1、1 挑战第一次教学目标：1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试做做。教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件。2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。第一课时课时目标：学会勇敢挑战生活中的第一次，学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。教学过程：一、导入新课师：想听故事吗？（播放故事小马过河）师：小马
2、第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？ 二、讲授新课 1.说自己的第一次 （1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。 （2）课堂展示 2.分享第一次的困难 师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小朋友学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？ 3.学会选择尝试新鲜事物 （1）师：每
3、个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。 （2）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做？四人小组伙伴们一起说说 三、课堂小结 教师：这节课你有什么收获？第二课时课时目标：学会帮助朋友挑战第一次,和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志教学过程：一、体验活动 1.师出示一道题，请学生尝试做一做2.师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。要求：先独立完成；统计完成率3.师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。师：今天继续开始我们的挑战第一次二、 讲授新课 1.我们一起来挑战 （1）师：小
4、玲想游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓。如果是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？【小组学习要求】1.小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。 （2）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）2.和朋友们一起挑战师：有一个小朋友学舞蹈，经常下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？ （1）师：班长说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？ （2）指名回答。集体活动人人都要积极
5、参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习 （3）师小结：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长板书设计： 挑战第一次我们一起来挑战教后记：2 学做“快乐鸟”教学目标：1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。3.知道生活中也会有不开心的事儿。教学重难点：1.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。2.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦教学准备：1.设计一些小游戏让同学们感受快乐。2.课件。第一课时课时目标：说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程：一、 分享快乐1.体验活动
6、（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？（3）师小结：我表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的事物满意的笑一笑大家看看。刚才游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心。生活中，快乐无处不在，你愿意分享你的快乐吗？2.揭示课题（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。（2）今天我们都来学做“快乐鸟”（3）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3.展示交流，分享快乐师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？二、说出不快乐 1.故事启发
7、（1）师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？（2）同桌交流，课堂展示（3）师：这个小故事给你什么启发呢？2. 你遇到过这样的事儿吗？ （1）师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。第二课时课时目标：体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。教学过程：一、课前准备 1.教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。2.师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。三、 快乐门诊 1.做个
8、快乐小医生 （1）师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的铅笔拿来玩，玩过又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。（2）师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说三、快乐平方1.玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。（2）小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。（3）说说书上介绍的
9、几种方法 2.播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。板书设计： 学做“快乐鸟”快乐门诊部教后记：3学做“开心果”教学目标： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。教学重难点： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学做“开心果”，学会与人快乐相处。教学准备： 学生每人写出（ ）是我家的开心果，（ ）是组内开心果，（ ） 是班级开心果。老师收集后统计。第一课时课时目标：寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做
10、的让大家开心的事儿。教学过程：一、导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了学做快乐鸟，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文做个开心果话说“开心果” 2.师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演 师：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 3.说说你家的开心果 师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？ 展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。 4.找找小组里的“开心果” (1)师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？ (2
11、)师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿。 (3)展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 (4)小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？ 课堂小结： 教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好第二课时课时目标：体会做“开心果”帮到别人的那份快乐；学会与人快乐相处。教学过程：一、导入新课 1.讲绘本故事 (1)师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲 (2)师：小狐狸找到的“开心果”是什么？ 为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙
12、伴做好朋友，认真听老师讲课。 2.揭示课题 师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题做个开心果怎样做个“开心果”3. 我该“怎么办”(1)师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。 (2)师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么
13、办？ (3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿 (4)展示 4.察言观色送温暖 (1)师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。 （2）展示 指名生回答 (3)小组合作学习 课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书设计： 做个“开心果”教后记：4试种一粒籽教学目标：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。2.学习多种
14、方式认识种子，试着学种一粒籽3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学重难点：1. 从认识种子开始，知道生命的奇妙。鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。2. 学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。教学准备：展台、课件。第一课时课时目标：学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽教学过程：一、感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅悯农中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命
15、的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽 二、计划试种 1.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们
16、也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。2.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划三、课堂小结 教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。第二课时课时目标：通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。教学过程：一、回顾试种的经过，感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频：师：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。2.小组里说一说自己试种的体会。3.全班汇报。指名两学生说四、 指导记录试种过程 展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？ 在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。五、 课堂小结通过这次的种植经历，你们有什么感受？板书设计： 试种一粒籽小小一粒籽，长成大苗苗教后记：
