学包饺子,照顾生病的妈妈,一个人走夜路,为大家表演节目,想一想：我们可以从哪些方面来写这件事？,跟妈妈学包饺子,照顾生病的妈妈,想一想：我们怎样才能把事情的经过写清楚呢？,经过清楚就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过。,示例：,星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己
4、收拾吧！首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！,想一想：怎样把自己感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢？,回顾课文,梅花魂一文中“珍爱梅图”这件事是这样写的：,“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍
5、爱。,珍爱墨梅图,仿照课文，请你运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。,别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，好开心啊！,你知道如何记录当时的真实感受吗？,月是故乡明一课中，作者是怎样表达自己的真实感受的？,叙事和抒情相
6、结合，说真话，诉真情。,我学会了骑自行车，第一天自己骑着自行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地接送我了。我很自豪：我长大了！,这件事让我明白：时尚的衣着，不代表长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地长大！,你也试着表达一下自己的真实感受吧！,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我采用“总-分-总”的结构。开头扣题。中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结尾照应开头，再次点题，突出中心。,描写时，我重点运用心理描写的方法表现 心理变化的过程，长大的过程。,我会用排比的修辞手法引出“那一刻， 我长大了”的话题。,写作提纲,你想写哪个感到长大的瞬间呢？不
7、要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？ 2.怎样把这件事的经过写清楚？ 3.运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？ 4.怎样表达出自己的真实感受？ 5.打算拟什么题目？,习作提纲要求,那一刻 ，我长大了,给妈妈喂饭,给妈妈洗脚,表达自己的情感,重 点,点出我很挂念生病的妈妈,那一刻 ，我长大了,紧扣题目，解读“长大”,大家小心翼翼保护鸡蛋,没有人成功,老师布置保护鸡蛋的任务,表达感受：父母保护我们像我们保护鸡蛋,开头扣题，点明事件,我能照顾妈妈 ，我长大了,发现妈妈生病了,通知爸爸回家,照顾妈妈,和爸爸一起把妈妈送去医院,表达感受：爸爸妈妈夸
8、我长大了,那一刻，我长大了,开门见山。设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。,过渡段，引出下文对妈妈的照顾。,阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。 记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现在正躺在医院里。,例文赏析,妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。
9、妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。,心理描写细致入微。字里行间体现出“我”对妈妈的爱。,吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。,心理描写细致入微。字里行间体现出“我”对妈妈的爱。,那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。,
10、直抒胸臆，写出自己要从幼稚走向成熟，要有担当。,更多例文一,更多例文二,让我们拿起笔，快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意把受到触动的那个瞬间写具体。,评价标准,课下，请推荐你认为最好的作品，由各小组共同负责配图，形成我们的成长足迹作文集。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （
11、四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
