1、葡萄月令葡萄月令汪曾祺汪曾祺导入导入 生活中并不总是惊涛骇浪，也不生活中并不总是惊涛骇浪，也不是处处都需要正襟危坐。很多时候，是处处都需要正襟危坐。很多时候，我们大多数人都处于一种平常甚至平我们大多数人都处于一种平常甚至平淡的生活状态中。有人告诉我，淡的生活状态中。有人告诉我，只有只有认真地去感受和体味平常生活中那些认真地去感受和体味平常生活中那些快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真快乐、悲苦、平淡以及诗意，才能真正体会到生活的滋味正体会到生活的滋味。汪曾祺汪曾祺（1920-1997)，江苏高邮人，江苏高邮人，小说家、散文家、戏剧家小说家、散文家、戏剧家,一代小说大师一代小说大师沈沈从文的弟子从文
2、的弟子。他博学多识，情趣广泛，对。他博学多识，情趣广泛，对书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻书画、医道、戏剧与民间文艺都有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，比如多矣，比如3岁丧母，岁丧母，17岁经历战乱，后岁经历战乱，后又因战争未能从西南联大如愿毕业，一度又因战争未能从西南联大如愿毕业，一度谋职无望艰辛备尝，更成为政治斗争的牺谋职无望艰辛备尝，更成为政治斗争的牺牲品。大起大落的经历，使他牲品。大起大落的经历，使他深感现代社深感现代社会生活的喧嚣和紧张，形成了向往宁静、会生活的喧嚣和紧张，形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、闲
3、适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华净化和升华，于是汪曾祺把自己的散文定，于是汪曾祺把自己的散文定位于位于写凡人小事的小品写凡人小事的小品。这些小说多写童。这些小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，年、故乡，写记忆里的人和事，在在浑朴自浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣然，清淡委婉中表现和谐的意趣。仰望名人仰望名人 写作背景写作背景汪曾祺是一位汪曾祺是一位“中国式的抒情的人道主义者中国式的抒情的人道主义者”，他以，他以发现、再现与礼赞生活中的善与美为己任，他说：发现、再现与礼赞生活中的善与美为己任，他说：“美，美，人性，是任何时候都需要的。人性，是任何时候都需要的。”他认为美育他认为
4、美育“是医治民族是医治民族创伤，提高青年品德的一个很重要的措施创伤，提高青年品德的一个很重要的措施”。因此，他用。因此，他用他的笔一次次将他的笔一次次将“美美”推向了极致。推向了极致。葡萄月令葡萄月令就是这就是这样一篇文章，文中的葡萄简直就成了仙子，读来让人心头样一篇文章，文中的葡萄简直就成了仙子，读来让人心头美得酥酥地离开了一切凡尘。人们赞叹说：美得酥酥地离开了一切凡尘。人们赞叹说：葡萄月令葡萄月令“将葡萄这颗小小生命一月一月写来，竟然写出了一个生将葡萄这颗小小生命一月一月写来，竟然写出了一个生命的宁馨儿！命的宁馨儿！”(徐卓人徐卓人永远的汪曾祺永远的汪曾祺)汪曾祺先生生前有各种头衔，著名作
5、家、剧作家、散汪曾祺先生生前有各种头衔，著名作家、剧作家、散文家、诗人、书画家、全方位美食家等等，但据我所知，文家、诗人、书画家、全方位美食家等等，但据我所知，他生前最感兴趣、并津津乐道的是这么两个称号：中国本他生前最感兴趣、并津津乐道的是这么两个称号：中国本世纪世纪(指指20世纪世纪)最后一位纯粹的文人和抒情的人道主义者最后一位纯粹的文人和抒情的人道主义者。解题：解题：月 令：礼记篇名，又见于吕氏春秋十二纪中，记述每年夏历十二个月的时记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物令及其相关事物。（辞海1956年版）字音 茵陈茵陈蒿蒿 葡萄葡萄窖窖 铁铁锹锹 摽摽紧紧 泱泱泱泱 园园 圃圃 嘬嘬奶奶
6、一一铰铰 笤帚笤帚 玛玛 瑙瑙 慵懒慵懒 瘪瘪果果 筑成筑成垄垄 沁沁人心肺人心肺 琳琅琳琅满目满目hojioqiobio yngpzu jiotio zhoum no yng ln bi lng qnln lng 1通读全文，看文章围绕葡萄一共写了通读全文，看文章围绕葡萄一共写了 哪些方面？哪些方面？重点是哪些？重点是哪些？2.为什么这样安排详略为什么这样安排详略？（文章中？（文章中“疏疏”和和“密密”是如何是如何体现的？）体现的？）如何理解文中多处的疏淡笔法？如何理解文中多处的疏淡笔法？3.如何体现散文的文学性这一特点的？如何体现散文的文学性这一特点的？4.写景状物的一般方法写景状物的一般
7、方法?请同学们通读全文看文章如请同学们通读全文看文章如何体现这一特点的？何体现这一特点的？5作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？生的生长状况吗？6.通过本文可以看出作者怎样的心境？文章是在怎样通过本文可以看出作者怎样的心境？文章是在怎样客观的记述中透露出作者怎样的主观情感和体验的？客观的记述中透露出作者怎样的主观情感和体验的？7文中开头和结尾都写了雪，有何作用？文中开头和结尾都写了雪，有何作用？8.从本文中我们可以感受到作者的什么？从本文中我们可以感受到作者的什么？月份月份栽种过程（人）栽种过程（人）生长过程（物）生长过程（物
8、）一月一月二月二月三月三月四月四月五月五月六月六月（检查）（检查）“睡睡”在窖里在窖里挖窖挖窖出窖出窖备料、刨坑、竖柱、上架、施肥备料、刨坑、竖柱、上架、施肥上架上架浇水浇水喝水、抽条、长叶喝水、抽条、长叶浇水、喷药、打浇水、喷药、打稍稍、掐须、掐须喝水、抽条、长叶、开花喝水、抽条、长叶、开花浇水、喷药、打浇水、喷药、打条条、掐须、掐须结果结果1通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？月份月份栽种过程（人）栽种过程（人）生长过程（物）生长过程（物）七月七月八月八月九月九月十月十月十一月十一月十二月十二月掐须、打条、喷药、浇水、
9、追肥掐须、打条、喷药、浇水、追肥喷药、下果、装筐喷药、下果、装筐喷药喷药挖窖、入窖、检查挖窖、入窖、检查拆架、剪枝拆架、剪枝“膨大膨大”“着色着色”拆架拆架入窖入窖1通读全文，看文章围绕葡萄一共写了通读全文，看文章围绕葡萄一共写了 哪些方面？哪些方面？重点是重点是哪哪些？些？写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。开花、结果来写。葡萄上架葡萄上架给葡萄浇水给葡萄浇水打打
10、梢梢卷卷须须 2为什么这样安排为什么这样安排详略详略？（文章中？（文章中“疏疏”和和“密密”是如何体现的？）是如何体现的？）如何理解如何理解文中多处的疏淡笔法？文中多处的疏淡笔法？重点在重点在三、四、五、八月详写三、四、五、八月详写 因为这因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果因为这因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果是是葡萄生长过程中最有葡萄生长过程中最有情味的内容情味的内容，是，是整个葡萄园生命涌动的时刻整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长是充满活力、蓬勃生长的季节，的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。略写的部分略写的
11、部分 也不是草草了事的，比如第一、九月，虽然只有短短的三行字，也不是草草了事的，比如第一、九月，虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽。大雪无声，葡萄却写出了果园的宁静和美丽。大雪无声，葡萄“睡着睡着”，多么，多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，现在热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了什么颜色都没有了”，与开头呼应起来，虽然简略，但意韵深远。与开头呼应起来，虽然简略，但意韵深远。详略行文详略行文：张弛有度张弛有度每个月份间每个月份间醒目的空行醒目的空行“苦心经营的随便苦心经营的随便”的的 结构技巧结构技巧 2如何理解文中多处的
12、疏淡笔法？如何理解文中多处的疏淡笔法？本文是一篇将散文之本文是一篇将散文之“疏疏”推向极致的佳推向极致的佳作。它从一月顺序写到十二月，在整体上作。它从一月顺序写到十二月，在整体上显得疏简、随意，通篇不紧不慢、娓娓道显得疏简、随意，通篇不紧不慢、娓娓道来，看似漫不经心，不少段落也十分自然、来，看似漫不经心，不少段落也十分自然、简洁。但它的简洁。但它的“疏疏”，更多是去除了很多，更多是去除了很多不必要的枝蔓后所呈现的干净利落，所体不必要的枝蔓后所呈现的干净利落，所体现的是一种游刃有余的姿态。它应该属于现的是一种游刃有余的姿态。它应该属于语语“疏疏”而事而事“密密”的那一类散文，在其的那一类散文，在
13、其俊朗、清疏的字里行间，其实弥漫着非常俊朗、清疏的字里行间，其实弥漫着非常丰厚的内涵和意味丰厚的内涵和意味。3.如何体现散文的文学性这一特点的？如何体现散文的文学性这一特点的？状物散文与一般说明文状物散文与一般说明文:状物散文状物散文有别与一有别与一般说明文的一个重要方面是它般说明文的一个重要方面是它常带有情感、常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因素理趣，并不从科学的角度排斥主观因素，而，而且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸张、且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸张、拟人、比拟等等。拟人、比拟等等。写景状物的一般方法写景状物的一般方法(1)描绘景物的色彩、形状、声音，让景物描绘景物的
14、色彩、形状、声音，让景物具有立体感。具有立体感。(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。多种感觉描摹景物，突出其可感性。(3)运用比喻、对照等手法，突出景物特点。运用比喻、对照等手法，突出景物特点。3.3.当然这些离不开当然这些离不开仔细的观察仔细的观察，请同学们请同学们通读全文看文章如何体现这一特点的？通读全文看文章如何体现这一特点的？形态形态：颜色颜色：长势长势：果实果实：有的稍头已经绽开了芽苞，有的稍头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。吐出指甲大的苍白的小叶。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发不大一会，小叶就变了颜色，
15、叶边发红；红；又不大一会，绿了。又不大一会，绿了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。的新条。白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。“这篇散文果然很这篇散文果然很散散，初次读来感觉象流水账。作者通过自，初次读来感觉象流水账。作者通过自己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言平实自然，很口语
16、化，作者为什么写这篇文章，平实自然，很口语化，作者为什么写这篇文章，4.难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？”当然不是，以时间为序，作者不但写了葡萄在每个当然不是，以时间为序，作者不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，同时，更时节的状态都有描写，同时，更写出了人的劳动，写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度。度。这也是他散文的一个重要这也是他散文的一个重要特点特点：记人事、写风记人事、写风景、说文化、
17、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，无不集于笔下，闲淡中有滋味，闲适中有意味，给闲淡中有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。5.作者为什么写这篇文章，难道仅仅作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？是想写出葡萄一生的生长状况吗？1958年夏，因本单位右派指标没有达到要求，单位年夏，因本单位右派指标没有达到要求，单位将汪曾祺补划为右派，发表在黑板报上的那篇短文将汪曾祺补划为右派，发表在黑板报上的那篇短文惶惑惶惑成了他右派言论的主要罪证。汪曾祺被撤成了他右
18、派言论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务，工资连降三级，下放农村劳动。销职务，工资连降三级，下放农村劳动。1958年秋，汪曾祺和其他几名被补划为右派的人年秋，汪曾祺和其他几名被补划为右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学研究所。在那里，一道去了张家口沙岭子农业科学研究所。在那里，汪曾祺与农业工人一道垒猪圈、刨冻粪，几天下来，汪曾祺与农业工人一道垒猪圈、刨冻粪，几天下来，累得连说话的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，累得连说话的力气也没有，但他咬紧牙关坚持干，农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农科所的农业工人们都暗暗称赞。下放的第一年，农科所的大部分农活汪曾祺都干过，最后他被分配在果园劳大部分农活汪曾祺
19、都干过，最后他被分配在果园劳动。动。在这篇别致的散文之中，洋溢着对葡萄的热爱，隐在这篇别致的散文之中，洋溢着对葡萄的热爱，隐含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无比热含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无比热爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚。展爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚。展现出作者对生活的一种乐观积极的态度，表现出文现出作者对生活的一种乐观积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的情趣。人的灵性和雅致的情趣。平和真诚平和真诚 积极乐观积极乐观6.通过本文可以看出作者怎样的通过本文可以看出作者怎样的心境心境？文章是在怎样客观的记述中透露文章是在怎样客观的记述中透露出作者怎样的
20、主观情感和体验的？出作者怎样的主观情感和体验的？这篇散文的这篇散文的“疏、散疏、散”是一种高妙的表现技法，是与是一种高妙的表现技法，是与作者那作者那淡泊、平和淡泊、平和的心灵境界的心灵境界分不开的，显示了他分不开的，显示了他飘逸、飘逸、洒脱的人生气度洒脱的人生气度。所谓所谓“文如其人文如其人”，正如有人评价汪曾祺：，正如有人评价汪曾祺：“他只顾勤恳地疏松着已经板结的心田，默默地播下富含营养的他只顾勤恳地疏松着已经板结的心田，默默地播下富含营养的种子，坚信再多的灾难，也不能永远夺走人类丰收的季节。种子，坚信再多的灾难，也不能永远夺走人类丰收的季节。”文文与人的相得益彰也说明：与人的相得益彰也说明
21、：“疏疏”绝非空疏、粗疏之意，法无定法绝非空疏、粗疏之意，法无定法也并非散漫无度；不仅作文如此，做人也是这样。也并非散漫无度；不仅作文如此，做人也是这样。本文虽然按照月令记事，似乎作者的主观情感难以体现，实际本文虽然按照月令记事，似乎作者的主观情感难以体现，实际上在按时间顺序的记事中，上在按时间顺序的记事中，隐含了作者对人们辛勤劳动的隐含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无比热爱，而这种爱一点也没有张扬，赞美和对生活的无比热爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚。却是那么真挚。谈每月怎么侍弄葡萄，聊葡萄的掌故，描述谈每月怎么侍弄葡萄，聊葡萄的掌故，描述劳动场景，娓娓道来，态度亲切。作者通过
22、运用多种修辞方法来劳动场景，娓娓道来，态度亲切。作者通过运用多种修辞方法来表达自己的情感。如比喻表达自己的情感。如比喻“白的像白玛瑙，红的像红宝石，白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。紫的像紫水晶，黑的像黑玉。”夸张夸张“你就把你就把说文解字说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”真挚的感情很真挚的感情很自然地表现了出来。拟人自然地表现了出来。拟人“浇了水，不大一会儿，它就从根浇了水，不大一会儿，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。”作者用这些修辞，作者用这些修辞，把葡萄的生
23、长写得生动，把作者的情感写得极为可感。把葡萄的生长写得生动，把作者的情感写得极为可感。7文中开头和结尾都写了雪，有何作用？文中开头和结尾都写了雪，有何作用？本文以本文以“一月，下大雪一月，下大雪”作为开头，铺陈作为开头，铺陈了一种静谧的情调；结尾处又以了一种静谧的情调；结尾处又以“下雪了下雪了”算是回应开头，似乎给人周而复始的感觉。算是回应开头，似乎给人周而复始的感觉。不过，此处写到雪，没有简单地复归开头不过，此处写到雪，没有简单地复归开头的静谧氛围，而是显示了生活的某种延伸，的静谧氛围，而是显示了生活的某种延伸，比如作者谈到雪天比如作者谈到雪天“检查葡萄窖，扛着铁检查葡萄窖，扛着铁锹锹”，担
24、心老鼠打洞让葡萄，担心老鼠打洞让葡萄“受了冷受了冷”。8.从本文中我们可以感受到作者的什么？从本文中我们可以感受到作者的什么？可可以看出作者那淡泊、平和的心灵境界以看出作者那淡泊、平和的心灵境界。所谓所谓“文如其人文如其人”，正，正如有人评价汪曾祺：如有人评价汪曾祺：“他只顾勤恳地疏松着已经板结的心田，默默地播下他只顾勤恳地疏松着已经板结的心田，默默地播下富富含营养的种子，坚信再多的灾难，也不能永远夺走人类丰收的季节。含营养的种子，坚信再多的灾难，也不能永远夺走人类丰收的季节。”本文虽然按照月令记事，似乎作者的主观情感难以体现，实际上在按时本文虽然按照月令记事，似乎作者的主观情感难以体现，实际
25、上在按时间顺序的记事中，间顺序的记事中，隐含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无隐含了作者对人们辛勤劳动的赞美和对生活的无比热爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚比热爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚。谈每月怎么谈每月怎么侍弄葡萄，聊葡萄的掌故，描述劳动场景，娓娓道来，态度亲切侍弄葡萄，聊葡萄的掌故，描述劳动场景，娓娓道来，态度亲切。从表面上看，这是一篇地地道道的说明文，介绍一年之中与葡萄的种植、培育、从表面上看，这是一篇地地道道的说明文，介绍一年之中与葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等有关的采摘、贮藏等有关的“知识知识”，从一月到十二月，像记流水账一般。，从一月到十二月，像记流水账一
26、般。但恰恰就是这些但恰恰就是这些体现了作者对自然的无比热爱而产生的无比熟悉体现了作者对自然的无比热爱而产生的无比熟悉，表现的是他文学家特，表现的是他文学家特有的情趣，他的自娱自乐以及对乡土的浓浓眷恋。有的情趣，他的自娱自乐以及对乡土的浓浓眷恋。文本审美文本审美 1结构严谨别致、详略有致结构严谨别致、详略有致 本文最突出的特点就是结构散漫、随意，也就是本文最突出的特点就是结构散漫、随意，也就是“疏疏”，是，是将散文将散文“形散神不散形散神不散”的特点推向极致的佳作。重点写了三、的特点推向极致的佳作。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结四、五、八这四个月的上架、吸水、抽
27、条、长叶、开花、结果，其余部分略写。文章安排张弛有度，语果，其余部分略写。文章安排张弛有度，语“疏疏”而事而事“密密”。2运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力 比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。的像黑玉。葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。夸张：你就把夸张：你就把说文解字说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！那也不够用呀！拟人：葡萄藤拟人：葡萄藤吐出
28、指甲大的苍白的小叶。它已经等不吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。及了。3语言淳朴自然、闲适自在语言淳朴自然、闲适自在 通篇的短句、闲话体式，不时夹杂一些地道的口语，增强了通篇的短句、闲话体式，不时夹杂一些地道的口语，增强了语言的活力，如：语言的活力，如：“它真是在喝哎！它真是在喝哎！”“”“可是你得快可是你得快来！来！”“”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。”这篇散文作者通过自己的细致观这篇散文作者通过自己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况。语言简洁、平实自然，生长情况。语言简洁、平实自然，很口语化。请在文中找找这
29、样的很口语化。请在文中找找这样的句子读一读句子读一读,品一品。品一品。1一月，下大雪。一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窑里。葡萄睡在铺着白雪的窑里。点评：虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽。点评：虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽。大雪，无声，葡萄大雪，无声，葡萄“睡睡”着，多么祥和安静啊，而到结尾处，着，多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有热热闹闹的果园，现在什么颜色都没有了了”，前后照应，意韵深远，前后照应，意韵深远。2葡萄藤露
30、出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。点评：此句运用了拟人的手法，把葡萄的迫不及待生动地表点评：此句运用了拟人的手法，把葡萄的迫不及待生动地表现出来，让人感受到一个鲜活的生命。状物散文有别于一般现出来，让人感受到一个鲜活的生命。状物散文有别于一般说明文的一个重要方面是它常带有情感、理趣，并不从科学说明文的一个重要方面是它常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因素，而且使用手法也常常是文学的，如比的角度排斥主观因素，而且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸张、拟人、
31、比拟等。喻、夸张、拟人、比拟等。3五月中下旬，果树开花了。果园，美极了。梨树开花了，五月中下旬，果树开花了。果园，美极了。梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。苹果树开花了，葡萄也开花了。点评：虽然简简单单的几句话，却写得富有感情。点评：虽然简简单单的几句话，却写得富有感情。“果园，果园，美极了美极了”，这是由衷的赞美，也洋溢着由衷的喜悦之情。梨，这是由衷的赞美，也洋溢着由衷的喜悦之情。梨花、苹果花、葡萄花的次第开放，让我们感受到的是生命的花、苹果花、葡萄花的次第开放，让我们感受到的是生命的律动。律动。例如例如：九月葡萄宁静幸福慵懒的样子，那么九月葡萄宁静幸福慵懒的样子，那么 闲适、自在、满
32、足。闲适、自在、满足。例如例如：三月三月 备料、刨坑、竖柱等备料、刨坑、竖柱等 简洁的语言把每个程序、动作介绍得一清二楚。（动词）简洁的语言把每个程序、动作介绍得一清二楚。（动词）例如例如：五月五月 葡萄抽条、长叶、开花的情形葡萄抽条、长叶、开花的情形那么富有生命力，令人狂喜。（感叹句、疑问句、短句）那么富有生命力，令人狂喜。（感叹句、疑问句、短句）例如例如：五月，浇水，喷药，打梢，掐须。五月，浇水，喷药，打梢，掐须。几个逗号将几个葡萄栽种过程的重要工作简洁地交代出来。（标点）几个逗号将几个葡萄栽种过程的重要工作简洁地交代出来。（标点）将获得丰收后葡萄的状态和心情展现给我们将获得丰收后葡萄的状
33、态和心情展现给我们.(.(比喻）比喻）品味语言，可以从几个角度入手：品味语言，可以从几个角度入手：词语词语的选用：的选用：动词、形容词、短语动词、形容词、短语句式句式的选用：的选用：长句、短句的使用；疑长句、短句的使用；疑 问句、感叹句的恰当表达问句、感叹句的恰当表达；标点标点的使用：的使用：逗号、句号、感叹号、逗号、句号、感叹号、问号的巧妙使用；问号的巧妙使用；修辞修辞的使用：的使用：比喻、拟人等修辞增强比喻、拟人等修辞增强 文学表现力。文学表现力。一：阅读下面语段，回答问题。一：阅读下面语段，回答问题。一月，下大雪。一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。雪静静地下着。果园
34、一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。葡萄睡在铺着白雪的窖里。二月里刮春风。二月里刮春风。立春后，要刮四十八天立春后，要刮四十八天“摆条风摆条风”。风摆动树的枝条，树醒了，。风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。雪化了，土地是黑的。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。葡萄出窖。葡萄出窖。把葡萄窖一锹一锹挖开。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出来把葡萄窖一锹一锹挖开。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的了，乌黑的。有的梢头已
35、经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。小叶。它已经等不及了。把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；又不大一会儿，又不大一会儿，绿了。绿了。1“一月，下大雪一月，下大雪”，首句简明地点明了，首句简明地点明了_，接着写接着写“雪静静地下着。果园一片白，听不到一点雪静静地下着。果园一片白，听不到一点儿声音儿声音”。渲染了一种。渲染了一种_的气氛，让读者进的气氛，让读者进入一种沉静的心态，迎接葡萄的出场。入一种沉静的心态，迎接葡萄的出场。【答案答案】季节静谧季节静谧 2“二月里刮春
36、风二月里刮春风”，“刮春风刮春风”写出了季节的写出了季节的_，从开头到，从开头到“碧绿碧绿”这一段都是为写这一段都是为写“葡葡萄出窖萄出窖”而作而作_。【答案答案】特点铺垫特点铺垫 3第二段写的内容是第二段写的内容是_【答案答案】葡萄出窖葡萄出窖 二：阅读课文中二：阅读课文中“八月八月”这一部分，完成这一部分，完成12题。题。1第段中，第段中，“别以为我这里是把画家的术语借用别以为我这里是把画家的术语借用来了来了”这句话在文中有什么含意？这句话在文中有什么含意？【答案答案】“着色着色”就是生活中果农的语言，因就是生活中果农的语言，因此不是此不是“借用借用”。写出了八月份葡萄颜色鲜艳、明亮的样子
37、，就像写出了八月份葡萄颜色鲜艳、明亮的样子，就像画家调出来的一样。画家调出来的一样。2第段中运用了哪些修辞手法？试举一例分析。第段中运用了哪些修辞手法？试举一例分析。【答案答案】比喻：比喻：“白的像白玛瑙白的像白玛瑙”，形象生动地，形象生动地写出了白葡萄的色泽鲜润。写出了白葡萄的色泽鲜润。(若再写上后面若再写上后面3句，按排句，按排比分析也可。比分析也可。)夸张：夸张：“你就把你就把说文解字说文解字里的玉里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”形象地形象地渲染出雨后葡萄色泽的晶莹剔透，引起读者丰富的渲染出雨后葡萄色泽的晶莹剔透，引起读者丰富的想象，流露出
38、作者的喜爱之情。想象，流露出作者的喜爱之情。(任选其一即可任选其一即可)作业作业:1.试用试用“十二月令十二月令”这样的组织结构方式，写一写这样的组织结构方式，写一写你一周的生活。你一周的生活。提示：都说读书的生活够乏味，一周仿佛一提示：都说读书的生活够乏味，一周仿佛一天，一年也仿佛一天，不值得写。但是你能像这天，一年也仿佛一天，不值得写。但是你能像这篇课文作者那样全身心地投入，相信一定就能发篇课文作者那样全身心地投入，相信一定就能发现很多的趣味现很多的趣味。2.阅读汪曾祺阅读汪曾祺 果园杂记果园杂记。3.写一段写一段200字以上的状物散文，要求运用多种字以上的状物散文，要求运用多种修辞手法写
39、出事物的特点和对事物的情感。修辞手法写出事物的特点和对事物的情感。推荐阅读汪曾祺的作品推荐阅读汪曾祺的作品 小说小说受戒受戒大淖纪事大淖纪事。散文散文跑警报跑警报昆明的雨昆明的雨等。等。有关参考及拓展葡萄上架梢头芽苞 有的梢头已经绽有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它大的苍白的小叶。它已经等不及了。已经等不及了。抽条浇水开花葡萄粒打梢打梢“膨大”着色着色喷了波尔多液的葡萄喷了波尔多液的葡萄葡萄的品种葡萄的品种玛瑙玛瑙紫水晶紫水晶红宝石红宝石美人指美人指黄金香黄金香巨峰巨峰主旨归纳主旨归纳作者通过仔细观察和亲身实践，以十二个月份为基作者通过仔细观察和亲身实践，以十
40、二个月份为基本框架、以葡萄的生长为基本线索，写了葡萄在每本框架、以葡萄的生长为基本线索，写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态进行了描写，同时，更写出了人的劳同时节的状态进行了描写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者热爱生活、积动，人对葡萄的感情，也抒发了作者热爱生活、积极乐观的情怀和豁达开朗的人生态度。极乐观的情怀和豁达开朗的人生态度。汪曾祺女儿汪明谈葡萄月令 不管别人怎么评价，我们知道，不管别人怎么评价，我们知道，父亲自己对于父亲自己对于葡葡萄月令萄月令的偏爱是不言而喻的的偏爱是不言而喻的。当年因为
41、当了。当年因为当了“右右派派”，他被下放到张家口地区的那个农科所劳动改，他被下放到张家口地区的那个农科所劳动改造。在别人看来繁重单调的活计竟被他干得有滋有造。在别人看来繁重单调的活计竟被他干得有滋有味、有形有款。味、有形有款。一切草木在他眼里都充满了生命的一切草木在他眼里都充满了生命的颜色，让他在浪漫的感受中独享精神的满足。颜色，让他在浪漫的感受中独享精神的满足。以至以至于在后来的文章中，他常常会用诗样的语句和画样于在后来的文章中，他常常会用诗样的语句和画样的笔触来描绘这段平实、朴素、洁净的人生景色。的笔触来描绘这段平实、朴素、洁净的人生景色。果园是父亲干农活时最喜爱的地方，果园是父亲干农活时
42、最喜爱的地方，葡萄是长在他葡萄是长在他心里最柔软处的果子心里最柔软处的果子，甚至那件为葡萄喷，甚至那件为葡萄喷“波尔多波尔多液液”而染成了淡蓝色的衬衫在文章中都有了艺术意而染成了淡蓝色的衬衫在文章中都有了艺术意味，而味，而父亲的纯真温情和对生命的感动也像父亲的纯真温情和对生命的感动也像“波尔波尔多液多液”一样盈盈地一样盈盈地 附着在附着在葡萄葡萄上上。汪曾祺汪曾祺(19201997)，江苏高邮人，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。一代当代作家、散文家、戏剧家。一代小说大师沈从文的弟子。他博学多小说大师沈从文的弟子。他博学多识，情趣广泛，对书画、医道、戏识，情趣广泛，对书画、医道、戏剧与民间
43、文艺都有深入钻研。作品剧与民间文艺都有深入钻研。作品被译成多种文字介绍到国外。在短被译成多种文字介绍到国外。在短篇小说创作上颇有成就，在小说散篇小说创作上颇有成就，在小说散文化方面，开风气之先。他以散文笔调写小说，写出了家乡文化方面，开风气之先。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。汪五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，抒写自己在现曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，抒写自己在现代社会生活的喧嚣和紧张中向往宁静、闲适、恬淡的心灵，代社会生活的喧嚣和紧张中向往宁静、闲适、恬淡的心灵，追求心灵的愉
44、悦、净化和升华。作品在疏放中透出凝重，于追求心灵的愉悦、净化和升华。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。被誉为平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一位纯粹的文人，中国最后抒情的人道主义者，中国最后一位纯粹的文人，中国最后一个士大夫一个士大夫”。知识卡片知识卡片一、作家作品一、作家作品 汪曾祺汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。，江苏高邮人。1939年考入西南联大年考入西南联大中文系，接触到大量新文学作品和翻译的作品。中文系，接触到大量新文学作品和翻译的作品。1940年开年开始小说创作，最初的作品有始小说创作，最初的作
45、品有小学校的钟声小学校的钟声和和复仇复仇等，得到了时在西南联大中文系任教的小说家沈从文的亲等，得到了时在西南联大中文系任教的小说家沈从文的亲自指导。自指导。1943年毕业后，先后在昆明和上海当中学教师。年毕业后，先后在昆明和上海当中学教师。1947年写于上海的短篇小说年写于上海的短篇小说鸡鸭名家鸡鸭名家，在小说题材和，在小说题材和创作风格方面都受到沈从文小说的很大影响，并显露出自创作风格方面都受到沈从文小说的很大影响，并显露出自己的艺术风格。己的艺术风格。1948年出版有小说集年出版有小说集邂逅集邂逅集。同年到。同年到北平，失业半年后，经沈从文推荐任职于历史博物馆。北平，失业半年后，经沈从文推
46、荐任职于历史博物馆。不久，参加中国人民解放军，随第四野战军工作团南下，不久，参加中国人民解放军，随第四野战军工作团南下，在武汉参加文教单位的接管工作，被派到一女子中学任教。在武汉参加文教单位的接管工作，被派到一女子中学任教。1950年调到北京市文联，年调到北京市文联，1954年又调至中国民间文艺研究年又调至中国民间文艺研究会工作。在此期间，参加会工作。在此期间，参加北京文艺北京文艺(后改为后改为说说唱说说唱唱唱)民间文学民间文学等刊物的编辑。等刊物的编辑。1956年，京剧剧本年，京剧剧本范进中举范进中举获得好评。获得好评。1958年被错划为右派，下放到河年被错划为右派，下放到河北张家口地区的一
47、个农业科学研究所劳动改造。北张家口地区的一个农业科学研究所劳动改造。1962年回年回北京，在北京市京剧团任编剧。北京，在北京市京剧团任编剧。1963年出版作品集年出版作品集羊舍羊舍的夜晚的夜晚，次年执笔完成了京剧，次年执笔完成了京剧芦荡火种芦荡火种的改编。的改编。“文革文革”中，受命将中，受命将芦荡火种芦荡火种加工成加工成沙家浜沙家浜。1977年后重新开始创作，年后重新开始创作，1980年随着年随着受戒受戒的发表进入的发表进入创作的高潮期，创作出许多描写民国时期江南风俗人情的创作的高潮期，创作出许多描写民国时期江南风俗人情的作品，先后出版有小说集作品，先后出版有小说集汪曾祺短篇小说选汪曾祺短篇
48、小说选晚饭花晚饭花集集，散文集，散文集蒲桥集蒲桥集孤蒲深处孤蒲深处旅食集旅食集矮纸矮纸集集汪曾祺小品汪曾祺小品和文学评论集和文学评论集晚翠文谈晚翠文谈，以及，以及汪曾祺自选集汪曾祺自选集(1987)汪曾祺文集汪曾祺文集(四卷，四卷，1993)汪曾祺全集汪曾祺全集(八卷，八卷，1998)等，均受到很高的赞誉。他等，均受到很高的赞誉。他的文风浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡的文风浑朴自然，清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界；泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界；他自觉吸收传统文化，其作品显示出浓郁的乡土气息。他自觉吸收传统文化
49、，其作品显示出浓郁的乡土气息。著有小说集著有小说集邂逅集邂逅集、羊舍的夜晚羊舍的夜晚、汪曾祺短汪曾祺短篇小说选篇小说选、晚饭花集晚饭花集、寂寞与温暖寂寞与温暖、茱萸茱萸集集，散文集，散文集蒲桥集蒲桥集、塔上随笔塔上随笔，文学评论集，文学评论集晚翠文谈晚翠文谈，以及，以及汪曾祺自选集汪曾祺自选集等。另有一些京剧等。另有一些京剧剧本。短篇剧本。短篇受戒受戒和和大淖记事大淖记事是他的获奖小说。大是他的获奖小说。大部分作品收录在部分作品收录在汪曾祺全集汪曾祺全集中。中。汪曾祺的艺术境界汪曾祺的艺术境界 汪曾祺毕竟是一位汪曾祺毕竟是一位“中国式的人道主义者中国式的人道主义者”，不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴
50、责与鞭挞，长不擅愤怒，长于慰藉；不擅谴责与鞭挞，长于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的人心的体于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的人心的体贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对于贴与呵护，对于人性的呼唤与热爱，和对于隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、隐于民间、渗透在生活中的善与美的发现、再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。再现与礼赞，完成他的世纪末的绝唱。世纪绝唱汪曾祺 李木生“美，人性，是任何时候都需要的美，人性，是任何时候都需要的”“一个人，总应该用自己的工作，使这个世一个人，总应该用自己的工作，使这个世界更美好一些，给这个世界增加一点儿好东界更美好一些，给这个世界增加一点儿好东西。在任何逆境之中也不
