同课异构 人教版高中英语 festivals around the world1说课稿.doc

1、各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是festivals around the world(世界各地的节日)。首先，我对本节的教学进行一些分析：一、 教材分析：Festivals around the world（世界各地的节日）是人教版新课标高中英语必修三第一课的内容。本单元围绕festivals around the world（世界各地的节日）这一主题展开进行听、说、读、写等多种教育活动。节日对人们有着各种各样的不同意义。各国人民的节日各有不同，人们在节日中的表现、活动、习俗也有所不同。本单元主题的选择兼顾到了学生的知识面，已经掌握的词汇，生活经历等，让学生不仅对本国的节日增进理解，而

2、且对外国的节日也有所感悟，从而提高学生的社会文化素质，加强跨国文化意识。二、 教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下三维教学目标：（1） 知识能力目标：在理解的基础上学会简述各国节日的由来、作用以及人们在节日中的习俗表现；在阅读中初步掌握生词、词组、句型的用法，学会表达自己的请求及感谢，如：Could/Would you pleaseCould I haveCould we look atMay I seeIts very nice of youId love toIt was a pleasure体会说明文的写作技巧，掌握一些节日的表达方法，如：New Ye

3、arNational DayChristmasMid-autumn FestivalTeachers Day等（2） 技能目标通过开展小组活动以及提问讨论的方式，引导学生积极与人合作，相互学习帮助，培养团队意识；以及通过同学与老师之间的交流，在教学过程中提高语言表达能力，初步培养学生活学活用的能力。（3） 情感态度与价值观让学生通过英语了解节日，使学生不仅对中国的节日增进理解，同时对外国的节日及其风俗习惯也有所了解，通过中外节日的对比，加深其对中国文化的理解，提高学生的社会文化素质，加强跨国文化意识。同时，了解世界文化的多样性以及增强对本国传统特色文化的保护意识，提高积极性，增强跨文化交际能力

4、。三、 教学重点：（1） 了解世界各地各种的节日名称、起源以及庆祝方式等；（2） 学习并掌握课本词汇表中的单词以及短语在本单元中的意思及用法。四、 教学难点：语法是本单元的教学难点。情态动词的用法多种多样，具体到特定场景以及说话人的语气、态度等，并非简单的几条规则就能概括。因此，要让学生在具体的语言材料中体会、熟悉情态动词的用法。同时还有构词法中的形容词词缀的用法及意义。五、 学情分析：高中的学生学习主动性较强，会主动预习、自主思考、系统小结；但阅读技巧和表达能力还学进一步提升，以提高阅读能力、概括能力以及表达能力。六、 教法基于对学情的分析，本节课欲采用交际法、任务型教学法及视听法来进行教学

5、以促进学生的交际能力以及综合语言运用能力的提升，提高学生的知识储备量，以及对世界文化的了解。七、 教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1热身、导入 通过教师提问来开始课堂的教学，向学生介绍背景知识，并且让学生进行适当的补充。小组讨论并列出知道的中国传统节日，这一步骤的重点在于激活学生已有的节日知识，让他们更好的参与下面的活动。环节3 阅读前根据图片和小标题预测文章内容，熟悉skimming阅读技巧。环节4 阅读中1 判断各段大意2根据课文大意判断叙述话语的对错，根据课文完成图表。熟悉scanning阅读技巧。环节5 阅读后小组讨论最喜欢的一个节日，并在班级中展示。锻炼学生的口语表达能力和综合语言运用能力。八、作业完成阅读理解题收集关于节日的信息。设计意图：巩固本节课的阅读技巧学习，拓宽知识面。 以上，我从教材、教法学法、教学过程和课件设计四个方面对课本进行了说明，我的说课到此结束。板书设计Unit 1Festivals around the worldFestivals and celebrationsKinds of FestivalsNames of FestivalsCountriesFestivalsFestivalsHarvestSpring