人教版《小学生活与科技》第一册 一　我们的生活与科技-教案、教学设计-(012).doc

1、硬币与纸的比赛教学设计授导型教学设计表章节名称硬币与纸的比赛计划学时1教学目标知识与技能：通过学生的实践和探究，了解物体受到的重力和空气阻力对物体下落速度的影响。过程与方法：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操。教学重难点及解决措施教学重点：认识物体重量和空气阻力对物体下落快慢的影响。教学难点：知道物体重量和空气阻力对物体下落快慢的影响。解决措施：通过猜想、实验、统计、分析一系列活动，引导学生发现重力和空气阻力，体验科学实验的乐趣，培养学生科学的思考习惯，从而养成预见、实验、分析、探

2、究、统计分析等一系列的科学习惯。教材分析硬币与纸的比赛是湖北科技版小学三年级下册科技制作活动课的教学内容。通过学生的实践和探究，认识物体重量和空气阻力对物体下落快慢的影响。学情分析作为三年级下学期，孩子们还处于刚接触到科学制作这门学科的起始阶段，立足学生的实际动手能力和认知结构，以培养学生的科技活动兴趣为主，并使学生在动手实践的过程中体验快乐，初步形成科学的思考问题的方式，鼓励学生勇于开拓，大胆质疑。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为四部分：一、激趣导入：讲述亚里士多德的故事并质疑二、科学探究：让我们也用硬币和纸片来试一试这个实验吧！三、探究发现：学生实验，发现与思考四、挑战自我：让硬币与

3、纸片同时落体的方法。五、拓展：生活中的应用 观看毛钱管实验依据的理论亚里士多德的空气阻力和重力影响物体下落的快慢和伽利略的忽略空气阻力情况下，物体的下落与质量无关。教学准备PPT课件、导学案、一元硬币、圆纸片、笔、表格教学过程教学环节活动设计教师活动学生活动活动目标预习发现激趣导入一、激趣导入：1、讲述亚里士多德的故事2、你们认为这个观点对吗？ 3、今天，让我们用硬币和纸片来试一试这个实验 吧！听老师讲亚里士多德的故事讲科学家的故事，激发学生的学习兴趣。探究发现科学探究二、科学探究认真阅读课文第六页活动一的内容，完成下面自主学习任务。1、思考（独学、对学、群学）（1）活动一需要的材料是（ ）？

4、（2）活动一的实验怎么做？（对子交流、小组讨论） （3）实验要注意什么？ （小组讨论） 2、交流你们的学习结果。 实验的准备，独自学习并交流学习结果。通过学生动手操作和小组交流学习，探究硬币与纸片谁先落地。加强小组成员间的交流和协作。探究发现三、探究发现1、学生实验明确实验要求。每组选1名学生实验操作，其余同学观察并记录，合作完成表一的任务。2、发现及思考（展示）小组合作完成硬币和纸片的下落实验。填写表一。思考：为什么会这样？ 挑战自我活动实践四、挑战自我1、通过实验，你们认为亚里士多德的观点是正确的吗？2、观看短片：斜塔上的实验。3、看老师做实验。4、接受挑战：让硬币与纸片同时落地的方法。

5、(1)办法猜想：把你的想法说给你组员听一听。 (2)汇报：哪个小组愿把你们想到的办法与大家一起分享？(3)选择一种猜想，实验并验证是否正确。(4)实验汇报：展示你们的发现。学生探究硬币和纸片同时下落的方法，并验证方法，填写表二。通过反复实验，找到硬币与纸片同时落地的方法，小组内其他同学验证他的方法。加强小组成员间的交流和协作。 拓展延伸拓展训练1、如果没有空气，硬币和纸片能同时落地吗？为什么？2、观看视频毛钱管实验3、生活中的应用：降落伞等观看科学实验：毛钱管实验通过观看科学实验，激发同学们深入探究科学的兴趣。小 结小 结1、今天这节课，同学们有哪些收获？2、教师小结学生谈收获锻炼学生口头表达能力，缜密的思维能力。板书设计硬币与纸的比赛物体越重，下落的速度就越快空气阻力和重力影响物体下落的快慢教学效果评价