1、吉林省榆树市八号镇第三中学2022-2023第一学期八年级物理第三章物态变化单元复习题一选择题1“双减”之后，荆州市各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。某学校开办了“厨艺”兴趣班，学生煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是（）A先升华后凝华B先凝固后汽化C先熔化后液化D先汽化后液化2图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图象。以下说法正确的是（）A安装图甲所示的器材时，应按ABC的先后顺序进行安装B实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间C由图乙可知，该物质的熔点为90D该物质属于非晶体3在预防新冠肺炎
2、期间，学校要求每位师生都要进行体温检测。下列对体温计的有关说法正确的是（）A体温计的量程是3545B体温计的分度值是1C某同学的体温是36.6，该同学体温正常D利用体温计也可以测量液体的温度4白露是中华传统二十四节气之一，露珠的形成属于（）A熔化B凝固C液化D凝华5小明发现衣柜里防虫用的樟脑丸会越来越小，此现象属于哪种物态变化（）A熔化B升华C汽化D液化6如图所示的自然现象中，属于汽化现象的是（）A冰雪融化B滴水成冰C浓雾消散D气凝结霜7暑假里，小明从电冰箱的冷冻室内拿出一根棒冰，发现包装纸上有一层“霜”；撕开包装纸后，棒冰冒出“白气”。关于这些现象，下列说法中正确的是（）A“霜”是水蒸气凝华
3、形成的B“霜”的形成需要吸热C“白气”是棒冰升华形成的D“白气”的形成需要吸热8如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析正确的是（）A甲为气态B甲乙的过程需要放热C乙丙的过程与露珠形成过程相同DBC段对应的温度为该晶体的熔点9国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。技术原理简化如图，下列说法正确的是（）ACO2经过压缩机时温度降低BCO2经过冷凝器时发生凝华CCO2经过膨胀阀时发生升华DCO2经过蒸发器时吸收热量10下列有关中学生的一些数据，能与事实相符的是（）A穿39码鞋子表示脚长39cmB身体的体积约为3.9m3C长跑训练的速度约为3.
4、9m/sD正常的体温约为3911如图所示是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知下列说法中错误的是（）ABC段是固液共存态，是吸热过程B冰的熔点是0，水的沸点是100C冰熔化时要吸热，水沸腾时要放热DCD段是液态，且吸热温度上升12物态变化让物质世界多姿多彩。关于物态变化，下列说法不正确的是（）A放入饮料里的冰块逐渐消失是熔化现象B冰箱冷冻室内霜的形成是凝华现象C衣柜里的樟脑丸变小是升华现象D冬天口中呼出的“白气”是汽化现象13下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则下列说法正确的是（）物质固态氮固态氧固态酒精固态水银熔点/21021811739物质液态氮液态氧液态酒精液态水银沸点/1
5、9618378357A在190时氮是液态B将氮和氧放在200的环境中一段时间后，慢慢提高环境的温度，氮气会比氧气更快分离出来C在标准大气压下，可以用酒精温度计测量沸水的温度D将液态氮置于25的环境中，液态氮会不断吸热，温度不断上升14为探究固体熔化的规律，小舟观察海波受热时状态的变化过程，并将记录的温度与时间绘制成图像（如图），图中表示熔化过程的是（）Aab段Bbc段Ccd段Dad段15中华文化源远流长，大量中华诗词中蕴含着物理知识。以下说法正确的是（）A“瓶冰知冬寒，霜露欺远客”，露是冰熔化形成的B“照水冰如鉴，扫雪玉为尘”，冰是水蒸气凝固形成的C“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，雪是水蒸气液化形
6、成的D“霜降水泽枯，岁晚木叶落”，霜是水蒸气凝华形成的16清晨，站在青城山山顶放眼望去，薄雾从山间升腾而起，随风飘散，宛如仙境（如图）。雾的形成属于（）A汽化现象B液化现象C升华现象D凝华现象17物理学对其它自然科学产生着重要的影响，引领着人类对自然奥秘的探索，深化着人类对自然界的认识。对下列自然现象认识正确的是（）A雄鹰展翅翱翔，利用了伯努利原理B高原上不易煮熟食物，是因为海拔越高，气压越低，水的沸点越高C蝙蝠飞行时靠次声波来定位D鱼体表的黏液是为了增大摩擦18金属“镓”是晶体，如图，将一块柱形的金属“镓”轻轻地放在手心，很快就会变成一颗液滴，由此可知该过程（）A金属“镓”发生熔化B金属“镓
7、”发生液化C该过程金属“镓”放热D金属“镓”的熔点高于手的温度19图为某物质温度与时间变化关系图线，这种物质在第2分钟开始熔化，6分钟熔化完，下列说法正确的是（）A在0到2分钟时，只有加热才能使该物质的温度升高B这种物质有可能是非晶体C该物质在第2分钟与第6分钟的分子动能相同D第2分钟到第6分钟，该物质的温度和内能都不变二填空题20在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并绘制出如图乙所示的a、b两个图像，由图像可知：实验时水的沸点为 ；此时大气压 1个标准大气压；如果两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质
8、量的大小关系为ma mb。（后两空选填“大于”、“等于”或“小于”）21小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图象。由图象可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是 ，在熔化过程中温度 ；在加热6min时，该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。22如图是海波和蜡烛的熔化图象， 图线表示的是蜡烛的熔化曲线，海波熔化过程用时 min。23深秋早晨草地上出现的霜是 （填物态变化名称）现象，它的形成需要 热。242022年6月4日，长征二号F遥十四运载火箭开始加注燃料推进剂，于6月5日圆满完成神舟十四号发射任务。运载火箭
9、燃料推进剂选择密度小、热值 的气体燃料，采用 和压缩体积的方法使气体燃料液化。神舟飞船进入太空后，利用太阳能电池板供电，太阳能属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。25医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。用一种叫做氯乙烷的气态有机物，采用 方法贮存在罐中，使用时，对准人的受伤处喷射，在皮肤上迅速 （填物态变化名称），同时 大量的热，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛感很快消失，同时有效防止受伤处形成淤血。262022年4月16日，“天宫一号”的三位宇航员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸
10、发和升华等变化。烧蚀材料发生上述变化的过程中会 （选填“吸收”或“放出”）热量，使舱内保持合适的温度，保障了宇航员和设备的安全。27如图是2022年北京冬奥会滑雪场地中，“造雪机”进行人工造雪的场景。造雪机工作时，压缩机产生的高压空气把机器内的水吹成微小的水雾并抛射到空中，经过 （填一种物态变化的名称）过程形成白雪，地面上方空气温度会 （升高/不变/降低）。28如图甲所示，是某同学“探究物质熔化规律”的实验装置.（1）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图像，如图乙所示.由图像可知：该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）.（2）比较图像中AB段与C
11、D段可知：该物质在液态时的比热容是固态时的 倍.（3）若该物质在AB段吸收的热量为Q，则在BC段吸收的热量为 .（不考虑散热问题）292022年3月，我国最大推力的氢氧发动机在北京完成首次试车。氢氧发动机为火箭腾飞提供“硬核”动力，结构简图如图。（1）为便于运输和储存，通常采用降温和压缩体积的方式将氢气和氧气 （填物态变化名称）后分别储存于火箭的液氢贮箱和液氧贮箱。（2）燃料燃烧产生的高温高压气体，使发动机对火箭持续做功，直至上升到特定轨道，该过程中能量的转化是 。30小明不小心扭伤了脚踝，医生用如图所示的喷雾剂为他及时冷疗，喷雾剂使用的主要材料是氯乙烷，它装入瓶中是采用 （选填“降低温度”或
12、“压缩体积”）的方式使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射出的液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称）吸收大量的热，使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛的作用。31如图所示，将一些干冰颗粒撒到盛水的容器里，可以看到杯底水中有大量的气泡冒出，如同水被煮沸一般，同时杯口有大量的“白气”生成，其中“白气”的形成是 （填物态变化名称）。32艾同学利用如下装置在标准大气压下探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律。（1）用图甲所示装置探究冰熔化时温度变化规律，把装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做不但能使冰块均匀受热，而且冰的温度升高较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温
13、度；（2）下表为小艾设计填写的冰的熔化实验表格，第2分钟时温度计的示数如图乙所示，温度为 。根据表格中数据可知：冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；时间/min012345678温度64000123（3）等冰完全熔化完后，在烧杯下方放入酒精灯（如图丙），图丁中图象a和b分别是小艾和小明用相同的实验装置进行实验画出的沸腾图象，两个同学的实验中，他们所用水的质量的大小关系为ma mb（选填“”、“”或“”）。33如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，从图中可以看出 物质是晶体，它的熔点是 ，加热6分钟时该晶体处于 态。这种晶体在90时处于 态。34如图甲所示装置是某同学做的观察水的沸腾实验，组装器材
14、时应 （选填“由上到下”或“由下到上”），由图乙可知：水的沸点是 ；第 10min后，水保持沸腾，温度不变， （选填“需要”或“不需要”）继续吸收热量。35如图甲所示是探究某物质熔化的实验，假设试管内的物质在相同时间内吸收相同的热量，根据实验绘制出如图乙所示图象。由此可知，该物质的熔点为 ；若停止加热，一段时间后该物质 继续熔化。三实验探究题36在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小雨所用实验装置如图甲所示。（1）为了使冰受热均匀，试管中应加入 （选填“碎冰块”或“大冰块”）；（2）小雨绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，由图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；（3）小
15、雨还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点，他先把试管和搅拌棒取出，再把温度计插入烧杯的水中。为了缩短给水加热的时间，烧杯中的水应该 （选填“增加”或“减少”）一些。记录测量数据后，小雨又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示；（4）小雨通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点：都需要吸收热量，温度都 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。37在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。（1）实验时，按照自下而上的顺序组装器材的目的是 （写出一条理由即可）。（2）图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是
16、 （3）图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度时间”的图象，其中图象 （选项：A.aB.b）是根据乙实验装置的数据绘制的。（4）同学们观察到戊图中明显的实验现象时，温度计示数 （选项：A.变大B不变C.变小）.这时气泡内是 （选项：A.空气B.水蒸气C.真空）（5）沸腾前，气泡在上升且未破裂时，所受的浮力 （选项：A变大B.不变C变小）38实验小组按照如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度。（1）在组装器材时，应该按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序。（2）小组在实验过程中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 。全部
17、实验数据见下表，由表可知：水面上方的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。时间/min01234567温度/909398100102102102（3）图丙是A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图像不同的原因可能是 。（写出一种即可）39小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。（1）组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节 （填“a”或“b”）的高度。（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为 。（3）根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图象如图丙所示。冰熔化过程共用了 min，第3min时的内能 （填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能。分析图象可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度 。（4）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水 （填“会”或“不会”）沸腾。
